如圖是元素周期表中的一格,依據(jù)圖中的信息得到的下列認識錯誤的是(     )

A.該元素原子的質子數(shù)為14

B.該元素屬于非金屬元素

C.該元素一個原子的原子核外有14個電子

D.該元素的相對原子質量為28.09g


【考點】元素周期表的特點及其應用.

【專題】化學用語和質量守恒定律.

【分析】由題意可知,題目中元素周期表中的一格,依據(jù)圖中的信息得到的下列認識:根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”;由漢字名稱,推測元素種類;可知相對原子質量和元素符號.

【解答】解:A、由圖可知,該元素原子的質子數(shù)為14,故A正確;

B、由漢語名稱“硅”,可知,它為非金屬元素,故B正確;

C、根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質子數(shù)=核外電子數(shù)”,則該元素一個原子的原子核外有14個電子,故C正確;

D、相對原子質量是元素的相對原子質量,單位不是克,故D錯誤.

故選:D.

【點評】本題考查學生根據(jù)原子序數(shù)概念,“原子序數(shù)=質子數(shù)”進行分析解題的能力;掌握元素的簡單分類.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


學校運動會上短跑項目“發(fā)令槍”里的火藥成分為KClO3,MnO2和紅磷,當扣動扳機時,①撞針撞擊火藥,產(chǎn)生熱量使CKlO3分解產(chǎn)生O2②并引燃紅磷產(chǎn)生白煙.

(1)試分別寫這兩步反應的符號表達式;

(2)某同學在實驗室用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)實驗室的二氧化錳用完了,于是他在氯酸鉀中摻入少量的高錳酸鉀,最終也能使氯酸鉀分解的速率加快,請說明原因.

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科目:初中化學 來源: 題型:


“轉變傳統(tǒng)觀念,推行低碳生活”的主題旨在倡導節(jié)約能源和利用清潔能源,減少溫室氣體二氧化碳的排放.下列措施

①少用煤作燃料;

②減少使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行車;

③廢舊電池回收再利用;

④開發(fā)新能源如太陽能;

⑤焚燒廢舊塑料可解決“白色污染”

符合該主題的有效措施是(     )

A.①②④   B.①②③⑤ C.①③④   D.①②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:


保持水化學性質的最小粒子是(     )

A.氧原子   B.氫原子   C.氧分子   D.水分子

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科目:初中化學 來源: 題型:


一瓶氣體經(jīng)測定只含有一種元素,下列敘述中正確的(     )

A.可能是一種化合物

B.一定是一種單質

C.一定是一種混合物

D.可能是一種單質,也可能是一種混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:


某興趣小組利用如圖裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:

(1)指出儀器名稱:② 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是  (填字母).你認為該裝置中還缺少  .寫出該反應的符號表達式 

(3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到  (填名稱),其起  作用,寫出用過氧化氫制氧氣的反應的符號表達式  

(4)用集氣瓶收集氧氣,驗滿的方法是  ,若用F裝置收集該氣體,則氣體從  端進入(填“c”或“d”)

(5)實驗結束后,有人問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會復燃?”請你推測導致這種現(xiàn)象的可能原因    (寫一個).

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科目:初中化學 來源: 題型:


 “低碳生活”倡導我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少,從而減少二氧化碳排放量.下列做法符合“低碳生活”理念的是(  )

A.教科書循環(huán)使用

B.使用一次性筷子,減少疾病傳染

C.大量使用私家汽車出行,節(jié)約時間

D.大量建設鋼鐵冶煉廠,促進經(jīng)濟發(fā)展

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科目:初中化學 來源: 題型:


燃放煙花、爆竹能增添節(jié)日的喜慶氣氛.有關煙花、爆竹成分的推測不合理的是(     )

A.鞭炮爆炸后,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,說明鞭炮中可能含有硫粉

B.燃放煙花時,發(fā)出耀眼的白光,說明煙花中可能含有鎂粉

C.鞭炮的火藥呈黑色,說明鞭炮中可能有木炭粉

D.燃放煙花時,發(fā)出藍紫色火焰,說明煙花中可能含有鐵粉

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科目:初中化學 來源: 題型:


寫出下列物質的化學符號:

(1)石灰水露置在空氣中一段時間,表面會形成一層白色薄膜,是因為空氣中含有CO2

(2)以空氣為原料可以生產(chǎn)尿素(一種氮肥),說明空氣中有N2;

(3)地殼中含量最多的金屬元素  ;

(4)12號元素的原子失去2個電子后的粒子  ;

(5)得到2個電子后核外電子排布與氖原子核外電子排布相同的粒子 

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