如圖是元素周期表中的一格,依據(jù)圖中的信息得到的下列認識錯誤的是( )
A.該元素原子的質子數(shù)為14
B.該元素屬于非金屬元素
C.該元素一個原子的原子核外有14個電子
D.該元素的相對原子質量為28.09g
【考點】元素周期表的特點及其應用.
【專題】化學用語和質量守恒定律.
【分析】由題意可知,題目中元素周期表中的一格,依據(jù)圖中的信息得到的下列認識:根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”;由漢字名稱,推測元素種類;可知相對原子質量和元素符號.
【解答】解:A、由圖可知,該元素原子的質子數(shù)為14,故A正確;
B、由漢語名稱“硅”,可知,它為非金屬元素,故B正確;
C、根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質子數(shù)=核外電子數(shù)”,則該元素一個原子的原子核外有14個電子,故C正確;
D、相對原子質量是元素的相對原子質量,單位不是克,故D錯誤.
故選:D.
【點評】本題考查學生根據(jù)原子序數(shù)概念,“原子序數(shù)=質子數(shù)”進行分析解題的能力;掌握元素的簡單分類.
科目:初中化學 來源: 題型:
學校運動會上短跑項目“發(fā)令槍”里的火藥成分為KClO3,MnO2和紅磷,當扣動扳機時,①撞針撞擊火藥,產(chǎn)生熱量使CKlO3分解產(chǎn)生O2②并引燃紅磷產(chǎn)生白煙.
(1)試分別寫這兩步反應的符號表達式;
(2)某同學在實驗室用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)實驗室的二氧化錳用完了,于是他在氯酸鉀中摻入少量的高錳酸鉀,最終也能使氯酸鉀分解的速率加快,請說明原因.
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科目:初中化學 來源: 題型:
“轉變傳統(tǒng)觀念,推行低碳生活”的主題旨在倡導節(jié)約能源和利用清潔能源,減少溫室氣體二氧化碳的排放.下列措施
①少用煤作燃料;
②減少使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行車;
③廢舊電池回收再利用;
④開發(fā)新能源如太陽能;
⑤焚燒廢舊塑料可解決“白色污染”
符合該主題的有效措施是( )
A.①②④ B.①②③⑤ C.①③④ D.①②③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
一瓶氣體經(jīng)測定只含有一種元素,下列敘述中正確的( )
A.可能是一種化合物
B.一定是一種單質
C.一定是一種混合物
D.可能是一種單質,也可能是一種混合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
某興趣小組利用如圖裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:
(1)指出儀器名稱:② .
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是 (填字母).你認為該裝置中還缺少 .寫出該反應的符號表達式 .
(3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到 (填名稱),其起 作用,寫出用過氧化氫制氧氣的反應的符號表達式 .
(4)用集氣瓶收集氧氣,驗滿的方法是 ,若用F裝置收集該氣體,則氣體從 端進入(填“c”或“d”)
(5)實驗結束后,有人問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會復燃?”請你推測導致這種現(xiàn)象的可能原因 (寫一個).
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科目:初中化學 來源: 題型:
“低碳生活”倡導我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少,從而減少二氧化碳排放量.下列做法符合“低碳生活”理念的是( )
A.教科書循環(huán)使用
B.使用一次性筷子,減少疾病傳染
C.大量使用私家汽車出行,節(jié)約時間
D.大量建設鋼鐵冶煉廠,促進經(jīng)濟發(fā)展
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科目:初中化學 來源: 題型:
燃放煙花、爆竹能增添節(jié)日的喜慶氣氛.有關煙花、爆竹成分的推測不合理的是( )
A.鞭炮爆炸后,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,說明鞭炮中可能含有硫粉
B.燃放煙花時,發(fā)出耀眼的白光,說明煙花中可能含有鎂粉
C.鞭炮的火藥呈黑色,說明鞭炮中可能有木炭粉
D.燃放煙花時,發(fā)出藍紫色火焰,說明煙花中可能含有鐵粉
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科目:初中化學 來源: 題型:
寫出下列物質的化學符號:
(1)石灰水露置在空氣中一段時間,表面會形成一層白色薄膜,是因為空氣中含有CO2;
(2)以空氣為原料可以生產(chǎn)尿素(一種氮肥),說明空氣中有N2;
(3)地殼中含量最多的金屬元素 ;
(4)12號元素的原子失去2個電子后的粒子 ;
(5)得到2個電子后核外電子排布與氖原子核外電子排布相同的粒子 .
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