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18．水反應獲得氫氣以提供必須的能量．小紅認為，若用CaH2替代NaH，有利于登山運動員減輕包袱負擔．為什么？金屬氫化物如氫化鈣（CaH2）、氫化鈉（NaH）是一種重要的制氫劑，與水接觸時，分別發(fā)生如下反應：
CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑    NaH+H2O=NaOH+H2↑
（1）若某化學反應需要消耗10g氫氣，需要消耗多少克NaH？
（2）登山運動員登山時也需通過金屬氫化物與水反應獲得氫氣以提供必須的能量．小紅認為，若用CaH2替代NaH，有利于登山運動員減輕包袱負擔．為什么？

分析 （1）10g氫氣來自于氫化鈉與水的反應，因此根據氫化鈉與水反應的化學方程式可計算生成10g氫氣需要消耗氫化鈉的質量；
（2）比較生成相同質量的氫氣消耗氫化鈉與氫化鈣的質量大小，就能得到減輕包袱負擔的原因．

解答 解：（1）設制10g氫氣需消耗氫化鈉的質量為x
NaH+H2O=NaOH+H2↑
24           2
x           10g
24：2=x：10g
解之得 x=120g
答：制10g氫氣需消耗氫化鈉的質量為120g；
（2）設生成10g氫氣需消耗氫化鈣的質量為y
CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑
42                   4
y                   10g
42：4=y：10g
解之得 y=105g
∵生成10g氫氣需氫化鈣105g，而需氫化鈉卻要120g
∴得到同樣質量的氫氣消耗氫化鈣的質量小于氫化鈉質量，因此，可以減輕包袱負擔．

點評 根據反應的化學方程式可知：消耗24份質量的氫化鈉可得到2份質量的氫氣，消耗42份質量的氫化鈣就可得到4份質量的氫氣，顯然得到相同質量的氫氣，消耗氫化鈉的質量大于氫化鈣的質量．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．做電解水的實驗時，用的是直流電，通常在水里加入少量稀硫酸或氫氧化鈉，是為了增強水的導電性．在電源的負極產生的氣體是氫氣，檢驗方法是點燃負極產生的氣體，能燃燒產生淡藍色火焰；正極產生的是氧氣檢驗方法是帶火星木條靠近正極，木條復燃，二者的體積比是2：1．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器）．試根據題目要求，回答下列問題：

Ⅰ．氯酸鉀（KClO3）固體在二氧化錳做催化劑并加熱的條件下，能較快的分解為氯化鉀和氧氣．小剛同學欲在實驗室中以此方法制備并收集干燥的氧氣．
（1）所選儀器的連接順序為B→D→F（填寫儀器序號字母）．
（2）用氯酸鉀制備氧氣所發(fā)生的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
Ⅱ．小強同學欲用鋅和稀硫酸反應制取氫氣，然后利用氫氣測定某氧化鐵樣品中含Fe2O3的質量分數（假設雜質不揮發(fā)，也不發(fā)生反應）．儀器的連接順序為：A→D1→C→D2→D3．（已知：Fe2O3+3H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3H2O；其中D1、D2、D3為三個濃硫酸洗氣瓶，可吸收水蒸氣）
（1）小強欲通過測量反應前后D2濃硫酸洗氣瓶的質量變化，測算氧化鐵樣品中含有Fe2O3的質量分數．試驗中，在其他操作正常的條件下，若下列情況出現，請你對測算出的結果與實際值相比較，并作出判斷 （用“偏小”“偏大”“不受影響”之一填寫下列空白．
①若裝置中不連接D1，則測算結果將偏大．
②實驗開始時，小強在沒有加熱之前就通了一會氫氣，則測算結果將不受影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．“達菲”是應對流感暴發(fā)的儲備藥，莽草酸（化學式為C7H10O5）是合成它的主要原料．莽草酸的一個分子中共含有22個原子，其中氫、氧元素的質量比為1：8．（要計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．哥本哈根氣候大會主要議題是二氧化碳排放問題，上海世博會也大力倡導“低碳”生活理念．
（1）現代生產、生活所消耗的巨額能量，主要來自煤、石油、天然氣等的燃燒，由于這些化石燃料的組成中均含有C（或碳）元素，因此燃燒時向大氣中排放了大量的二氧化碳．
（2）汽車的燃料主要是汽油，汽油的成分復雜，本題用C8H18代表．
①C8H18的相對分子質量為114，完全燃燒的化學方程式為2C8H18+25O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$16CO2+18H2O．
②公共汽車和出租車的耗油量（均以汽油為燃料）和載客量如表：
公共汽車出租車
百公里耗油/kg17.19.12
平均載客量/人302
乘公共汽車行駛一百公里，人均排放二氧化碳1.76kg．乘出租車行駛相同距離，人均排放二氧化碳是乘公共汽車的8倍．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，通常的做法是（　�。�
A．觀察顏色并聞它們的氣味B．將氣體分別通入澄清的石灰水中
C．將帶火星的木條分別伸入集氣瓶中D．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．在反應A+3B═2C+3D中，已知A和B的相對分子質量之比為7：8，當2.8g A與一定量B恰好完全反應后，生成3.6g D，則C的質量為（　�。�
A．6.8 gB．9.6 gC．8.8 gD．4.4 g

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．2015年遂寧市船山區(qū)“永河現代農業(yè)園區(qū)”擬命名省級現代農業(yè)示范園區(qū)．蓬南中學初三、四班的幾位同學在一個周末參觀了永河現代農業(yè)園區(qū)，實地感受了園區(qū)的美，增長了化學知識．
（l）走進優(yōu)質經果基地，一大片成熟了的枇杷，立即吸引了同學們的眼球．管理員小張告訴大家-----枇杷中含有多種營養(yǎng)成分，如糖類、蛋白質、脂肪、纖維素、果膠、以及維生素 A、B、C等．從健康的角度分析，缺乏維生素 A，會引起壞血病．
（2）來到綠色蔬菜基地，同學們發(fā)現蔬菜大棚里種植的反季節(jié)蔬菜，枝葉繁茂、葉色濃綠．技術員小羅告訴大家，為了給蔬菜同時提供多種養(yǎng)分，常常需要施加復合肥料．下列屬于復合肥料的是A
A．NH4H2PO4B．NH4NO3C．K2SO4D．Ca（H2PO4）2
（3）在大棚里也常常需要補給二氧化碳，其作用是作氣體肥料，促進綠色植物的光合作用．
（4）在綠色蔬菜基地，技術員小羅還告訴大家：農藥是作物生長的衛(wèi)士．他們常用波爾多液來做農用殺菌劑．波爾多液是用硫酸銅、熟石灰加水配制而成的．用化學方程式解釋不能用鐵制容器裝波爾多液的原因：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（5）最后大伙來到了特色水產基地，發(fā)現養(yǎng)有魚、蝦的水，依然清澈見底．技術員小軍告訴大家：“養(yǎng)魚先養(yǎng)水”、“好水養(yǎng)好魚”，水質對養(yǎng)魚來說非常重要．淡水養(yǎng)殖PH值一般應保持在6.5-8.5之間，PH值在低于4或高于10.6時，魚蝦蟹都不能存活．若用pH試紙測定該水產基地里水的pH，請寫出操作的方法：在玻璃片上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取被測液，滴到試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，即可得出被測液的pH．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．（A）有下列物質：①氧氣；②氮氣；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食鹽水；⑦氖氣．請用這些物質的化學式填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是N2；
（2）屬于有刺激性氣味的有毒氣體的是SO2；
（3）屬于混合物的是⑥；
（4）屬于稀有氣體的是Ne；
（5）屬于固體的是P2O5
（B）市場上銷售的蛋黃派、薯片等食品，常采用氮氣包裝．其目的是隔離空氣，使大多數微生物因缺少氧氣而受到抑制，停止繁殖，同時防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質． 使用氮氣原因有：化學性質穩(wěn)定；不與食品發(fā)生反應又不供給呼吸，無毒無味；廉價易得．

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