12．小明用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量．對該實驗認識正確的是（　�。�
A．使用紅磷的量多或少，都不會影響實驗結(jié)果
B．紅磷燃燒消耗瓶內(nèi)氧氣，使容器內(nèi)壓強下降，水面上升
C．紅磷一燃燒完，就立刻觀察，并記錄水進入容器的刻度
D．燃燒足夠的紅磷可使進入容器的水占容器的五分之四

分析 利用實驗室測定氧氣的實驗正確操作中注意的問題作出選擇，正確操作才能保證實驗成功，然后據(jù)題中信息分析即可．此實驗成功的關(guān)鍵是紅磷要過量，裝置氣密性要良好等．

解答 解：A、紅磷有剩余，說明氧氣全被消耗，能得到正確的實驗結(jié)論，紅磷的量不足時，燃燒時就無法將瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完，水倒吸入裝置內(nèi)的量就占不到其容積的1/5，無法測定空氣中氧氣的含量，故不正確；
B、紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使容器內(nèi)壓強下降，水面上升，此項正確；
C、裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾，這樣瓶內(nèi)溫度較高，氣壓還沒降低到室溫標準，這樣水倒吸入裝置內(nèi)的量就占不到其容積的 $\frac{1}{5}$，也無法測定空氣中氧氣的含量，故不正確．
D、空氣中氧氣的體積分數(shù)約占空氣體積的21%，故不正確；
故選B

點評 本題考查了實驗室探究空氣中氧氣的含量，對實驗成功的操作進行了系統(tǒng)性的考查，有利于培養(yǎng)學生的實驗操作能力和嚴謹科學的實驗態(tài)度，特別是對分析實驗數(shù)據(jù)能力的培養(yǎng)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如圖所示是稀硫酸與40克質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液反應(yīng)時，溶液的PH隨加入溶液的質(zhì)量m的變化關(guān)系圖．請回答下列問題：
（1）反應(yīng)物氫氧化鈉溶液中含溶質(zhì)2克．
（2）據(jù)圖分析在試驗操作過程中應(yīng)是往NaOH溶液中滴加另一種溶液．
（3）某同學借助無色酚酞試液觀察反應(yīng)進程，則當觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色現(xiàn)象時，反應(yīng)獲得的溶液PH恰好為7．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．現(xiàn)有以下常見的物質(zhì)：A．氯化鈉、B．小蘇打、C．稀鹽酸、D．活性炭、E．熟石灰、F．石灰石．請按要求填空（填字母）：
（1）能吸附冰箱的異味的是D； 
（2）能改良酸性土壤的是E；
（3）蒸饅頭時常用到的物質(zhì)是B；
（4）可用于金屬表面除銹的是C；
（5）生活中可用作調(diào)味品的是A；
（6）能作為建筑材料的是F．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．如圖為氧化汞受熱分解時的微觀過程示意圖：

（1）寫出該反應(yīng)的文字表達式為氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣；其反應(yīng)基本類型是分解反應(yīng)（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）．
（2）分析以上微觀模擬圖，你能得出的結(jié)論是：
①氧化汞分子由汞原子和氧原子構(gòu)成的．
②每個氧分子由2個氧原子構(gòu)成．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．實驗室制取常見氣體所需裝置如圖1所示：請回答以下問題：

（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a鐵架臺，b集氣瓶．
（2）若選用發(fā)生裝置B來制取氧氣，其反應(yīng)符號表達式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑． 收集該氣體可用裝置D或E（填裝置序號），理由是氧氣密度比空氣大，且不與空氣反應(yīng)或氧氣不易溶于水，且不與水反應(yīng)．若用排水法收集氧氣，實驗完畢，先移出導(dǎo)管．后熄滅酒精，以免水倒吸到灼熱試管中，可能造成試管破裂．
（3）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填裝置序號），反應(yīng)的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑． 該實驗中試管口稍向下傾斜原因是防止藥品中水分在加熱時變成水蒸氣在管口冷凝倒流，致使試管破裂．
（4）小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置（如圖2所示）替代裝置B，得到老師的表揚，用該裝置做實驗的優(yōu)點是③ （填序號）．
①加快反應(yīng)速度               ②能完全消除廢液排放
③能控制液體的滴加速度       ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)
（5）實驗室用固體大理石與液體稀鹽酸，在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳氣體；二氧化碳氣體是一種無色、無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水的氣體．根據(jù)以上信息，回答下列問題：
實驗室制取二氧化碳氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填裝置序號），收集裝置是D（填裝置序號），理由是二氧化碳密度比空氣大，且不與空氣反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．加熱10g高錳酸鉀制取氧氣，經(jīng)過一段時間后，稱量剩余固體的質(zhì)量為9.68g．計算：
（1）生成多少克氧氣？
（2）消耗了多少克高錳酸鉀？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)混合后，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示．關(guān)于此反應(yīng)說法正確的是（　�。�
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g70156.258.75
反應(yīng)后質(zhì)量/g357.548.758.75
A．丁一定是該反應(yīng)的催化劑
B．參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成的丙的質(zhì)量
C．甲一定是化合物，乙一定是單質(zhì)
D．該反應(yīng)可能是分解反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．化學反應(yīng)在生產(chǎn)生活中起著重要作用．
（1）氫氣燃燒是人們認識物質(zhì)組成的開始，該反應(yīng)的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O，檢驗氫氣純度時，試管口向下（填向上或向下）移近酒精燈火焰，聲音很小表示氣體較純．
（2）乙炔（C2H2）也是一種燃料，5.2g C2H2與16g氧氣完全燃燒生成17.6g二氧化碳和3.6g水，化學方程式為2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．化學是在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化的科學．
（1）現(xiàn)有下列化學式或微粒符號：①2CO　②Ca2+�、�2H�、躉2．其中，“2”表示2個分子的是①，表示每個微粒帶2個單位正電荷的是②．
（2）對如圖所示的理解錯誤的是③
①原子可以構(gòu)成物質(zhì)　
②分子可以構(gòu)成物質(zhì)　
③化學反應(yīng)前后分子種類不變
④可用表示氧分子的形成過程
（3）胃酸過多須服用抗酸藥．由于抗酸藥有效成分不同，起抗酸作用（即消耗胃液中鹽酸）的微粒也有差異．如復(fù)方氫氧化鎂片劑的有效成分是Mg（OH）2（構(gòu)成微粒是Mg2+、OH-），其中起抗酸作用的微粒是OH-，而鋁碳酸鎂片的有效成分是AlMg（OH）3CO3（構(gòu)成微粒是Al3+、Mg2+、OH-、CO32-），它與與鹽酸的反應(yīng)為：AlMg（OH）3CO3+5HCl═MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑．則鋁碳酸鎂起抗酸作用的兩種微粒是OH-和CO32-．

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