食鹽、食醋、純堿等均為家庭廚房中常用的物質(zhì)，利用這些物質(zhì)你能完成的實(shí)驗(yàn)是（　　）
①檢驗(yàn)自來(lái)水中是否含氯離子 ②檢驗(yàn)雞蛋殼能否溶于酸 ③除去熱水瓶中的水垢．
A、①②B、①③C、②③D、①②③
考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),證明鹽酸和可溶性鹽酸鹽,酸的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
分析：①檢驗(yàn)自來(lái)水中含有氯離子可用硝酸銀鑒定會(huì)生成白色沉淀，
②檢驗(yàn)雞蛋殼能溶于酸，雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，可與醋酸反應(yīng)生成可溶物，
③除去熱水瓶?jī)?nèi)壁上的水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣與氫氧化鎂都能與醋酸反應(yīng)生成可溶物．
解答：解：
①檢驗(yàn)自來(lái)水中含有Cl-，氯離子可用硝酸銀鑒定會(huì)生成白色沉淀，生活中的用品不能完成；
②檢驗(yàn)雞蛋殼能溶于酸，雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，可與醋酸反應(yīng)生成可溶物，可以完成；
③除去熱水瓶?jī)?nèi)壁上的水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣與氫氧化鎂都能與醋酸反應(yīng)生成可溶物，因此可以除掉，可以完成．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)生活中的常見物質(zhì)的性質(zhì)的考查，解題的關(guān)鍵是對(duì)酸的化學(xué)性質(zhì)有較深入的了解，屬常規(guī)性化合物性質(zhì)考查題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、原子都是由原子核和電子、中子構(gòu)成的
B、陽(yáng)離子一定是金屬離子
C、有鹽和水生成的化學(xué)反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D、化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要與它的物理性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�
A、干冰用于人工降雨
B、氧氣用于煉鋼
C、一氧化碳用于治煉金屬
D、天然氣用作清潔燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有化合價(jià)升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)．下列一定是氧化還原反應(yīng)的是（　�。�
A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是人類進(jìn)步的階梯，新型材料推動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，以下物質(zhì)不屬于有機(jī)合成材料的是（　�。�
A、塑料B、合成橡膠
C、化學(xué)纖維D、鈦合金

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在三個(gè)集氣瓶中分別盛有空氣、氧氣、氮?dú)�，鑒別它們最好的方法是（　�。�
A、觀察顏色
B、分別伸入燃著的木條
C、分別伸入帶火星的木條
D、分別倒入澄清的石灰水并振蕩

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將H2、CO、CO2、N2組成的混合氣體，依次通過(guò)下面盛有足量試劑的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)完畢可收集到純凈干燥的N2．

圖①～④中可供選擇的試劑由：a、濃硫酸；b、稀硫酸；c、氫氧化鈉溶液；d、澄清石灰水；e、銅粉；f、氧化銅粉
請(qǐng)根據(jù)下表中所述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或作用填空．
裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或作用選擇一種試劑（填編號(hào)）化學(xué)方程式
瓶①的溶液澄清透明瓶①
 
 
裝置②中黑色粉末變紅色瓶②
 
 
瓶③溶液由澄清變混濁瓶③
 
 
瓶④溶液起干燥氣體作用瓶④
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硫在氧氣中燃燒，火焰的顏色為（　�。�
A、藍(lán)紫色B、淺藍(lán)色
C、紅色D、黃色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①
 
②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有多種方法，如分解過(guò)氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、
 
、
 
等．
（3）采用分解過(guò)氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，如：
 
（填序號(hào)）．
①產(chǎn)物無(wú)污染  ②不需加熱  ③需加熱  ④生成物只有氧氣
（4）甲同學(xué)用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)分別選擇
 
（填字母序號(hào)）裝置，加入藥品前應(yīng)注意檢驗(yàn)裝置的
 
性．
（5）乙同學(xué)選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他應(yīng)該裝置試管內(nèi)導(dǎo)管口處添加了一小團(tuán)棉花，其目的是
 
．
（6）丙同學(xué)對(duì)乙同學(xué)的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑，他認(rèn)為加熱高錳酸鉀時(shí)，在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高、溫度也較高，而棉花是易燃物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)時(shí)可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全．判斷丙同學(xué)的觀點(diǎn)正確與否，你認(rèn)為較科學(xué)的依據(jù)是
 
（填序號(hào)）．
①依據(jù)教科書的觀點(diǎn)  ②依據(jù)老師的觀點(diǎn)    ③依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)
（7）試計(jì)算一間40m3空間的教室里含有氧氣的質(zhì)量為多少克？（ρ氧氣=1.429kgkg/cm3）

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同步練習(xí)冊(cè)答案