15．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，8克白磷自燃后生成物的質(zhì)量是（　�。�
A．等于8克B．大于8克C．小于8克D．無法確定

分析 從質(zhì)量守恒定律的定義來解答．參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，質(zhì)量守恒定律適合所有的化學(xué)反應(yīng)，有些反應(yīng)表面上不符合質(zhì)量守恒，那是忽略了某些氣體反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量．

解答 解：磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的磷與氧氣的質(zhì)量和等于生成五氧化二磷的質(zhì)量，所以生成物的質(zhì)量比原來白磷的質(zhì)量大．
故選B．

點(diǎn)評 注意在應(yīng)用質(zhì)量守恒定律時，一定要分清反應(yīng)物和生成物，不能忽略氣體物質(zhì)的質(zhì)量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省濟(jì)南市九年級學(xué)業(yè)水平模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖，下列說法正確的是（　�。�

A. t1℃時，甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

B. t1℃時，取少量甲的飽和溶液，加入少量乙，不能再溶解

C. t1℃時，取少量甲的飽和溶液升溫到t2℃，變成不飽和溶液

D. t2℃時，將等質(zhì)量的甲、乙分別配成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量甲＞乙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．地殼中含量最多的金屬元素符號是（　�。�
A．SiB．FeC．AlD．Ca

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．元素是具有具有相同核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱．元素是宏觀概念，只講種類，不講個數(shù)．同種元素核電荷數(shù)相同，不同元素的本質(zhì)區(qū)別是核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

10．多少克SO2與160克SO3含的氧元素相等？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．取用固體藥品粉末狀的一般用藥匙，塊狀的用鑷子，為避免藥品沾在管口和管壁，可將試管傾斜，用藥匙或紙槽將藥品小心地送入試管底部，然后慢慢地豎立起來．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．天然氣的主要成分是（寫化學(xué)式）CH4，這種物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．化學(xué)實驗小組的同學(xué)對如何判斷二氧化碳是否和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)進(jìn)行了探究．
【猜想與假設(shè)】猜想一：氫氧化鈉溶液能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)
猜想二：氫氧化鈉溶液不能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)
【探究過程】
（1）將少量的二氧化碳通入到氫氧化鈉溶液中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象，王明認(rèn)為猜想二成立．小組成員對這一結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑，原因是化學(xué)反應(yīng)不一定有明顯現(xiàn)象．
（2）小組的同學(xué)�。�1）中溶液于試管中，加入稀鹽酸，現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生，證明溶液中含有碳酸鈉，于是得出猜想一成立（填“成立”或“不成立”）．
（3）小蘭認(rèn)為，還可以向（1）中溶液中加入氯化鈣溶液，現(xiàn)象有白色沉淀（合理即可，兩空答案要對應(yīng)），也能證明猜想一成立，且生成碳酸鈉．
【得出結(jié)論】
（4）寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
【反思與評價】
（5）判斷反應(yīng)能否發(fā)生，除了可以通過現(xiàn)象幫助判斷以外，還可以通過觀察是否生成新物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列圖示實驗操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案