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12．下列用于改正錯(cuò)別字的方法中，與另外三種有本質(zhì)區(qū)別的方法是（　�。�
A．
用橡皮擦去		B．
用透明膠帶粘除		C．
用修正紙覆蓋		D．
用退字靈改寫

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、用橡皮擦去過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、用透明膠帶粘除過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、用修正紙覆蓋過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、用退字靈改寫過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．夜間人們?nèi)胨�，人體血液中仍然需要一定量的鈣．為此，專家建議在臨睡前最好補(bǔ)充一定數(shù)量的鈣．這里的“鈣”是指（　　）
A．氫氧化鈣B．鈣元素C．鈣的單質(zhì)D．氧化鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

3．小紅對(duì)暗紫色粉末A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程如圖．請(qǐng)回答下列問題：

（友情提醒：圖中字母是物質(zhì)的代號(hào)，不是元素符號(hào)）
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：BO2；EFe3O4；FKClO3；GH2O2．
（2）寫出A受熱分解的文字表達(dá)式：高錳酸鉀加熱→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）寫出鐵絲與B反應(yīng)的文字表達(dá)式：鐵+氧氣點(diǎn)燃→四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖1為學(xué)生“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”所做的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
①A實(shí)驗(yàn)的目的是比較蠟燭火焰各層溫度（或驗(yàn)證外焰溫度最高或焰心溫度最低等，合理即可）
②做B實(shí)驗(yàn)時(shí)，許多小組同學(xué)觀察到燒杯壁上有水珠，把燒杯翻過來注入澄清石灰水，石灰水變渾濁，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式石蠟+氧氣點(diǎn)燃→二氧化碳+水
③C實(shí)驗(yàn)中，用火柴去點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，如何操作才能確保實(shí)驗(yàn)成功？沿著白煙的方向，快速點(diǎn)燃
（2）實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣
①圖2中儀器a的名稱為酒精燈；
②圖2B制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫二氧化錳→水+氧氣
③檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則證明已滿
④A、C組合制取氧氣結(jié)束時(shí)，應(yīng)先撤出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，原因是防止水倒流入試管，將試管炸裂
（3）某學(xué)習(xí)小組為探究空氣中氧氣的含量，設(shè)計(jì)了如圖3所示的裝置，根據(jù)裝置回答下列問題：
①用放大鏡聚焦使燃燒匙中過量的白磷燃燒，當(dāng)裝置冷卻到室溫時(shí)，可觀察到U形管右側(cè)水面的變化情況是升至1處．
②通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的五分之一．
③為什么不能用木炭取代白磷做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列前者是混合物后者是純凈物的是（　�。�
A．空氣　生理鹽水B．冰水混合氮?dú)?/td>C．礦泉水二氧化碳D．水銀　液氧、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列各組氣體無法用燃著的木條加以區(qū)分的是（　�。�
A．空氣和氧氣B．氮?dú)夂投趸?/td>C．氮?dú)夂涂諝?/td>D．二氧化碳和氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．用來測(cè)定空氣中氧氣含量的方法有很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．

【查閱資料】①白磷不溶于水且密度比水大：在空氣中溫度達(dá)到40℃時(shí)就可以燃燒．
②紅磷和白磷在空氣中的燃燒產(chǎn)物都是五氧化二磷固體，有毒、會(huì)刺激人體的呼吸道，可與水反應(yīng)生成偏酸而被吸收掉．
③金屬鎂的化學(xué)性質(zhì)非常活潑，不僅可以與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鎂，還可以在氮?dú)庵袆×胰紵�，生成淡黃色的固體氮化鎂．
【實(shí)驗(yàn)過程】第一步：連接儀器，檢查裝置的氣密性；
第二步：向集氣瓶中加入少量水，并將集氣瓶?jī)?nèi)的剩余容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第三步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第四步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的15，請(qǐng)回答下列問題：
（1）紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式為：紅磷+氧氣點(diǎn)燃→五氧化二磷．實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積少于總?cè)莘e的15，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是紅磷量不足；未完全冷至室溫就打開止水夾（回答一點(diǎn)即可）
（2）由該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的15
【實(shí)驗(yàn)反思】
（3）小亮同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是誤差少或無污染
（4）小光同學(xué)認(rèn)為可效仿小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程，在圖2裝置的集氣瓶中先加入少量水（與圖1裝置等量），再開始實(shí)驗(yàn)，但遭到了其它同學(xué)的一致反對(duì)，請(qǐng)問反對(duì)的理由是水會(huì)降低溫度，使白磷無法燃燒，或者水會(huì)隔絕氧氣，使白磷無法燃燒
（5）如果不事先在集氣瓶中加入少量水將白磷燃燒產(chǎn)生的白煙吸收掉的話，會(huì)對(duì)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果產(chǎn)生明顯的影響嗎？不會(huì)你的理由是白煙是五氧化二磷，為固體，不會(huì)對(duì)裝置內(nèi)的氣壓產(chǎn)生明顯的影響
（6）為防止白磷燃燒放出的熱量使集氣瓶底炸裂，你的改進(jìn)措施是在瓶底鋪上一層細(xì)沙
（7）小林同學(xué)指出圖2裝置在實(shí)驗(yàn)安全方面仍有不足之處，于是設(shè)計(jì)出了圖3所示的裝置，其中氣球的作用是防止橡皮塞彈出，調(diào)節(jié)氣壓、緩沖等．
【交流與評(píng)價(jià)】
（8）裝置的改進(jìn)可以使實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)更加精確，并提高實(shí)驗(yàn)成功的概率，但藥品的選擇則直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ瑖@著本實(shí)驗(yàn)為何選用紅（白）磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們查閱了大量的資料，并在老師的幫助下明白了原理，如以下幾種藥品就不可以選用：
①木炭不可以選用，理由是木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，使裝置內(nèi)的壓強(qiáng)基本不變；
②鐵絲不可以選用，因?yàn)殍F絲在空氣中無法與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，導(dǎo)致裝置內(nèi)的壓強(qiáng)沒有變化；
③金屬鎂也不可以選用，理由是鎂不僅會(huì)和氧氣反應(yīng)，還會(huì)和氮?dú)夥磻?yīng)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

1．草木灰是農(nóng)家肥料，其主要成分是碳酸鉀，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)，以下是他們的實(shí)驗(yàn)過程及數(shù)據(jù)（假設(shè)雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，生成的氣體全部逸出）．請(qǐng)你回答下列問題：
（1）碳酸鉀中鉀元素、碳元素、氧元素的質(zhì)量比為39：6：24；
（2）反應(yīng)后生成的氣體質(zhì)量為8.8g；
（3）稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．空氣中氧氣含量的測(cè)定
原理：利用紅磷燃燒消耗密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣，在大氣壓的作用下，進(jìn)入容器內(nèi)水的體積即為減少的氧氣的體積．
文字表達(dá)式磷+氧氣點(diǎn)燃→五氧化二磷
實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵：紅磷要過量，裝置必須密封，導(dǎo)管內(nèi)先注滿水，冷卻到反應(yīng)前的溫度后，打開彈簧夾．

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同步練習(xí)冊(cè)答案