9．下面哪個變化過程與其他三個有本質(zhì)區(qū)別（　�。�
A．空氣液化B．蠟燭的燃燒C．輪胎爆炸D．玻璃破碎

分析 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷

解答 解：A、空氣液化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、蠟燭的燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化．
C、輪胎爆炸過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、玻璃破碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．此時，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進行探究．
（1）探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：
【提出問題】該燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么？
【進行猜想】A．溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca（OH）2B．溶質(zhì)可能只是CaCl2
C．溶質(zhì)可能是CaCl2與鹽酸
【實驗探究】
①小明同學從燒杯中取了少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是他排除了猜想A，你認為他排除猜想A的理由是氫氧化鈣溶液呈堿性．
②小華同學想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想，請你幫他完成實驗，并填寫以下表格：
實驗步驟預計現(xiàn)象預計結(jié)論
取少量反應后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液立即產(chǎn)生白色沉淀
開始有氣泡產(chǎn)生，然后有白色沉淀生成		猜想B正確
猜想C正確
通過以上探究，最后確定猜想C正確．
【反思與拓展】
你認為上述燒杯內(nèi)溶液如果未經(jīng)處理直接倒入鐵制下水道，可能造成的危害是腐蝕下水道．要想處理燒杯內(nèi)溶液使其只得到CaCl2溶液，應向溶液中加入過量的碳酸鈣，充分反應后過濾．化學反應方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
有一種未知濃度的稀硫酸100g，向其中假如足量的鋅粉，充分反應后過濾，反應中共收集到氫氣0.2g．試計算該硫酸溶液的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

20．下列物質(zhì)是按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�
A．氨氣、干冰、潔凈的空氣B．氫氣、冰水、潔凈的海水
C．水銀、氨水、高錳酸鉀D．液氧、蒸餾水、稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．在氧氣、二氧化碳、氮氣、水蒸氣四種氣體中，選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是氮氣；
（2）能使帶火星的木條復燃的是氧氣；
（3）造成溫室效應的氣體是二氧化碳；
（4）空氣中使餅干變軟的物質(zhì)是水蒸氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．用化學符號填空
空氣中含量最多的氣體N2；氯化鈉溶液中的陽離子Na+；過氧化氫溶液中的溶劑H2O；5個磷酸根離子5PO43-．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列哪種物質(zhì)與其他三種類別不同（　　）
A．潔凈的空氣B．冰水混合物C．鐵D．氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列變化中屬于化學變化的是（　�。�
A．水結(jié)成冰B．鐵生銹C．酒精揮發(fā)破D．瓷碗碎

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列實驗現(xiàn)象，描述正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
C．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體
D．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放熱

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．某同學用如圖裝置做電解水實驗，試管2中的氣體可用帶火星的木條檢驗．電解水實驗中在水中加入少量氫氧化鈉的目的是增強水的導電性．

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同步練習冊答案