【題目】一定質(zhì)量的某有機(jī)物完全燒生成2.2gCO20.9gH2O;另取9.2g該有機(jī)物在O2中完全燃燒,消耗3.2gO2。則下列有關(guān)說法正確的是

A. 有機(jī)物的化學(xué)式為:C2H2O2B. 有機(jī)物中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為41.4

C. 有機(jī)物中H、C、O的質(zhì)量比為1:6:16D. 完全燃燒的方程式中有機(jī)物與氧氣的化學(xué)計量數(shù)之比為1:2

【答案】C

【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律,有機(jī)物燃燒生成二氧化碳和水可知有機(jī)物中一定含有C、H兩種元素,利用化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類與質(zhì)量不變計算出化合物中各元素的含量,最后計算出各元素的原子個數(shù)比。

因為“一定質(zhì)量的某有機(jī)化合物完全燃燒,生成2.2gCO20.9gH2O,另取9.2g該有機(jī)化合物在O2中完全燃燒,消耗3.2gO2”,由質(zhì)量守恒定律可知,9.2g該有機(jī)化合物在O2中完全燃燒,消耗3.2gO2,同時生成8.8gCO23.6gH2O,該有機(jī)物中含碳元素的質(zhì)量為:,含氫元素的質(zhì)量為:,則其中含氧元素的質(zhì)量為:9.2g-2.4g-0.4g=6.4g,則該有機(jī)物中,碳、氫、氧的原子個數(shù)比為:,故該有機(jī)物的化學(xué)式為CH2O2

A、若有機(jī)物的化學(xué)式為C2H2O2,碳、氫、氧的原子個數(shù)比為11:1,與計算出的結(jié)果不符合,故錯誤;

B、有機(jī)物中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為,故錯誤;

C、有機(jī)物中HC、O的質(zhì)量比為==1:6:16,故正確;

D、完全燃燒的方程式中有機(jī)物與氧氣的化學(xué)計量數(shù)之比為=2:1,故錯誤;

故選:C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時,歸納出了鹽酸與其它物質(zhì)相互反應(yīng)的關(guān)系,如圖(圖中“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)).

(1)若X是與其它三種不同類別的化合物,則X可以是   (填化學(xué)式,只填一種即可).

(2)根據(jù)如圖所示物質(zhì)間的關(guān)系,寫出①反應(yīng)的化學(xué)方程式:   

(3)當(dāng)X是單質(zhì)時,請寫出X與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:   (只寫出一個即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某銅銹可表示為xCuCO3·yCu(OH)2,銅銹加熱生成氧化銅、水和二氧化碳。取一定質(zhì)量的銅銹樣品,利用下列裝置實驗,根據(jù)測定裝置B和裝置D的質(zhì)量增加來確定銅銹的組成。請回答下列問題:

(1)加熱銅銹的反應(yīng)屬于_______反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

(2)裝置D中二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

(3)加熱銅銹的實驗各裝置的連接順序: (填接口字母,實驗未測定最右邊裝置D的質(zhì)量)____→ a→b→ ______→g→h

(4)實驗一段時間后,當(dāng)B裝置中沒有氣泡冒出時,_____(填實驗操作)熄滅酒精燈,直到玻璃管冷卻為止。

(5)實驗測定裝置B質(zhì)量增加B克,裝置D質(zhì)量增加D克,則x :y=____。(用含B、D的代數(shù)式表示)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為探究鐵生銹的條件,某化學(xué)社團(tuán)設(shè)計了如下實驗:取3段光亮無銹的細(xì)鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,裝置如圖所示,進(jìn)行下列實驗,實驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象.

1)鐵生銹實際上是鐵與空氣中的_____(填名稱)發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果.

2)當(dāng)鐵絲足量,時間足夠長,實驗③進(jìn)入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的_____

3)該實驗創(chuàng)新之處在于:可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和_____兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應(yīng)進(jìn)行的情況.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組用鐵、硫酸、氫氧化鋇、硫酸銅和碳酸鈉五種物質(zhì)玩化學(xué)拼圖游戲如圖,游戲規(guī)則要求圖中相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其中C物質(zhì)的溶液呈藍(lán)色,A與E反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是光合作用的原理之一。

A物質(zhì)的俗稱是______,E物質(zhì)的用途是______;

B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。E與D反應(yīng)的基本類型是______。

按游戲規(guī)則,下列能替代B物質(zhì)的是______填序號。

氯化鐵氯化鋇氧化銅

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請你參與以下2個實驗探究活動并回答其中的問題。

SO2Cl2均能將濕潤的有色物質(zhì)漂白成無色物質(zhì)。某興起小組為驗證SO2Cl2的漂白性,設(shè)計了如下方案(尾氣處理裝置未畫出)。

1)如下圖所示,通入干燥的Cl2后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲中紅色布條不褪色,乙中紅色布條褪色了,此實驗中控制的變量是_________,該實驗中發(fā)生了“Cl2H2OHClHClO”反應(yīng),若要說明HClO具有漂白性,需要補充的實驗是__________。將乙中的布條取出烘干,發(fā)現(xiàn)未變?yōu)樵瓉淼募t色,說明HClO漂白性是_______(填可恢復(fù)的不可恢復(fù)的)。

2)如圖丙所示,向品紅溶液中通停止通氣體,加熱試管,發(fā)現(xiàn)試液又變?yōu)榧t色,說明SO2漂白的反應(yīng)原理與Cl2漂白的反應(yīng)原理是_____________(填相同的不同的

3)如圖丁所示,將干燥的Cl2SO2按分子數(shù)之比1:1混合,通入石蕊試液中,發(fā)現(xiàn)石蕊試液變紅,卻不褪色。試用化學(xué)反應(yīng)方程式作出解釋(已知:生成物中氯元素顯-1價,硫元素顯+6價):__________。

Fenton法常用于處理含難降解有機(jī)物的工業(yè)廢水,其原理是利用Fe2H2O2的反應(yīng)產(chǎn)生能降解污染物的活性成分,現(xiàn)運用該方法降解有機(jī)污染物p-CP,探究有關(guān)因素對降解反應(yīng)速率的影響。

實驗探究:控制p-CP的初始濃度相同,實驗溫度恒定在25℃或者40℃(其余實驗條件見下表),設(shè)計如下對比試驗。

1 請完成以下實驗設(shè)計表(表中不要留空格)

實驗測得p-CP的濃度隨時間變化的關(guān)系如圖

2)實驗①、②表明溫度的升高,降解反應(yīng)速率_____________。實驗發(fā)現(xiàn),溫度過高時,降解反應(yīng)較難發(fā)生,請從 Fenton法所用試劑H2O2的角度分析原因(用化學(xué)方程式解釋):_________________________。

3)實驗③得出的結(jié)論是:pH等于10時,_____________________________。

4)為測定不同時間內(nèi)有機(jī)物降解的濃度,需在不同時間從反應(yīng)器中取樣,并使所取樣品中的降解反應(yīng)立即停止下來。根據(jù)上圖中的信息,給出一種迅速停止反應(yīng)的方法:___________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,某興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實驗探究時,向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑,甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察到酚酞溶液不變色。

請寫出該中和反應(yīng)方程式:___________________________________________________

(1)猜想與假設(shè):

猜想一:甲同學(xué):兩種物質(zhì)已恰好完全中和,溶液呈中性;

猜想二:乙同學(xué):反應(yīng)后氫氧化鈉過量,溶液呈堿性;

猜想三:丙同學(xué):__________________________________________________________

甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過討論后覺得乙同學(xué)的猜想不正確,兩位同學(xué)的理由是:_______________________。

(2)設(shè)計并進(jìn)行實驗:

為了驗證自己的猜想,甲同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案:

實驗編號

實驗?zāi)康?/span>

溫度

pH

濃度/mgL-1

H2O2

Fe2

為②③提供參照

25

3

204

16.8

探究溫度對降解反應(yīng)速率的影響

___

___

204

16.8

_____________________________

25

10

204

16.8

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比。

pH________(填“>”“=”或“<”)7

猜想一不成立

請你設(shè)計另一個實驗(與甲同學(xué)方案不同)方案,驗證丙同學(xué)的猜想,并填寫下表:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

__________

__________

__________

(3)拓展探究:你還能設(shè)計不同的實驗方案來驗證丙同學(xué)的猜想嗎?

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

__________

__________

__________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一次化學(xué)實驗課上,老師讓同學(xué)們對兩個實驗進(jìn)行探究。

實驗一:探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無色酚酞溶液變色

[猜想]可能是水分子、鈉離子或氫氧根離子使無色酚酞溶液變色。

[實驗]

(1)在第一支試管中加入約2 mL蒸餾水,滴入幾滴無色酚酞溶液�,F(xiàn)象:溶液不變色;

(2)在第二支試管中加入約2 mL氯化鈉溶液,滴入幾滴無色酚酞溶液。現(xiàn)象:____;

(3)在第三支試管中加入約2 mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴無色酚酞溶液。現(xiàn)象:________。

[結(jié)論]____。

實驗二:用注射器向充滿某種氣體的軟塑料瓶中注入一種液體(如圖),振蕩,發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟,探究氣體和液體可能是什么物質(zhì)?

[猜想]氣體和液體可能是_____(寫一組即可)。

[實驗]用試管取少量實驗后塑料瓶中的溶液,加入試劑___,產(chǎn)生相應(yīng)的現(xiàn)象,其化學(xué)方程式為____。

[評價]上述實驗完成后,能否驗證你的猜想_____,理由是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】除去下列物質(zhì)中混有的雜質(zhì),所用試劑和操作方法不正確的是

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除雜質(zhì)選用的試劑或方法

A

NaCl溶液

NaOH

滴加適量的稀鹽酸

B

Cu

Fe

加入足量的稀鹽酸并過濾

C

CO

在氧氣中點燃

D

固體

固體

加入足量的水溶解并過濾、洗滌、干燥

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案
閸忥拷 闂傦拷