實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過(guò)程，大致分為以下六個(gè)主要操作：①點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱；②檢查裝置的氣密性；③熄滅酒精燈；④將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺(tái)上；⑤將導(dǎo)管從水面下取出；⑥用排水法收集氧氣。正確的順序是（　　）

A.②④①⑥⑤③ B.④②①⑥⑤③ C.②④①⑥③⑤ D.④②①⑥③⑤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版 專題2.4 辨別物質(zhì)的元素組成（第1課時(shí)） 題型：單選題

某品牌的純牛奶的包裝盒上標(biāo)有：每100毫升中含鈉58毫克、鈣120毫克，這里的鈉、鈣是指( )

A.元素 B.單質(zhì) C.原子 D.離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版 專題2.3 構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅱ）-原子和離子（第3課時(shí)） 題型：單選題

2019年5月，英國(guó)科學(xué)家利用稀有化學(xué)元素镅成功點(diǎn)亮了一只小燈泡，該實(shí)驗(yàn)的成功為接下來(lái)在太空電池中使用镅奠定了基礎(chǔ)。镅的相對(duì)原子質(zhì)量為241，核外電子數(shù)為95，則镅原子的核電荷數(shù)為( )

A.95 B.146 C.241 D.336

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版 學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)記錄和報(bào)告 實(shí)驗(yàn)二 氧氣實(shí)驗(yàn)室制取、性質(zhì)與物質(zhì)燃燒的條件 題型：單選題

某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了。造成試管炸裂的原因可能是（ ）

①?zèng)]有給試管均勻受熱 ②試管外壁有水③試管口沒(méi)有略向下傾斜④忘了加催化劑⑤用排水法收集完氧氣后，先撤酒精燈，再取出集氣瓶⑥沒(méi)有在試管口堵一團(tuán)棉花 ⑦加熱時(shí)試管與燈芯接觸

A.①②③⑥ B.①②③⑤⑥ C.①②③④⑤⑥⑦ D.①②③⑤⑦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版 學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)記錄和報(bào)告 實(shí)驗(yàn)二 氧氣實(shí)驗(yàn)室制取、性質(zhì)與物質(zhì)燃燒的條件 題型：填空題

由于氧氣的密度比空氣____，收集氧氣時(shí)，可用_________法，又因?yàn)檠鯕鈅_____溶于水，收集它時(shí)可用______法，欲得到較純凈的氧氣（盡可能不含空氣）最好選用_____法收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版 3.3.2 燃燒條件與滅火原理 第二課時(shí) 爆炸與防爆安全 題型：填空題

請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題。

某同學(xué)將氫氣與空氣混合，在安全保障下在老師指導(dǎo)下點(diǎn)燃，實(shí)驗(yàn)如下

V（H2）/V（空氣）

1：99

3：97

4：96

50：50

70：30

75：25

點(diǎn)火

不炸

不炸

炸

炸

炸

不炸

（1）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氫氣的爆炸極限范圍可能為_(kāi)____～_____之間（用百分?jǐn)?shù)表示）

（2）鑒于該實(shí)驗(yàn)爆炸的危險(xiǎn)性，說(shuō)明點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨汄?yàn)純，驗(yàn)純的操作為_(kāi)____。

（3）該實(shí)驗(yàn)證明水是由_____組成的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版 3.3.2 燃燒條件與滅火原理 第二課時(shí) 爆炸與防爆安全 題型：單選題

由燃燒的條件判斷下列說(shuō)法正確的是

A. 只要外界條件足夠，所有物質(zhì)都能燃燒

B. 燃燒一定會(huì)引起爆炸

C. 用玻璃杯罩住點(diǎn)燃的蠟燭，火焰熄滅是因?yàn)楦艚^了空氣

D. 只要溫度達(dá)到著火點(diǎn)，可燃物一定會(huì)燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級(jí)化學(xué)第八單元第二節(jié)中檔難題提升題 題型：實(shí)驗(yàn)題

在學(xué)習(xí)了稀鹽酸和稀硫酸的化學(xué)知識(shí)后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中還有兩瓶濃硫 酸和濃硝酸，為了進(jìn)一步了解酸的有關(guān)知識(shí)，將同學(xué)分為甲、乙兩組進(jìn)行探究

(1)甲組的同學(xué)做了如圖1所示實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有刺激性氣味的氣體生成，請(qǐng)你完成化學(xué)反應(yīng)方程式：Zn+2H2SO4(濃)=ZnSO4+___↑+2H2O．反應(yīng)一段時(shí)間后，老師提醒還可能生成另一種氣體．大家都很好奇，這是什么氣體呢？請(qǐng)你根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)，推斷此氣體可能是___，其理由是___．

(2)乙組的同學(xué)打開(kāi)盛裝濃硝酸的試劑瓶，觀察到瓶口有白霧產(chǎn)生．據(jù)此可知，濃硝酸具有_______(填一條物理性質(zhì))．乙組同學(xué)又取少量濃硝酸置于試管中，采用強(qiáng)光照射或者稍加熱，立即觀察到溶液上方有紅棕色的NO2氣體產(chǎn)生．據(jù)此現(xiàn)象可推知濃硝酸具有______(填一條化學(xué)性質(zhì))．實(shí)驗(yàn)室應(yīng)如何保存濃硝酸？_______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版 專題1.1 身邊的化學(xué) 題型：單選題

“綠色化學(xué)”有利于保護(hù)環(huán)境。下列符合“綠色化學(xué)理念的是（　�。�

A. 將有毒物質(zhì)埋入地下 B. 加高排放廢氣的煙囪

C. 嚴(yán)禁使用農(nóng)藥滅蟲(chóng) D. 生活垃圾分類回收

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