7．按要求寫(xiě)出下列符號(hào)：
①2個(gè)氧原子2O②3個(gè)鈉離子3Na+③鐵元素Fe．

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目．

解答 解：①原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個(gè)氧原子，就可表示為2O
②離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個(gè)鈉離子可表示為：3Na+；
③鐵元素的元素符號(hào)可表示為：Fe；
故答案為：①2O；  ②3N a+；③Fe；

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖課本上的一個(gè)重要探究性實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)說(shuō)出由該實(shí)驗(yàn)得出的燃燒的兩個(gè)條件：與氧氣或空氣接觸；溫度達(dá)到著火點(diǎn)；
燃燒的條件還有：物質(zhì)具有可燃性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列化學(xué)反應(yīng)中，吸收熱量的是（　�。�
A．碳還原二氧化碳B．氫氧化鈉固體溶于水
C．硝酸銨固體溶于水D．金屬鎂與稀鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用如圖裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí)．

（1）反應(yīng)原理：
①實(shí)驗(yàn)室制取CO2的藥品為大理石或石灰石和稀鹽酸．
②寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，基本反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng)，該方法與高錳酸鉀制氧相比具有的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約能源、操作方便等．
（2）反應(yīng)裝置：
①寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：a分液漏斗；b試管．
②檢驗(yàn)發(fā)生裝置B氣密性的方法是關(guān)閉分液漏斗的活塞，先把導(dǎo)管的一端放入水中，然后兩手緊握錐形瓶的外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出．
（3）氣體收集：
實(shí)驗(yàn)室收集O2和CO2都能用的收集裝置是D．（填字母編號(hào)）
（4）驗(yàn)滿(mǎn)：如何檢驗(yàn)CO2是否收集滿(mǎn)：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿(mǎn)了．
（5）檢驗(yàn)：檢驗(yàn)CO2的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（6）反思：實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉固體與稀硫酸液體在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫（SO2），SO2是無(wú)色有刺激性氣味的氣體，它的密度比空氣大，易溶于水并能和水反應(yīng)生成亞硫酸．已知：亞硫酸能使?jié)駶?rùn)的pH試紙變紅，亞硫酸也能使紫色的石蕊試液變?yōu)榧t色．
①實(shí)驗(yàn)室制取SO2，應(yīng)該從如圖中選擇的發(fā)生裝置是A．（填字母編號(hào)）
②實(shí)驗(yàn)室收集SO2的收集裝置是D，如何檢驗(yàn)SO2是否收集滿(mǎn)：將濕潤(rùn)的pH試紙放在瓶口，若試紙變紅色，指明收集滿(mǎn)了．
③將收集滿(mǎn)SO2的集氣瓶倒扣在滴有紫色石蕊試液的水中，觀察到的現(xiàn)象是：紫色變紅色，集氣瓶?jī)?nèi)液面上升．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．準(zhǔn)確掌握物質(zhì)的分類(lèi)，可使我們更好地認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)．下列各組物質(zhì)中，在物質(zhì)分類(lèi)上，后者屬于前者的是（　�。�
A．純凈物  混合物B．金屬  非金屬C．化合物  氧化物D．單質(zhì)  化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，以下四個(gè)推理結(jié)果中正確的是（　�。�
A．燃著的木條伸入盛放某氣體的集氣瓶中熄滅，該集氣瓶中一定是二氧化碳
B．置換反應(yīng)都有單質(zhì)生成，所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
C．氧氣和臭氧都是氧元素組成的單質(zhì)，所以不同的物質(zhì)可能由同種元素組成
D．堿都是含有氫元素的化合物，因此含有氫元素的化合物一定是堿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．電角水時(shí)電源正極產(chǎn)生的是氧氣
B．檢驗(yàn)硬水和軟水，可加入肥皂水
C．利用汽油清潔衣服油污的方法是乳化現(xiàn)象的應(yīng)用
D．可以用加明礬的方法沉降水中懸浮雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．甲醛是一種極強(qiáng)的殺菌劑，廣泛用于工業(yè)生產(chǎn)中．甲醛可用作農(nóng)藥和消毒劑，關(guān)于甲醛（CH2O）的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．從類(lèi)別上看：甲醛屬于氧化物
B．從變化上看：甲醛作消毒劑屬于化學(xué)變化
C．從宏觀上看：甲醛由碳、氫、氧三種元素組成
D．從微觀上看：甲醛分子中碳、氫、氧三種原子的個(gè)數(shù)比為1～2～1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果，某研究小組進(jìn)行了如下探究：
【定性研究】
（1）如圖甲，可通過(guò)觀察產(chǎn)生氣泡的快慢來(lái)定性比較兩者的催化效果．
【定量研究】
（2）如圖乙，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是連接裝置，關(guān)閉分液漏斗上的活塞，向右拉動(dòng)注射器活塞一段距離，松開(kāi)后活塞回到原位置，說(shuō)明裝置不漏氣．要定量比較兩者的催化效果，可測(cè)量生成等體積氣體所需的時(shí)間．
【深入研究】
（3）在FeCl3溶液中，究竟是哪種粒子起催化作用呢？
猜想1：鐵離子（Fe3+）起催化作用；
猜想2：氯離子（Cl-）起催化作用；
…
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想1
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
分別取同溫度同體積同濃度的過(guò)氧化氫溶液于2支試管中，再分別加入等質(zhì)量的氯化鐵和氯化鈉，觀察現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：加入氯化鐵的試管中產(chǎn)生氣泡快，加入氯化鈉的試管中產(chǎn)生氣泡很慢；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鐵離子（Fe3+）起催化作用

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