【題目】某氣體由H2、CO中的一種或兩種組成,化學興趣小組對該氣體的組成進行探究。
(提出問題)該氣體由什么物質組成?
(提出假設)猜想Ⅰ:只有氫氣;猜想Ⅱ:只有一氧化碳;
猜想Ⅲ:________;
(提供信息)由H2、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒。
(設計實驗)將該氣體在氧氣中完全燃燒的產物依次通過裝置A、B,根據裝置A、B中物質質量的變化情況來推測該氣體的組成。(濃硫酸具有吸水性,NaOH能與二氧化碳反應從而吸收二氧化碳)
(現象與結論)
現象 | 結論 |
①.裝置A質量增加, 裝置B質量無變化 | 猜想成立______. |
②.裝置A質量____,裝置B質量增加 | 猜想Ⅱ成立 |
③.裝置A質量增加,裝置B質量_______. | 猜想Ⅲ成立 |
(分析討論)
(1)裝置A質量增加,說明氣體燃燒的產物中有___生成,推知該氣體成分中一定含有___元素;裝置B質量增加,說明該氣體燃燒的產物中有___ 生成,推知該氣體成分中一定含有_____元素。
(2)若用石灰水代替濃NaOH溶液,B中能觀察到的現象是_________.
(反思)若某純凈物完全燃燒,將其產物依次通過該套實驗裝置A、裝置B,發(fā)現裝置A、B的質量都增加了,則該純凈物可能是________(任寫一種物質的化學式或名稱)。
【答案】氫氣和一氧化碳 Ⅰ 無變化 增加 水 氫 二氧化碳 碳 澄清的石灰水變渾濁 甲烷或酒精等(合理即可)
【解析】
猜想Ⅲ:某氣體由H2、CO中的一種或兩種組成,該氣體可能是氫氣、可能是一氧化碳、可能是氫氣和一氧化碳,所以猜想三是氫氣和一氧化碳。
現象與結論:濃硫酸具有吸水性,裝置A質量增加,說明生成了水,氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,裝置B質量增加,說明生成了二氧化碳。①.裝置A質量增加,裝置B質量無變化。說明生成物只有水,根據化學反應前后元素的種類不變,猜想Ⅰ成立。②.猜想Ⅱ成立,氣體中只有一氧化碳,一氧化碳燃燒生成二氧化碳,則裝置A質量不變,裝置B質量增加。③. 猜想Ⅲ成立,氣體中含有氫氣和一氧化碳,則裝置A質量增加,裝置B質量增加。
分析討論:(1)裝置A質量增加,說明氣體燃燒的產物中有水,根據化學反應前后元素的種類不變,推知該氣體成分中一定含有氫元素;裝置B質量增加,說明該氣體燃燒的產物中有二氧化碳,推知該氣體成分中一定含有碳元素。
(2)二氧化碳能使石灰水變渾濁。
反思:若某純凈物完全燃燒,將其產物依次通過該套實驗裝置A和裝置B,發(fā)現裝置A、B的質量都增加了,則該純凈物中含有氫元素、碳元素,該純凈物可能是甲烷或乙醇。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是木炭還原氧化銅反應的實驗裝置圖,下列說法正確的是( )
A. 給酒精燈加網罩,目的是使火焰集中并提高溫度
B. 實驗過程中,可觀察到紅棕色粉末逐漸變黑
C. 木炭是使氧化銅還原為銅的物質,它具有氧化性
D. 實驗結束后,應先停止加熱,再將導氣管從澄清石灰水中撤出
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖中,A、B、C是三種粒子的結構示意圖。試回答:
(1)A、B、C中屬于同種元素的粒子是_________(寫字母編號)
(2)A和B兩種粒子的_________________相同,所以它們具有相似的化學性質;在化學反應中它們容易________(填“得到”或“失去”)電子;屬于__________(填“金屬”或“非金屬”)元素。(3)C所表示的粒子是_________(填“原子”或“離子”)。
(4)由于原子核外電子層數與元素所在周期表中的周期數相同,可知B圖所表示的元素在元素周期表中應該排在笫_______周期。
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【題目】下列屬于置換反應的是
A.H2+CuOCu+H2O B.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
C.HCl+NaOH=NaCl+H2O D.2MgO+O22MgO
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【題目】如圖為A物質的溶解度曲線.M、N兩點分別表示A物質的兩種溶液.下列做法不能實現M、N間的相互轉化的是(A從溶液中析出時不帶結晶水)
A. 從N→M:先向N中加入適量固體A,再降溫至t1℃
B. 從N→M:先將N降溫至t1℃,再恒溫蒸發(fā)至有晶體析出
C. 從M→N:先將M升溫至t2℃,再恒溫加入適量水
D. 從M→N:先將M升溫至t2℃,再恒溫將其蒸發(fā)掉部分水
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【題目】小明同學用如下圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣:
(1)請寫出有標號儀器的名稱:a_______________, b_______________;
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是_______(填序號ABCDEF),反應化學方程式是________,塞棉花的目的是______;要收集較純凈的氧氣應選用___________。(填序號ABCDEF)
(3)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式___________。
(4)可選擇D收集氧氣的原因是_____________;
(5)二氧化碳是密度大于空氣、可溶于水的氣體,實驗室用固體石灰石和稀鹽酸溶液混合常溫制取二氧化碳。則發(fā)生裝置應選擇_________ (填裝置編號),收集裝置應選_________。 制取二氧化碳的化學方程式______________
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【題目】結合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出儀器的名稱:①__________,②_____________。
(2)實驗室制取二氧化碳常用的藥品是____________,(填名稱)其反應方程式為_____________,若用裝置F收集二氧化碳,則該氣體的驗滿方法為___________________。
(3)實驗室選用高錳酸鉀來制取氧氣,則應選用的發(fā)生裝置是______,該反應的化學方程式為____________,此反應類型是_________。選用E裝置收集氧氣后,測得其純度明顯偏低,原因可能是________(填序號)。
A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水 D.導管口一有氣泡冒出就開始收集
(4)實驗室用鋅粒和稀硫酸制氫氣,選用的裝置組合是_______,發(fā)生的反應方程式為______。
(5)實驗室用過氧化氫制取氧氣比較快捷,但是反應不容易控制。為了實現反應的可控性,某化學興趣小組設計了如下創(chuàng)新操作:取一根長的粗銅絲,將一端對折成平行狀,用水將按比例混合均勻的水泥和MnO2調好并黏在銅絲對折處,滾成圓柱狀,晾干使用。按照如圖裝配好儀器。請寫出該反應的化學方程式:_,該實驗設計的優(yōu)點是__________________。
(6)某實驗小組收集不同體積比例的二氧化碳和一氧化碳混合氣體,其裝置如圖所示:(提示:飽和NaHCO3溶液的作用是除去HCl氣體,部分夾持裝置及導管已略去)
①CO氣體應由______(填“a”或“b”)通入,在C中混合后,由另一導管導出。
②裝置C中濃硫酸的主要作用:Ⅰ、干燥氣體,減少實驗誤差;
Ⅱ、通過觀察__________________________現象,來判斷是否得到了混合氣體。
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【題目】根據如圖所示裝置回答有關問題:
(1)寫出裝置 B 的名稱是_____,與裝置 A 的功能比較,它的優(yōu)點是_____,裝置 B 圖示為反應的_____(填“進行”或“停止”)狀態(tài)。
(2)若用裝置 C 排空收集氧氣,檢驗氧氣已集滿的操作是_____。
(3)連接 A、D、E 進行實驗,A 中所加藥品不同,E 中所加藥品相同。
①若 D 中蠟燭熄滅,E 中溶液變渾濁,則 A 中錐形瓶內放置的固體是_____(填物質名稱); 說明 A 中產生氣體的性質為_____;寫出 E 中反應的化學方程式_________。
②若 D 中蠟燭燃燒更旺,E 中溶液變渾濁,則 A 中反應的化學方程式為_____。
③根據 E 中出現的現象,推出組成蠟燭的元素中一定含有_____元素。
(4)裝置 F 中的現象_____,與裝置 G 對比,可以得出可燃物燃燒的條件是___________
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