【題目】結合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出儀器的名稱:①__________,②_____________。
(2)實驗室制取二氧化碳常用的藥品是____________,(填名稱)其反應方程式為_____________,若用裝置F收集二氧化碳,則該氣體的驗滿方法為___________________。
(3)實驗室選用高錳酸鉀來制取氧氣,則應選用的發(fā)生裝置是______,該反應的化學方程式為____________,此反應類型是_________。選用E裝置收集氧氣后,測得其純度明顯偏低,原因可能是________(填序號)。
A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水 D.導管口一有氣泡冒出就開始收集
(4)實驗室用鋅粒和稀硫酸制氫氣,選用的裝置組合是_______,發(fā)生的反應方程式為______。
(5)實驗室用過氧化氫制取氧氣比較快捷,但是反應不容易控制。為了實現(xiàn)反應的可控性,某化學興趣小組設計了如下創(chuàng)新操作:取一根長的粗銅絲,將一端對折成平行狀,用水將按比例混合均勻的水泥和MnO2調好并黏在銅絲對折處,滾成圓柱狀,晾干使用。按照如圖裝配好儀器。請寫出該反應的化學方程式:_,該實驗設計的優(yōu)點是__________________。
(6)某實驗小組收集不同體積比例的二氧化碳和一氧化碳混合氣體,其裝置如圖所示:(提示:飽和NaHCO3溶液的作用是除去HCl氣體,部分夾持裝置及導管已略去)
①CO氣體應由______(填“a”或“b”)通入,在C中混合后,由另一導管導出。
②裝置C中濃硫酸的主要作用:Ⅰ、干燥氣體,減少實驗誤差;
Ⅱ、通過觀察__________________________現(xiàn)象,來判斷是否得到了混合氣體。
【答案】試管 長頸漏斗 石灰石、稀鹽酸 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 將燃燒的木條放在a端的導管口處,若木條熄滅,則集滿二氧化碳 A 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 分解反應 BD BD或BE Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ 2H2O2 2H2O + O2↑ 能通過上下移動銅絲,來控制反應的發(fā)生或停止 b 兩種氣體產生的氣泡快慢
【解析】
(1)①是試管;②是長頸漏斗。
(2)實驗室常用石灰石與稀鹽酸來制取二氧化碳,石灰石主要成分是碳酸鈣,與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水、二氧化碳。若用裝置F收集二氧化碳,二氧化碳從b端通入,空氣從a端排出,所以如果a端的導管口處有二氧化碳氣體,說明收集滿了二氧化碳,二氧化碳一般不支持燃燒,所以驗滿方法是將燃燒的木條放在a端的導管口處,如果木條熄滅,說明收集滿了二氧化碳。
(3)加熱固體制取氣體,選擇發(fā)生裝置A,高錳酸鉀在加熱條件下發(fā)生反應生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣。由一種物質發(fā)生化學反應生成兩種或兩種以上物質的反應是分解反應。選用排水法收集氧氣后,測得其純度明顯偏低,原因可能是集氣瓶中未注滿水或收集氧氣過早,故選BD。
(4)固液常溫反應制取氣體選擇發(fā)生裝置B,氫氣難溶于水,可用排水法收集,氫氣的密度比空氣的密度小,可用向下排空氣法收集,故選BD或BE。鋅與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣。
(5)過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下,發(fā)生反應生成水和氧氣。該實驗設計的優(yōu)點是能通過上下移動銅絲,來控制反應的發(fā)生或停止。
(6)①CO氣體應由b通入,二氧化碳進入裝置C,在C中與一氧化碳混合后,由a導管導出,從而得到一氧化碳與二氧化碳的混合氣體。②通過觀察兩種氣體產生的氣泡快慢來判斷兩種氣體的混合比例及是否得到了混合氣體。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖:
回答下列問題:
(1)加入絮凝劑的目的是______,操作X的名稱是______,該操作需要用到的儀器和用品有______(選填序號)。
①帶鐵圈的鐵架臺;②酒精燈;③漏斗;④玻璃棒;⑤量筒;⑥燒杯;⑦濾紙
(2)利用_______可吸附水中的色素和異味等,該過程主要是______________變化(填“物理”或“化學”)。
(3)小剛取少量凈化后的水于試管中,加入少量___________,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產生,說該水是硬水。實驗室中,常通過______(填操作名稱)可以將硬水轉化為軟水。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某氣體由H2、CO中的一種或兩種組成,化學興趣小組對該氣體的組成進行探究。
(提出問題)該氣體由什么物質組成?
(提出假設)猜想Ⅰ:只有氫氣;猜想Ⅱ:只有一氧化碳;
猜想Ⅲ:________;
(提供信息)由H2、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒。
(設計實驗)將該氣體在氧氣中完全燃燒的產物依次通過裝置A、B,根據(jù)裝置A、B中物質質量的變化情況來推測該氣體的組成。(濃硫酸具有吸水性,NaOH能與二氧化碳反應從而吸收二氧化碳)
(現(xiàn)象與結論)
現(xiàn)象 | 結論 |
①.裝置A質量增加, 裝置B質量無變化 | 猜想成立______. |
②.裝置A質量____,裝置B質量增加 | 猜想Ⅱ成立 |
③.裝置A質量增加,裝置B質量_______. | 猜想Ⅲ成立 |
(分析討論)
(1)裝置A質量增加,說明氣體燃燒的產物中有___生成,推知該氣體成分中一定含有___元素;裝置B質量增加,說明該氣體燃燒的產物中有___ 生成,推知該氣體成分中一定含有_____元素。
(2)若用石灰水代替濃NaOH溶液,B中能觀察到的現(xiàn)象是_________.
(反思)若某純凈物完全燃燒,將其產物依次通過該套實驗裝置A、裝置B,發(fā)現(xiàn)裝置A、B的質量都增加了,則該純凈物可能是________(任寫一種物質的化學式或名稱)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】研究性學習小組的同學為探究空氣中氧氣的體積分數(shù),設計了如圖所示裝置。請根據(jù)圖示實驗回答下列問題:
(1)閉合電源開關,可以觀察到的現(xiàn)象是_______;反應的文字表達式為_______。
(2)此實驗還可推知反應后剩余氣體的兩點性質是:
①__________;②__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】單質B是一種常見且用途廣泛的金屬,B元素在地殼中含量僅次于鋁,已知金屬B能發(fā)生如下一系列變化:
試推斷:
(1)寫出A—E的化學式:
A.___ B._____ C.______ D.______ E._____。
(2)寫出①③各步反應的化學方程式:
①_________③________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用鋁土礦(含有Al2O3)與NaOH溶液反應可以得到偏鋁酸鈉(NaAlO2),NaAlO2被CO2酸化生成Al(OH)3,Al(OH)3受熱分解生成Al2O3和H2O。
(1)NaAlO2屬于___________。(填選項)
A.單質 B.化合物 C.純凈物 D.混合物
(2)Al(OH)3讀作____________。
(3)NaAlO2由鈉離子和偏鋁酸根離子構成,則鈉離子的符號是____________。
(4)Al2O3 + 2NaOH = 2NaAlO2 + _______________。
(5)Al(OH)3受熱分解的化學方程式為______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在實驗室制取氣體時:
(1)選用_________(填數(shù)字符號)組合,用高錳酸鉀制取并收集氧氣;
(2)選用_______(填數(shù)字符號)組合,制取并收集二氧化碳,化學方程式為__________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】I、水是生命之源,沒有水就沒有生命。
(1)我國規(guī)定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水。各種指標的主要要求為:
A.不得呈現(xiàn)異色 B.不得有異味 C.水應澄清透明 D.不得含有細菌和病毒
①前兩個指標可以通過活性炭的______作用而達到。
②自來水廠生產自來水的過程如圖所示:
由圖可知凈化水時,C、D兩個指標可通過上圖的b、c和______過程而達到。
(2)如圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖。這種凈水器進水口在下方的優(yōu)點是______。
A.使水的化學性質發(fā)生改變
B.有助于除去懸浮性顆粒
C.不易堵塞活性炭孔
D.可以將硬水軟化
II、工業(yè)上以大理石和赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)為主要原料可以制取B和G。其轉化關系如圖所示。已知D、G的主要成分是單質。試回答下列問題。
(1)工業(yè)制取的兩種物質的化學式為:B______,G______。
(2)B與水反應屬于______反應(填“放熱”或“吸熱”)。
(3)寫出化學方程式:①______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】植物能輕易地利用陽光,將足夠的材料轉變?yōu)楦缓?/span>能量的分子。受樹葉里的一種化學反應的啟發(fā),科學家們經過幾十年的努力,將自然界中植物利用陽光將水、二氧化碳轉化成氧氣和碳水化合物類燃料的過程,構建了一個安全、高效的人工光合作用系統(tǒng),統(tǒng)稱為“人工樹葉”
人工樹葉可以自主呼吸,像普通樹葉那樣工作,能利用太陽能和催化劑產生化學反應,將水轉化成氫氣和氧氣。研究表明,相對于普通樹葉,它的“工作”效率提高了49%,需要的卻僅僅是一點陽光、水和二氧化碳。其原理是利用蠶絲纖維的穩(wěn)定性,從普通植物中提取出葉綠體浸入蠶絲材料中,最終可獲得一片完全能夠自主呼吸的樹葉。它更輕,低耗能,并且生成氧氣的效率卻更高。
除此之外, “人工樹葉”能夠截獲陽光中的能力,并轉化為可用來驅動起床發(fā)動機的液體燃料。利用這種新型葉子中使用了一種酶,在與二氧化碳結合中可形成異丙醇(C3H8O),異丙醇可作為燃料使用。
人工樹葉不僅可以用來制作燈具,照明的同時釋放氧氣,還可以掛上墻壁,用它做電視墻,家中就是一個天然的氧吧!建筑物的幕墻,可以作為外部空氣的過濾器,人們在建筑物內呼吸到的是完全新鮮的氧氣。這種神奇的新材料可以給執(zhí)行長時間太空使命的宇航員提供穩(wěn)定的氧氣來源,甚至幫助人類依據(jù)新的星球。
回答下列問題:
(1)根據(jù)材料可知,水分解的化學方程式為_______
(2)對比普通樹葉,人造樹葉的優(yōu)點是_______
(3)C3H8O中,碳、氫元素的質量比為________。
(4)該裝置被稱為“人工樹葉”的主要原因是____。
A.它外形像樹葉 B.它模擬了植物的光合作用
(5)人造樹葉的用途有哪些(至少寫出兩條)_______、_______
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