分析 (1)根據(jù)加快反應的進行來分析粉碎的目的,根據(jù)發(fā)生的反應來分析氣體X,對渾濁液應再過濾來得到澄清溶液;
(2)根據(jù)溶液得到晶體來分析操作,根據(jù)溶液的成分來分析可循環(huán)利用的物質(zhì),根據(jù)抑制晶體的溶解來分析合適的洗滌劑;
(3)濾渣水洗是為了將混在濾渣中的氯化鋇回收考慮.
解答 解:(1)因將固體物質(zhì)粉碎可以增大反應的接觸面積,加快反應的進行,從而可提高原料的利用率(或提高產(chǎn)率)和減少可溶性重金屬鋇鹽對環(huán)境的污染,由毒重石的主要成分為BaCO3,與鹽酸反應生成二氧化碳氣體,其化學式為CO2,在流程圖上濾液1仍渾濁,則為得到純凈的氯化鋇溶液,則還應重復過濾操作,故答案為:提高原料的利用率(或提高產(chǎn)率)和減少可溶性重金屬鋇鹽對環(huán)境的污染;CO2;過濾;
(2)操作Y是利用溶液來得到無水晶體,則需對濃縮后的溶液降溫結晶,在濾液2中還有氯化鋇溶液,則除水外還有氯化鋇這種物質(zhì),洗滌晶體時應將晶體表面吸附的離子且應抑制氯化鋇的溶解,則應選擇30℃飽和氯化鋇溶液,故答案為:降溫結晶;氯化鋇;C;
(3)濾渣水洗是為了將混在濾渣中的氯化鋇回收,提高原料的利用率,減少可溶性重金屬鋇鹽對環(huán)境的污染.故填:提高原料的利用率;減少可溶性重金屬鋇鹽對環(huán)境的污染.
點評 本題以工業(yè)流程圖來考查物質(zhì)的制備,學生應明確轉化中的操作及物質(zhì)的成分、物質(zhì)之間的反應來分析解答,注重了反應與實驗操作的結合來考查學生.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 5g | B. | 10g | C. | 20g | D. | 30g |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 僅①③ | B. | 僅①②③ | C. | 僅①②③④ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2HNO3+Na2SO4=2NaNO3+H2SO4 | B. | 2H2O=2H2↑+O2↑ | ||
C. | 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+H2O | D. | 2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑ |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
(1)比較收集時間:分別收集滿一個集氣瓶的二氧化碳,記錄時間 | 甲:收集時間較短 乙:收集時間較長 | 原因:C (選擇填空,下同) |
(2)比較收集到氣體的濃度:分別向兩個集氣瓶中加入兩滴管的澄清石灰水 | 甲:石灰水先變渾濁 乙:石灰水后變渾濁 | 原因:A |
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