【題目】(2017滄州一模)某化學小組同學在實驗室對氧化銅的性質(zhì)進行相關(guān)探究活動,請你參與他們的探究,并回答有關(guān)問題。
(實驗Ⅰ)探究氧化銅與酸、堿的反應(yīng);小組同學按圖所示方案進行實驗,實驗中觀察到的現(xiàn)象是:試管A中無明顯現(xiàn)象,試管B中氧化銅溶解,且__________。由此得出結(jié)論:氧化銅不與氫氧化鈉溶液反應(yīng),可與稀硫酸反應(yīng),其反應(yīng)的化學方程式為________。
(實驗Ⅱ)小組同學按圖2所示進行實驗:①將實驗Ⅰ中反應(yīng)后的廢液混合,發(fā)現(xiàn)燒杯中有藍色沉淀生成;②待燒杯中反應(yīng)充分,過濾,得濾渣和濾液。請回答:
(1)操作①中生成的藍色沉淀是________。
(2)操作②的裝置中有一處明顯錯誤是_____________。
(3)小組同學經(jīng)討論一致認為最終所得濾液中一定不含硫酸,他們的理由是________。
(4)小明認為濾液中溶質(zhì)的成分除硫酸鈉外,還可能含有氫氧化鈉、硫酸銅中的一種。
小紅認為:溶液沒有明顯的藍色,所以肯定不含硫酸銅。
小剛不同意小紅的觀點,他的理由是_____________。
(實驗Ⅲ)濾液中的溶質(zhì)除硫酸鈉外,還含有什么?他們提出三種猜想:①氫氧化鈉;②硫酸銅;③既不含氫氧化鈉,也不含硫酸銅。請你針對猜想③設(shè)計一個實驗方案并證明。你的實驗方案是:取少許濾液于試管中,___________。
【答案】溶液由無色變?yōu)樗{色 Cu(OH)2 沒有用玻璃棒引流 Cu(OH)2沉淀和H2SO4不能共存 如果硫酸銅溶液濃度很小,溶液也沒有明顯的藍色 滴加無色酚酞溶液,無現(xiàn)象,再另取少量濾液于試管中,滴加氫氧化鈉溶液,無藍色沉淀出現(xiàn),則猜想三正確
【解析】
【實驗Ⅰ】通過反應(yīng)方程式可以看出生成CuSO4,其溶液為藍色溶液;CuO+H2SO4=== CuSO4+H2O。【實驗Ⅱ】(1)A試管中有NaOH,B試管中有生成的CuSO4,兩者反應(yīng)生成藍色沉淀Cu(OH)2,即CuSO4+2NaOH=== Na2SO4+Cu(OH)2↓。(2)過濾時應(yīng)用玻璃捧引流。(3)因為NaOH溶液只有把稀H2SO4反應(yīng)完才能和CuSO4反應(yīng)生成Cu(OH)2沉淀,所以最終所得濾液中一定不含硫酸。(4)如果硫酸銅溶液濃度很小,溶液也沒有明顯的藍色。【實驗Ⅲ】猜想③是檢驗既不含氫氧化鈉,又不含硫酸銅,氫氧化鈉用無色酚酞溶液檢驗,看是否變紅,硫酸銅用氫氧化鈉溶液檢驗,看是否有藍色沉淀生產(chǎn)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(2018東營改編)A~G是純凈物且A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同類別的物質(zhì)。它們之間的關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng))。A是草木灰的主要成分,B是光合作用不可缺少的物質(zhì), D是由兩種元素組成的化合物,E是黑色粉末, F是未來最理想的清潔能源,請回答下列問題:
(1)寫出化學式:E________。
(2)物質(zhì)G所屬的物質(zhì)類別是________。
(3)物質(zhì)A和物質(zhì)D反應(yīng)的基本類型是________。
(4)古代常將草木灰與C溶液混合,濾取反應(yīng)后清液作漂洗的洗滌劑。寫出此反應(yīng)的化學方程式_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向裝有一定量的稀NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸至過量,如圖所示圖象表示燒杯中各物質(zhì)質(zhì)量的變化與所加入的稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系,不正確的是
A.B.C.D.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(2018安順改編)將含有可溶性雜質(zhì)的某氯化鎂樣品3 g溶于足量水中得到不飽和溶液,再向所得溶液中逐滴滴入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的AgNO3溶液(雜質(zhì)不含鎂元素且不與AgNO3溶液反應(yīng))。實驗過程中,生成沉淀的質(zhì)量與滴入AgNO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。試計算:
(1)恰好完全反應(yīng)時生成沉淀質(zhì)量為_____g。
(2)原硝酸銀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
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【題目】(2018秦皇島海港區(qū)一模)如圖所示的實驗?zāi)茯炞C水的組成,請你一起參與探究。
(知識回顧)電解水的方程式為__________________;檢驗玻璃管a內(nèi)氣體的方法_______;
根據(jù)生成物可以推出水的組成元素,其理論依據(jù)是________。
(提出猜想)實驗前向水中加入了少量的氫氧化鈉,為防止實驗后的廢液造成污染。小茗同學向廢液中倒入一些稀鹽酸,倒入稀鹽酸后溶液中的溶質(zhì)有:
猜想1:氯化鈉
猜想2:氯化鈉和氫氧化鈉
猜想3:____________
(實驗驗證)小茗取少量倒入稀鹽酸后的廢液于試管中,滴加酚酞溶液沒有變紅,他認為猜想1正確。小華不同意他的結(jié)論,理由是____________。
小華設(shè)計實驗:___________;實驗驗證結(jié)果表明小茗的結(jié)論錯誤。
(交流討論)進一步討論后小剛提出:應(yīng)先向電解水的廢液中滴加少量酚酞溶液,然后再滴加稀鹽酸并不斷攪拌,至溶液_________時,可確定二者恰好完全反應(yīng)再排放。
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【題目】(標簽類探究)(2018石家莊二模)興趣小組同學發(fā)現(xiàn)實驗臺上整齊擺放的藥品中(如圖),有一試劑瓶的標簽破損。
(提出問題)這瓶試劑的成分是什么?
(討論分析)根據(jù)受損標簽及實驗室藥品分類擺放的原則,這瓶試劑不可能是_____。
A 酸 B 堿 C 鹽
(做出猜想)①可能是NaOH溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl溶液
(實驗驗證)
(1)小明用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH 試紙上,測得pH=10,他認為猜想①正確,但其他同學提出了異議,他們的理由是:__________,同時大家還認為他的操作方法存在問題,按照小明的操作所測得溶液的pH會比溶液的實際pH________(選填“偏小”或“不受影響”)。
(2)要進一步確定它的成分,小俊認為只需選擇上面圖中已有的試劑就能把它鑒別出來,他們又進行了實驗,最終發(fā)現(xiàn)猜想②正確。你認為他們選擇的試劑是________,實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象為__________,該反應(yīng)的化學方程式為__________。
(拓展應(yīng)用)經(jīng)過探究活動,大家對基本實驗操作中傾倒液體時試劑瓶標簽要向著手心有了新的認識,這樣操作的原因是:__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活密切相關(guān)。請回答下列問題。
(1)對自行車的支架進行噴漆處理可以防止其生銹,原因是_____。
(2)西瓜有甜味,主要是因為西瓜中含有六大基本營養(yǎng)素中的_____。
(3)我國在南海成功開采出可燃冰?扇急饕屑淄樗衔铩U垖懗黾淄槿紵幕瘜W方程式_____。
(4)柚子皮可以吸附室內(nèi)異味,請寫出初中化學中學過的具有同樣性質(zhì)的一種物質(zhì)名稱:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鐵、鹽酸、石灰水、硫酸銅是初中化學中常見的物質(zhì),四種物質(zhì)間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示,圖中兩圓相交部分(A、B、C、D)表示物質(zhì)間反應(yīng)的主要實驗現(xiàn)象,其中正確的是( )
A. 有氣泡產(chǎn)生 B. 無明顯現(xiàn)象
C. 有紅色固體析出 D. 有藍色沉淀生成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】取碳酸鈣和硫酸鋇的混合物15.0g于燒杯中,將150.0g的稀鹽酸平均分成三次加入燒杯中,加入稀鹽酸與燒杯中固體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,請完成下列問題:
(1)該混合物中硫酸鋇的質(zhì)量為________g;
(2)求恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)______。(結(jié)果精確到0.1%)
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