用化學符號表示:2個硫原子
 
;3個氮分子
 
;n個鋅離子
 
;一個硝酸根離子
 
;正二價的鎂元素
 
;氧化鋁
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以2個硫原子,就可表示為 2S;
    氮氣是由氮分子構成的,是雙原子分子,保持氮氣化學性質(zhì)的最小粒子是氮分子,其分子符號為:N2,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,故3個氮分子表示為:3N2;
    離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.鋅離子帶2個單元位的正電荷,表示為Zn2+,若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故n個鋅離子表示為nZn2+
    離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,故一個硝酸根離子表示為NO3-;
    元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以正二價的鎂元素,故可表示為:
+2
Mg
;
   化合物化學式的書寫要根據(jù):正負化合價的代數(shù)和為零,氧化鋁中氧為負2價,鋁為正3價,故氧化鋁表示為:Al2O3
故答案為:2S;3N2;nZn2+;NO3-;
+2
Mg
;Al2O3
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣.某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示.
(1)該實驗中,紅磷需稍過量,目的是:
 

(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終接近刻度1處.由此可知,氧氣可約空氣總體積的
 
.由本實驗還可推知氮氣的哪些性質(zhì)?試寫出其中的一種:
 

(3)若將紅磷換成炭粉,該實驗能否獲得成功?
 
(填“能”或“否”).理由是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

能使氧化銅還原為銅的物質(zhì)是
 
;有刺激性氣味的氣體是
 
;溶于水放出大量熱的物質(zhì)是
 
;溶于水吸熱的物質(zhì)是
 
;無色有毒氣體是
 
;與熟石灰研磨產(chǎn)生刺激性氣味的物質(zhì)是
 
;燃燒后生成CO2和H2O的物質(zhì)是
 
;由酸反應生成的氧化物可能是
 
,由堿反應生成的氧化物是
 
;不含金屬元素的鹽是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

結(jié)晶后的溶液與原溶液相比,溶質(zhì)的質(zhì)量
 
,溶劑的質(zhì)量
 
,溶液的質(zhì)量
 
(填相等或增大或減。,結(jié)晶后的溶液是
 
溶液(填飽和或不飽和).

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號填空:
兩個氫原子
 
;干冰
 
;鋅離子
 
;硝酸亞鐵
 
;乙醇
 
;氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

自來水是我國目前主要的生活飲用水.
(1)若化學指標中的pH=8時,表明自來水呈
 
(填“弱酸性”、“弱堿性”或“中性”).
(2)自來水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”);
(3)長期飲用蒸餾水
 
(填“利于”或“不利于”)人體健康.
(4)城市自來水生產(chǎn)過程中使用的消毒劑有多種,二氧化氯(ClO2)是其中一種比較安全的消毒劑.二氧化氯中氯元素的化合價為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將熱的硝酸鉀飽和溶液
 
(或?qū)柡吐然c溶液中的水分
 
),已溶解的溶質(zhì)從溶液中以
 
的形式析出,這一過程叫做結(jié)晶.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組對金屬的性質(zhì)做了如下探究,請你填寫空格:
(1)用如圖所示實驗探究鐵生銹的條件(每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片):

①甲同學認為,試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果.乙同學不同意他的觀點,認為必須全面觀察試管
 
(選填試管編號)發(fā)生的現(xiàn)象,并經(jīng)過科學嚴謹?shù)耐评,才能得出上述結(jié)論.
(2)某同學向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中,倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸,以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱.有的同學認為這種方案不夠合理,理由是
 

(3)將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中,充分反應后過濾,所得固體中一定含有的物質(zhì)是
 
,且反應后溶液質(zhì)量比反應前
 
(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

含有CO和H2的混合氣體,其分子總數(shù)為N,當它們完全燃燒時,需要氧氣的分子數(shù)為( 。
A、2NB、N
C、0.5ND、不能確定

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