入秋以來,我縣大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)都出現(xiàn)了不同程度的旱情(如圖1所示),全縣人民團結(jié)一致,共同抗旱.
(1)有些村莊打深井取用地下水.檢驗地下水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是 ;
(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水,有的同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用簡易凈水器(如圖2所示)進行凈化,其中小卵石、石英砂的作用是 ;活性炭的作用是 吸 .
(3)長期飲用硬水對健康不利,要降低水的硬度,可采取 的方法.
硬水與軟水;水的凈化.. | |
專題: | 空氣與水. |
分析: | (1)用肥皂水可以檢驗水的軟硬; (2)過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去;活性炭可以吸附色素和異味; (3)生活中常用煮沸的方法降低水的硬度. |
解答: | 解:(1)向水中加入肥皂水時,如果產(chǎn)生的泡沫很多,說明是軟水,如果產(chǎn)生的泡沫很少或不產(chǎn)生泡沫,說明是硬水; 故答案為:肥皂水; (2)凈化水時,其中小卵石、石英砂的作用是過濾,把不溶于水的物質(zhì)除去;活性炭能夠吸附色素和異味. 故答案為:過濾;吸附色素和異味; (3)生活中常用煮沸的方法降低水的硬度. 故答案為:煮沸. |
點評: | 解答時要充分理解凈化水的方法,才能對相關(guān)的問題做出正確的判斷. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖是某廠生產(chǎn)的硝酸銨化肥包裝袋上產(chǎn)品標簽的部分文字。
計算:(1)硝酸銨中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比:
(2)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù):
(3)這種化肥中含硝酸銨的質(zhì)量分數(shù):(精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列廣告用語從化學(xué)角度看,沒有科學(xué)性錯誤的是( )
| A. | “K”牌咖啡,滴滴香濃,決不含任何化學(xué)物質(zhì) |
| B. | “雪山牌”礦泉水,真正的天然純凈水 |
| C. | “大自然牌”蔬菜,天然種植,真正的“綠色”食品,不含任何金屬元素 |
| D. | 為預(yù)防甲狀腺疾病,請食用合格“碘鹽” |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為使沫趙新河的水質(zhì)進一步改善,水變得更清,保護好現(xiàn)有的水資源.作為一名中學(xué)生,你認為下列做法中不合理的是( 。
| A. | 向居民宣傳生活污水集中處理、排放的重要性 |
| B. | 在河邊多種植樹木 |
| C. | 游玩時將吃剩的食品連同包裝袋丟入河內(nèi)喂魚 |
| D. | 使用無磷洗衣粉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
維生素C(化學(xué)式為C6H8O6)對人體皮膚和牙齦的健康有重要作用,缺乏維生素C會引起壞血病.經(jīng)研究表明,青少年每天都需要攝入60mg的維生素C,其中12mg由水果補充.(除不盡,結(jié)果保留一位小數(shù))
請計算:
(1)維生素C的相對分子質(zhì)量為 ;
(2)維生素C中各元素的質(zhì)量比為 ;
(3)(要有簡單的計算步驟)維生素C中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
圖為“XX”鈣片商品標簽圖,請根據(jù)標簽的有關(guān)信息完成下列各題.
(1)每片鈣片中至少含鈣元素的質(zhì)量為______g.
(2)小花同學(xué)為測定其中碳酸鈣的含量標注是否屬實,她取出10片鈣
片,研碎后放入小燒杯中,再加入50g足量稀鹽酸,在T。至T3時間段,
測得反應(yīng)剩余物的質(zhì)量變化如下:
時間 | T0 | T1 | T2 | T3 |
反應(yīng)剩余物質(zhì)量(g) | 70 | 65 | 63.4 | 63.4 |
① 生成的二氧化碳的質(zhì)量是多少?②通過計算判斷該鈣片中碳酸鈣的含量標注是否屬實.
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