下列常見的現(xiàn)象，屬于化學變化的是（　�。�
A、硝酸銨溶于水
B、濃鹽酸敞放
C、生石灰溶于水
D、濃硫酸敞放
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質的變化與性質
分析：本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化．
解答：解：A、硝酸銨溶于水屬于物質的溶解，沒有新物質生成，屬于物理變化，故A錯；
B、濃鹽酸敞放由于濃鹽酸具有揮發(fā)性，會揮發(fā)出氯化氫氣體，沒有新物質生成，屬于物理變化，故B錯；
C、生石灰溶于水時，氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，有新物質生成，屬于化學變化，故C正確；
D、濃硫酸具有吸水性，沒有新物質生成，屬于物理變化，故D錯．
故選C．
點評：搞清楚物理變化和化學變化的本質區(qū)別是解答本類習題的關鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質．一般地，物理變化有物質的固、液、氣三態(tài)變化和物質形狀的變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某物質完全燃燒，消耗氧氣4.8克，生成4.4克CO2和3.6克H2O，則該物質中（　�。�
A、該物質的化學式為CH3OH
B、該物質中碳、氫、氧元素的質量比為12：4：8
C、只含碳、氫兩種元素
D、肯定含碳、氫兩種元素，可能含氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

調查統(tǒng)計表明，火災傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的．下列自救措施中合理的是（　�。�
A、室內(nèi)著火，應立即打開所有門窗
B、夜晚發(fā)現(xiàn)家里液化氣泄漏時，立即點燃打火機檢查漏氣位置
C、火場逃生時，用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離
D、高層住房著火，應乘電梯撤離

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科目：初中化學 來源： 題型：

常溫下，將盛有飽和硝酸鉀溶液的試管插入盛有冰水混合物的燒杯中，如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A、試管內(nèi)溶液中溶質的質量不變
B、試管內(nèi)溶液的總質量不變
C、試管內(nèi)溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
D、試管內(nèi)水的質量不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

試管里有一黑色粉末狀固體，加熱后有紅色固體生成，同時還生成一種無色無味且能使澄清石灰水變渾濁的氣體．此固體物質可能是（　�。�
A、氧化銅和木炭粉的混合物
B、氧化銅
C、木炭粉
D、二氧化錳

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科目：初中化學 來源： 題型：

防止鐵制品生銹的措施有哪些？（回答三條）

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科目：初中化學 來源： 題型：

稀鹽酸、氯化鈉、氫氧化鈉、稀硫酸、氫氧化鈣、碳酸、碳酸鈉、鐵、銅、鋁、碳酸鈣、鎂、鋅、硫酸銅、二氧化碳、氧化鈣、氧化鐵、氧化銅、一氧化碳、氧化鋁、二氧化硫、水
寫出上述幾種金屬分別與稀鹽酸反應的化學方程式，如不能發(fā)生反應，請說明理由．
①
 

②
 

③
④
 

⑤
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

活塞左端管內(nèi)密封有空氣，右端的管口跟空氣連通．將玻璃容器固定在盛有
80℃熱水（恒溫）的燒杯上，進行測定空氣中氧氣含量的實驗．請回答下列問題：
（1）整個實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（2）請用理化知識解釋冷卻至室溫后所產(chǎn)生現(xiàn)象的原因
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳酸鈣可用于預防和治療鈣缺乏癥．某實驗小組同學要測定一種鈣片中碳酸鈣的含量．
【查閱資料】獲得的資料有：
（1）補鈣劑中常加入糖類、維生素D等改善口感或增強藥效．這些物質不與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣體，高溫灼燒時會燃燒或分解．
（2）碳酸鈣高溫灼燒分解生成氧化鈣和二氧化碳．
（3）常見的碳酸鈣含量測定方法：將碳酸鈣粉碎，加入已知濃度的過量鹽酸充分反應，然后測剩余鹽酸的量，根據(jù)消耗鹽酸的量最終求得碳酸鈣的含量．
（4）澄清石灰水中的Ca（OH）2含量很少，100g澄清石灰水中最多含0.15g Ca（OH）2．
【方案設計和實施】根據(jù)資料和已學知識，該小組同學設計如下兩種方案進行測定．
方案1：根據(jù)如圖所示裝置實驗．
（1）錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（2）長頸漏斗下部插入液面下的目的是
 
．
（3）記錄數(shù)據(jù)如下：
鈣片質量 空洗氣瓶質量 澄清石灰水的質量 反應后洗氣瓶及瓶內(nèi)物質總質量
25g 100g 200g 300.4g
方案2：將鈣片粉碎，加入足量的稀鹽酸充分反應，根據(jù)放出氣體的量計算碳酸鈣的含量．記錄數(shù)據(jù)如下（空燒杯質量為100g，加入鈣片質量為25g）：
加入稀鹽酸的質量 100g 200g 300g 400g
充分反應后燒杯及杯內(nèi)物質總質量 222.8g 320.6g 418.4g 518.4g
【分析和評價】
（1）方案1和方案2中合理的是
 
，原因是
 
．
（2）該小組同學沒有使用碳酸鈣高溫灼燒分解的方法（實驗室可以進行該實驗），原因是
 
．
【結論】經(jīng)過計算，該鈣片中碳酸鈣的質量分數(shù)是
 
．

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