根據(jù)下列實驗裝置圖回答
(1)寫出標號儀器的名稱:a ,b ,
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 填序號,下同),收集裝置可選用C_或D;制取氧氣時的主要步驟包括:
①裝入藥品固定試管、②熄滅酒精燈、③檢查氣密性、④將導管移出水面、⑤加熱、⑥連接儀器、⑦用排水法收集時待氣泡連續(xù)均勻冒出才開始收集,等等.正確的操作順序是 (填序號).
(3)加熱高錳酸鉀時應(yīng)在試管口塞一團棉花,其作用是 ;用排水法集氣時,當出現(xiàn) 冒出時表明氣體已集滿,此時應(yīng)在水下 ,然后取出集氣瓶 (填“正”或“倒”)放在桌面上.
(4)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填序號);
同時應(yīng)加入少量的二氧化錳作催化劑,而二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量和 都沒有變化;寫出用過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達式 .
【考點】氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;氧氣的檢驗和驗滿;制取氧氣的操作步驟和注意點;催化劑的特點與催化作用;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.
【分析】(1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器作用進行分析;
(2)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣不易溶于水,密度比空氣大,制取氧氣需要首先檢驗裝置氣密性,然后裝藥,加熱制取氧氣,實驗結(jié)束先撤導管,后熄滅酒精燈進行分析;
(3)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,需要在試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管,以及排水法收集氧氣的正確操作進行分析;
(4)根據(jù)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進行分析.
【解答】解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是鐵架臺,b是長頸漏斗;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣不易溶于水,密度比空氣大,所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,收集裝置可選用C或D,正確的操作順序是:⑥③①⑤⑦④②;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,需要在試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管,用排水法集氣時,當出現(xiàn)集氣瓶口有氣泡冒出時表明氣體已集滿,此時應(yīng)在水下蓋上玻璃片,然后取出集氣瓶正放在桌面上;
(4)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,而二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有變化,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達式為:過氧化氫水+氧氣.
故答案為:(1)鐵架臺,長頸漏斗;
(2)A,C,D,⑥③①⑤⑦④②;
(3)防止高錳酸鉀粉末進入導管,集氣瓶口有氣泡冒出,蓋上玻璃片,正;
(4)B,催化,質(zhì)量,化學性質(zhì),過氧化氫水+氧氣.
【點評】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學 來源: 題型:
現(xiàn)代科技證明,葡萄酒中含有的白藜蘆醇具有美容養(yǎng)顏之功效.下列關(guān)于白藜蘆醇(C14H1203)的說法錯誤的是( )
| A. | 白藜蘆醇由碳、氫、氧三種元素組成 |
| B. | 白藜蘆醇中碳、氫、氧元素的個數(shù)比為14:12:3 |
| C. | 白藜蘆醇的相對分子質(zhì)量為228 |
| D. | 白藜蘆醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為14:1:4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
據(jù)報道.蘇州某生活污水處理廠推出“污泥合成生物質(zhì)燃料技術(shù)”,可以使3t生活污泥產(chǎn)1t“煤”.蘇州某造紙廠將清潔理念貫穿生產(chǎn)過程,去年光“清潔費”一項就節(jié)省了4千萬元.兩家工廠生產(chǎn)工藝流程簡單示意如下.
注:造紙廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的“污泥”可能是由造紙用的原料木材、稻草等殘余粗質(zhì)纖維、復(fù)雜有機物和含鈣的無機礦物質(zhì)等組成.
(1)已知X為光合作用中作為反應(yīng)物的一種常見的無色氣體,試寫出A高溫分解的化學方程式 以及X和Z反應(yīng)的化學方程式 .
(2)在鍋爐內(nèi)高溫條件下,煙煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫和氧氣、A反應(yīng).生成硫酸鈣固體和X氣體.達到了減少二氧化硫排放的目的.寫出此反應(yīng)的化學方程式 .
(3)請你從社會資源綜合利用的角度.指出上述兩家企業(yè)生產(chǎn)過程中,可能的合作途徑(答出2點即可). .
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室有一瓶標簽殘缺的試劑可能是雙氧水,有同學提出在試劑中加入二氧化錳用帶火星的木條檢驗.這屬于科學探究中的( )
A.猜想假設(shè) B.收集證據(jù) C.設(shè)計實驗 D.得出結(jié)論
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科目:初中化學 來源: 題型:
磷、硫、鐵都能在氧氣中燃燒,其變化的本質(zhì)和現(xiàn)象的共同之處是( )
A.都產(chǎn)生白煙 B.都是化合反應(yīng)
C.都有氣體生成 D.都發(fā)出藍紫色火焰
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科目:初中化學 來源: 題型:
“矽(xī)”在1871年的《化學鑒原》最早出現(xiàn),它的含量在地殼中占第二位,F(xiàn)代化學中“矽”元素名稱和元素符號是 ( )
A. 錫Sn B. 鋁Al C. 氧O D. 硅 Si
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