某校化學興趣小組的同學利用下圖所示裝置進行實驗。
實驗?zāi)康模?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2014/08/07/18/2014080718570136137631.files/image035.jpg'>
(1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細鐵絲燃燒的實驗。
(2)粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
儀器認識:寫出儀器①②的名稱:① ;② 。
裝置連接:為達到實驗?zāi)康?2),裝置的正確連接順序是(填接口的字母)a→( )( )→d。
問題分析:
(1)實驗過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是: 。
(2)裝置A中試管口要略向下傾斜的原因是: 。
(3) 某同學取紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細鐵絲,在新制較純凈的氧氣中做“鐵絲燃燒”實驗。結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,請分析實驗失敗的原因: 。
(4)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄。請你分析回答:
實驗1 | 實驗2 | 實驗3 | 實驗4 | |
物質(zhì) | 鎂條 | 含碳0.05%的鐵絲 | 含碳0.2%的鐵絲 | 含碳0.6%的鐵絲 |
燃燒時 的現(xiàn)象 | 劇烈燃燒,發(fā)出 耀眼白光,無火星 | 劇烈燃燒 極少火星 | 劇烈燃燒 少量火星 | (未填) |
①請推測:含碳0.6%的鐵絲在氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象是 。
②引起實驗1與實驗2、實驗3、實驗4現(xiàn)象不同的原因是 。
③引起實驗2、實驗3、實驗4之間現(xiàn)象不同的原因是 。
科目:初中化學 來源: 題型:
有X、Y、Z三種金屬,把Y放入XSO4 溶液是,溶液質(zhì)量不斷增加;把X放入ZnO3溶液
時,溶液質(zhì)量不斷減少。則下列符合X、Y、Z順序排列的是( )
A.Zn 、Fe、Cu B.Fe、Mg、Cu C.Al 、 Fe、Ag D.Cu、Zn、Ag
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科目:初中化學 來源: 題型:
某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤,同學們認為它可能和磁鐵一樣有磁性。在討論時,有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。該同學的提法屬于科學探究過程中的 ( )。
A.假設(shè) B.得出結(jié)論 C.觀察 D.設(shè)計實驗
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)所給的化學反應(yīng)填寫符號表達式,并簡答有關(guān)問題:
化學反應(yīng) | 化學符號表達式 | 簡答 |
紅磷在空氣中燃燒 | 基本反應(yīng)類型______________ | |
硫在空氣中燃燒 | 反應(yīng)現(xiàn)象______________ | |
鐵在氧氣中燃燒 | 反應(yīng)現(xiàn)象______________ | |
有水生成的分解反應(yīng) | 在本反應(yīng)中二氧化錳是_____ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
現(xiàn)有32g某可燃物質(zhì)在密閉容器中完全燃燒后,測得生成88g二氧化碳氣體和72g水蒸氣,則下列說法正確的是( )
A.該可燃物一定含有碳、氫、氧三種元素 B.該可燃物只含有碳、氫兩種元素 C.該可燃物一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素 D.此反應(yīng)是置換反應(yīng)
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科目:初中化學 來源: 題型:
謝列不利于“建設(shè)幸福新棗莊,提高空氣質(zhì)量”的做法是( )
A.增大綠地面積 B.大力發(fā)展清潔能源 C.出行少開私家車 D.垃圾就地焚燒
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科目:初中化學 來源: 題型:
下表所列實驗設(shè)計及操作,其現(xiàn)象足以說明結(jié)論的是( 。
選項 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 向某種化學肥料中加入熟石灰混合、研磨 | 沒有氨味 | 該化學肥料一定不是氮肥 |
B | 點燃某種纖維材料 | 無燒焦羽毛的氣味 | 該纖維一定是合成纖維 |
C | 向一未知溶液中加入稀鹽酸 | 有無色氣泡產(chǎn)生 | 該溶液中一定含有CO32﹣ |
D | 向一未知溶液中先滴加足量稀鹽酸,再滴加BaC12溶液 | 先無現(xiàn)象,后產(chǎn)生白色沉淀 | 原溶液中一定含有SO42﹣ |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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