14．為普及氣候變化知識(shí)，宣傳低碳發(fā)展理念和政策，鼓勵(lì)公眾參與，推動(dòng)落實(shí)控制溫室氣體排放任務(wù)，國務(wù)院決定自2013年起，將每年6月全國節(jié)能宣傳周的第三天設(shè)立為“全國低碳日”．下列做法不屬于“低碳”生活的是（　�。�
A．燃放煙火爆竹慶祝節(jié)日B．多騎自行車，少乘汽車
C．用電子賀卡代替紙質(zhì)生日賀卡D．秸稈粉碎還田而不焚燒

分析 “低碳生活”指的是生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、節(jié)日燃放煙花爆竹，增加了空氣污染物、二氧化碳的排放，故選項(xiàng)不符合“低碳生活”理念．
B、多騎自行車，少乘汽車，能減少交通工具的使用，從而減少二氧化碳的排放，故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念．
C、用電子賀卡代替紙質(zhì)生日賀卡，能減少能源的消耗、二氧化碳的排放，故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念．
D、秸稈粉碎還田而不焚燒，既能給土壤增加肥料，又減少二氧化碳的排放，故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 低碳生活理念已成為人們的共識(shí)，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動(dòng)，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．我們學(xué)習(xí)過常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法，知道了制取氣體的一般思路和方法．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，確定發(fā)生裝置需要考慮的兩種因素有AC（填序號(hào)）．
A．反應(yīng)物的狀態(tài)       B．氣體的密度
C．反應(yīng)的條件         D．氣體的溶解性
（2）某實(shí)驗(yàn)室的儀器柜里有如下儀器：

儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗．實(shí)驗(yàn)室用③⑤⑦組合可制備H2、CO2、O2，試寫出用此裝置制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）老師提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳．為了完成該實(shí)驗(yàn)，有四位同學(xué)組裝了下圖所示的發(fā)生裝置，你認(rèn)為最合適的一套裝置是D（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．有三種溶液：Ⅰ-FeCl2、Ⅱ-CuSO4、Ⅲ-Ca（NO3）2，擬用甲（銀質(zhì)容器）；乙（鐵質(zhì)容器）；丙（鋅質(zhì)容器）分別盛裝三種溶液，則下列組合中最合適的是（　�。�
組合編號(hào)甲乙丙
AⅡⅠⅢ
BⅠⅢⅡ
CⅢⅡⅠ
DⅡⅢⅠ
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)有a、b、c三種金屬，將a、b分別放入稀硫酸、c的硝酸鹽溶液中，反應(yīng)現(xiàn)象如下表所示：
ab
在稀硫酸中無反應(yīng)溶解并放出氣體
在c的硝酸鹽溶液中有新的固體生成有新的固體生成
則這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．a、b、cB．c、b、aC．b、a、cD．a、c、b

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列圖象正確的是（　�。�
A．
一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
B．
在一定條件下，氧氣的溶解度隨溫度的變化
C．
向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鉀溶液
D．
該反應(yīng)是NaOH溶液滴入稀HCl中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．物質(zhì)王國舉行一場(chǎng)趣味籃球賽．某隊(duì)由CO2、Ca（OH）2、CuCl2、HCl、Fe五名“隊(duì)員”組成，隊(duì)員只能將球傳遞給可以與自己發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的隊(duì)員．比賽中，由CO2“隊(duì)員”先發(fā)球，其它“隊(duì)員”間傳接球，最后由CuCl2“隊(duì)員”投籃進(jìn)球完成一次有效進(jìn)攻．場(chǎng)上“隊(duì)員”位置及傳球路線如圖所示．
（填物質(zhì)名稱或化學(xué)式）
（1）為實(shí)現(xiàn)“快速進(jìn)攻”，Ca（OH）2除傳球給A位置的“隊(duì)員”外，還能直接傳球給CuCl2“員”；
（2）寫出連線①代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．石墨變成金剛石B．瓷器破碎C．干冰升華D．滴水成冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列生活事例中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．葡萄釀酒B．石蠟熔化C．瓷碗破碎D．酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．鐵及其化合物在生活生產(chǎn)中有重要的應(yīng)用，請(qǐng)回答下列問題：
（1）根據(jù)有關(guān)報(bào)導(dǎo)，現(xiàn)在世界上每年因?yàn)楦g而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%-40%，鐵制品銹蝕的過程，實(shí)際上是鐵與氧氣、水等發(fā)生反應(yīng)的過程．
（2）鐵礦石練成鐵是一個(gè)復(fù)雜的過程，把鐵礦石、焦炭和石灰石儀器加入高爐，加入石灰石的主要作用是將礦石中的SiO2（二氧化硅）轉(zhuǎn)變成爐渣除去．在高爐中從上往下依次發(fā)生的反應(yīng)時(shí)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO 3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．（用化學(xué)方程式表示）．

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