【題目】化學是一門實驗科學,許多結論都是通過實驗得到的.下列圖片是我們在學習二氧化碳的性質(zhì)時所做過的一些實驗,請回答相關問題:

1)甲實驗,石灰水變渾濁的化學方程式為_____;

2)乙實驗的實驗目的是_____;

3)丙實驗,得出CO2的化學性質(zhì)是______

4)丁實驗,向充滿CO2的軟質(zhì)的塑料瓶傾倒1/3體積的水,擰緊瓶蓋,振蕩,觀察到的實驗現(xiàn)象______。

【答案】 檢驗二氧化碳是否收集滿 不燃燒、不支持燃燒 瓶子變癟

【解析】

二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水,二氧化碳和水反應生成碳酸。

1)二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水,甲實驗,石灰水變渾濁的化學方程式為

。

2)乙實驗是燃著的木條放在集氣瓶口,二氧化碳不支持燃燒,燃著的木條會熄滅,故實驗目的是檢驗二氧化碳是否收集滿。

3)丙實驗中蠟燭會自下而上熄滅,故得出CO2的化學性質(zhì)是不燃燒、不支持燃燒。

4)二氧化碳和水反應生成碳酸,瓶內(nèi)壓強變小,故丁實驗,向充滿CO2的軟質(zhì)的塑料瓶傾倒1/3體積的水,擰緊瓶蓋,振蕩,觀察到的實驗現(xiàn)象瓶子變癟。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學用如圖所示裝置分別進行兩組實驗,請根據(jù)實驗方案回答以下問題。

1)用這個裝置除去氧氣中混有的少量二氧化碳氣體A、B中都盛放足量的澄清石灰水,B中石灰水的作用是_________________,當看到B_________,說明二氧化碳已除盡。

2)用該裝置驗證二氧化碳是否與水反應提供的藥品有①紫色石蕊試液②干燥的紫色石蕊試紙。A、B中應依次盛放_________(填藥品序號),[補充問題]證明二氧化能能與水反應的現(xiàn)象是_______,二氧化碳與水反應的化學方程式為___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室有瓶過了保質(zhì)期的淡黃色固體藥品,標簽上名稱為過氧化鈉(Na2O2。某研究小組在老師指導下對其成分和性質(zhì)進行如下探究。

(查閱資料)(1)過氧化鈉是一種淡黃色固體,常用在呼吸面具和潛艇中產(chǎn)生氧氣。其原理是:2Na2O2+2H2O4NaOH+O2,2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2

2)常溫、常壓下O2的密度為1.3g/L。

(分析猜想)

1)該小組同學認為,不做實驗,就可以判斷該物質(zhì)中一定含Na2O2,理由是_____。

2)進一步對固體成分提出以下猜想:I.只有Na2O2;Ⅱ.含有Na2O2NaOH兩種物質(zhì);Ⅲ.含有_____兩種物質(zhì)質(zhì);Ⅳ.含有_____三種物質(zhì)。

(實驗探究)

按如圖的所示連接好裝置。用電子天平秤取2.00g樣品于干燥的裝置中,分液漏斗中添加一定量的蒸餾水。

3)打開分液漏斗活塞,將水滴加到錐形瓶中。反應完全后無固體剩余,注射器中收集到80mL氣體,說明樣品中含有_____gNa2O2 (結果保留到小數(shù)點后兩位,下同)。

4)向反應后溶液中滴加酚酞,溶液顯紅色,說明反應后溶液顯_____(選填酸性堿性),小明認為原固樣品體樣品中一定含有氫氧化鈉,你認為他的觀點_____(選填正確不正確),理由是_____

5)繼續(xù)向錐形瓶中滴加足量的氯化鋇溶液,有白色沉淀生成,靜置,上層清液紅色不褪,根據(jù)實驗可以確定滴加酚酞溶液前錐形瓶中溶液含有的溶質(zhì)是_____(填化學式)。

6)將錐形瓶中混合物經(jīng)過過濾、洗滌、干燥等,稱得固體質(zhì)量為1.97g

(得出結論)

通過以上實驗得出猜想_____成立。氫氧化鈉的質(zhì)量為_____g。

(反思與提高)

過氧化鈉長期暴露在空氣中,最終會變質(zhì)為_____(填化學式)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是加熱高錳酸鉀制取氧氣實驗的部分儀器或裝置。

1)連接發(fā)生裝置時,需要用到圖甲中的儀器有_____(填數(shù)字序號)。

2)若高錳酸鉀里有雜質(zhì)(雜質(zhì)受熱不分解),為了測定高錳酸鉀的純度,通過圖乙裝置收集并測量氧氣的體積。為了使實驗數(shù)據(jù)準確,開始收集氣體的時間應該是_____

A 檢驗氧氣的純度后 B 導管口有氣泡冒出時 C 冒出的氣泡連續(xù)均勻時

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某課外活動小組用如圖實驗裝置測定空氣中氧氣含量,請回答:

(1)通電后,發(fā)現(xiàn)白磷燃燒,待停止燃燒冷卻到室溫,可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面______。

(2)你認為用此裝置比用如圖實驗優(yōu)點有哪些?_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將某紫黑色固體粉末A加熱,可產(chǎn)生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D.黃色固體EB中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體F.固體GB中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體H;卮穑

1)寫出名稱A____________,E______,H____________

2)寫出黃色固體E在無色氣體B中燃燒的反應的文字表達式_________;固體GB中燃燒的文字表達式:________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學設計的驗證氧氣約占空氣總體積1/5的實驗裝置。下列操作過程對實驗結果的影響說法正確的是

A. 彈簧夾沒夾緊會導致實驗結果偏大

B. 燃燒匙內(nèi)盛放過量的紅磷會導致實驗結果偏大

C. 沒等裝置冷卻就打開彈簧夾會導致實驗結果偏大

D. 點燃紅磷伸入瓶中時,沒有立即塞緊瓶塞會導致實驗結果偏大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列反應屬于分解反應的是(  )

A. 氧氣+氫氣

B. +氧氣四氧化三鐵

C. +氧氣氧化鋁

D. 石蠟+氧氣二氧化碳+

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

【實驗回顧】

圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

(1)寫出紅磷燃燒的符號表達式 。

(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)氣體的 減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶。

【問題提出】

有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7% 時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測定結果與理論值往往相差較大。

【實驗改進】

Ⅰ. 甲同學根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設計圖2實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量(裝置中裝鐵粉的紙袋浸有濃食鹽水,會加速鐵生銹)。

Ⅱ. 乙同學經(jīng)過思考,在圖2的基礎上設計了圖3實驗裝置,實驗測得實驗數(shù)據(jù)如下表:

時間/h

0

1

2

3

4

5

6

7

8

壓強/KP

101.6

89.7

85.4

83.3

82.2

81.]

81.2

81.2

81.2

【交流表達】

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算,改進后測得空氣中氧氣的體積分數(shù)是 (結果精確到0.1%)。

(2)從實驗原理角度分析,圖2的實驗結果比圖1準確度更髙的主要原因是: 。

【實驗反思】

許多同學用改進前圖1裝置得出的結論卻也與理論值相差不大,其主要原因是:

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