小明參觀某養(yǎng)魚池時,好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體,用來增加魚池中的含氧量.小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法,于是他想是否可以用過氧化鈣制取氧氣.

(提出問題)過氧化鈣是否可以用于制取氧氣?

(查閱資料)部分內(nèi)容如下:過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時分解生成氧氣,可作增氧劑、殺菌劑等.

(猜想與驗證)

(1)小明依據(jù)________

提出猜想 加熱過氧化鈣可制取氧氣.

(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,

提出猜想 過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣.

實驗裝置

實驗主要過程

①檢驗裝置氣密性;

②加入過氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體.該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出

(實驗結(jié)論)過氧化鈣與水反應(yīng)可得到氧氣,但反應(yīng)很慢.

(分析與反思)

①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小明認(rèn)為農(nóng)民用過氧化鈣作增氧劑的主要原因是________.

②小明希望對此實驗進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?你的合理建議:________.以上建議是否可行,還需進(jìn)一步通過實驗驗證.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,該元素的原子核外有_________個電子層,它屬于_______元素(填“金屬”或“非金屬”),其化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在化學(xué)反應(yīng)中易______(填“得”或“失”)電子。

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綠水青山就是金山銀山,保護(hù)環(huán)境是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。下列做法與之相違背的是( 。

A. 利用風(fēng)力發(fā)電 B. 增加綠化面積

C. 廢水達(dá)標(biāo)排放 D. 直接焚燒垃圾

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.向pH=11的溶液中滴加石蕊試劑,溶液呈( )

A. 無色 B. 紫色 C. 紅色 D. 藍(lán)色

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金屬M與AgNO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:M+2AgNO3=M(NO3)2+2Ag.則下列說法錯誤的是

A. M的金屬活動性比Ag強 B. 金屬M可能是銅

C. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) D. 該反應(yīng)前后M的化合價沒有發(fā)生改變

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下列是自來水廠凈化水的流程圖。

(1)試劑A為________。

(2)高鐵酸鉀(K2FeO4)常用作絮凝劑和消毒劑,高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為________。

(3)二氧化氯(ClO2)是新一代自來水消毒劑。它屬于________(填字母序號)。

A. 化合物 B. 氧化物 C. 單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源:湖南省益陽市2019屆九年級下學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試考前沖刺化學(xué)試卷 題型:單選題

下列實驗操作一定能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/p>

選項

實驗?zāi)康?/p>

實驗操作

A

比較空氣和呼出氣體中CO2含量

分別伸入燃著的木條

B

鑒別鐵粉和碳粉

觀察顏色

C

除去CO2氣體中的CO氣體

點燃?xì)怏w

D

鑒別CO和H2

分別點燃,在火焰上方罩一干冷燒杯

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源:江西省2019屆九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

某興趣小組的同學(xué)從家里找來礦泉水瓶進(jìn)行探究活動,請你參與:

(提出問題)CO2能與水反應(yīng)嗎?

(實驗)甲同學(xué)按如圖所示的實驗,打開瓶塞,迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞,振蕩,一會后發(fā)現(xiàn)__________________得出結(jié)論:CO2能與水反應(yīng).

(反思)乙認(rèn)為甲的實驗不足以證明CO2能與水反應(yīng).乙的理由是:__.

(補充實驗)取少量甲實驗軟塑料瓶中的液體于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅,乙同學(xué)認(rèn)為這可以說明CO2能與水反應(yīng)(提示:石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體).

你認(rèn)為乙同學(xué)驗證CO2能與水反應(yīng)的方法,是通過證明_________(填序號).

A 反應(yīng)物被消耗   B 有新物質(zhì)生成

(反思)丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實驗也不足以證明CO2能與水反應(yīng).

(再實驗)該興趣小組的同學(xué)經(jīng)過思考、討論,設(shè)計了如下實驗方案,探究CO2能與水反應(yīng).請你完成如下實驗報告.

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

(1)向干燥的紫色小花上噴水

小花仍為紫色

______

(2)把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中

小花仍為紫色

______

(3)把實驗(1)后的小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中

小花由紫色變紅色

______

(結(jié)論)CO2能與水反應(yīng);其化學(xué)反應(yīng)方程式為__________.

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下列關(guān)于二氧化碳的說法不正確的是( )

A. 二氧化碳有毒

B. 二氧化碳常用于滅火

C. 干冰可用于人工降雨

D. 光合作用會消耗二氧化碳

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