綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)，他給化學(xué)家提出一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，其核心就是要
 
．
考點(diǎn)：綠色化學(xué)
專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析：根據(jù)綠色化學(xué)的核心，從源頭消除污染進(jìn)行解答．
解答：解：綠色化學(xué)，其核心就是利用化學(xué)原理從源頭消除污染，要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中，原子的利用率100%，無(wú)污染、無(wú)公害的化學(xué)．
故答案為：利用化學(xué)原理，從源頭消除污染
點(diǎn)評(píng)：日常生活中要時(shí)刻重視綠色化學(xué)的理念，理解綠色化學(xué)的核心，防止環(huán)境污染人人有責(zé)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面陳曉東同學(xué)的想法和做法，給你什么啟示？
在演示鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中，陳曉東同學(xué)發(fā)現(xiàn)了鐵絲燃燒并沒(méi)有火焰產(chǎn)生，只有火星四射．于是他想，為什么有些物質(zhì)燃燒時(shí)能產(chǎn)生火焰，有些則不能？在無(wú)法獲得答案的情況下，他只好請(qǐng)教老師．老師只告訴他：“只有氣態(tài)或蒸氣的物質(zhì)燃燒才有火焰，液態(tài)或固態(tài)物質(zhì)燃燒沒(méi)有火焰．”但他對(duì)這個(gè)結(jié)論持懷疑態(tài)度，他想：既然固體物質(zhì)燃燒沒(méi)有火焰，那為什么蠟燭燃燒有火焰，那不是固體在燃燒嗎？沒(méi)有探究就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，最后他決定利用蠟燭燃燒的事實(shí)證明老師的結(jié)論．他的探究過(guò)程如下：
【探究之前的思考】假如“只有氣態(tài)或蒸氣的物質(zhì)燃燒才有火焰”，那么蠟燭的燃燒一定是蒸氣（即氣體）在燃燒．結(jié)合前面學(xué)習(xí)過(guò)的探究實(shí)驗(yàn)，知道火焰分三層，各層溫度不同，最內(nèi)層（焰心）溫度最低，最外層（外焰）溫度最高．這說(shuō)明焰心處的蠟燭蒸氣有一部分來(lái)不及燃燒，不然就無(wú)法解釋焰心溫度最低的原因．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】點(diǎn)燃一支蠟燭，在火焰中心，垂直插入一支玻璃管，在玻璃管的上方，
試著點(diǎn)火，觀察現(xiàn)象．（如右圖所示）
【觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】如圖所示，當(dāng)用燃著的火柴試著點(diǎn)玻璃管上方管口時(shí)，在管口有微弱淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生！
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】蠟燭燃燒是蒸氣在燃燒，而不是固體在燃燒，這說(shuō)明老師結(jié)論是正確的，即只有氣態(tài)或蒸氣的物質(zhì)燃燒才有火焰，液態(tài)或固態(tài)物質(zhì)燃燒沒(méi)有火焰．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示或說(shuō)出下列符號(hào)的含義．
（1）2個(gè)氧原子：
 
  
（2）鋅元素：
 

（3）Fe2+：
 

（4）Ca2+中“2”的含義：
 
  
（5）2K：
 
 
（6）鈉離子：
 

（7）氯離子的核外電子數(shù)和
 
的原子核外電子數(shù)相同
（8）氫氣分子：
 

（9）N的含義：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會(huì)
造成水體污染的有（填序號(hào)）
 
．
A．工業(yè)廢水直接排放      B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉    D．大量使用化肥、農(nóng)藥
（2）如圖1是水通電分解的示意圖．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是
 
，D為電源
 
極．寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可以得出，水是由
 
組成的．
（4）在水的電解反應(yīng)里，發(fā)生變化的微粒是
 
，沒(méi)有改變的微粒是
 
．
（5）某同學(xué)制作了圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器，小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 
，活性炭的
主要作用是
 
．凈化后是硬水還是軟水？你認(rèn)為可用
 
來(lái)檢驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系回答（反應(yīng)條件已略去）：

（1）若乙的溶液是淺綠色，Y是紅色固體，則反應(yīng)的化學(xué)方程式可能為
 
．
（2）若乙是空氣中的成分，Y是紅色固體，則X是
 
，甲是
 
．（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

填表：
化學(xué)符號(hào)
 
2N2Na+
 
化學(xué)符號(hào)的意義  磷元素  
 
 
氧化鎂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分析下列化學(xué)反應(yīng)，回答有關(guān)問(wèn)題：
①CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2
②2NaBr+Cl2═2NaCl+Br2
③Cu2（OH）2CO3
 加熱 
.
 
2CuO+H2O+CO2↑
④2HCl+Cu（OH）2═CuCl2+2H2O
屬于化合反應(yīng)的是
 
；屬于分解反應(yīng)的是
 
；
屬于置換反應(yīng)的是
 
；屬于中和反應(yīng)的是
 
．（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室中，盛過(guò)石灰水的容器，器壁都附有白色固體，該固體是
 
，可用
 
 來(lái)清洗，涉及反應(yīng)化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組混合物5.6克與足量鹽酸反應(yīng)，有可能生成0.21克氫氣的一組混合物是（　�。�
A、鐵和銅B、鐵和鋅
C、鋅和銅D、鐵和鎂

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