【題目】下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（ ）
A.蠟燭在空氣中燃燒質(zhì)量變小
B.鎂條比燃燒后所得氧化鎂的質(zhì)量小
C.紅磷在密閉容器中燃燒質(zhì)量不變
D.50克水與50克酒精混合質(zhì)量為100克

【答案】D
【解析】質(zhì)量守恒定律適用于一切化學(xué)變化，不能解釋物理變化所涉及的現(xiàn)象；A．蠟燭在空氣中燃燒質(zhì)量變小 ，屬于化學(xué)變化，能運用質(zhì)量守恒定律解釋；B．鎂條比燃燒后所得氧化鎂的質(zhì)量小 ，屬于化學(xué)變化，能運用質(zhì)量守恒定律解釋；C．紅磷在密閉容器中燃燒質(zhì)量不變 ，屬于化學(xué)變化，能運用質(zhì)量守恒定律解釋；D．50克水與50克酒精混合質(zhì)量為100克，是物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋；故答案選擇D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列日常生活用品，主要制作材料屬于有機合成材料的是（ ）
A.瓷花瓶
B.食品保鮮膜
C.鋼制菜刀
D.玻璃鋼餐桌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子．則下列說法不正確的是（ ）

A.甲是SO2
B.反應(yīng)前后，硫原子的相對原子質(zhì)量沒有發(fā)生變化
C.反應(yīng)前后，分子的種類不變
D.反應(yīng)中，甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（ ）
A.食鹽與水混合得到食鹽水，屬于化合反應(yīng)
B.有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C.氧氣具有助燃性，因此氧氣能用作燃料
D.分解反應(yīng)一定是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于物理變化的是（ ）
A.水沸騰產(chǎn)生大量水蒸氣
B.木材燃燒
C.鋼鐵生銹
D.黑火藥爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示裝置模擬煉鐵化學(xué)原理，他的操作及觀察到現(xiàn)象正確的是（ ）

A.反應(yīng)前先加熱再通入一氧化碳
B.將反應(yīng)后的氣體通入氫氧化鈉溶液目的是證明有二氧化碳生成
C.黑色赤鐵礦粉末逐漸變?yōu)榧t色
D.用酒精燈點燃尾氣，防止一氧化碳污染空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11 ， 計算：
（1）蔗糖中含有種元素，
（2）一個蔗糖分子中含有個原子．
（3）蔗糖中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為 ．
（4）蔗糖的相對分子質(zhì)量為 ．
（5）蔗糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 ．
（6）蔗糖中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為 ．
（7）57克蔗糖中含碳元素的質(zhì)量為 ．
（8）克蔗糖中含有32克氧元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)在整理化學(xué)試劑時，發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色液體（如圖）．

（1）小組的同學(xué)對這瓶液體是什么進行了猜想．
猜想一：水 猜想二：稀硫酸 猜想三：過氧化氫溶液．
小組同學(xué)對標簽又進行了仔細的觀察、分析，他們一致認為猜想一不合理．理由是 ．
（2）同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計出探究方案并進行實驗：
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃．以上事實證明猜想是正確的
（3）為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應(yīng)注意 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)初中所學(xué)的知識并結(jié)合下列儀器回答問題：

（1）寫出下列儀器的名稱：a；f ．
（2）實驗室選取d、e、h、j四種儀器制取并收集氧氣時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）小曼同學(xué)在實驗室制取二氧化碳，除了選用了儀器b、g 外還需選擇上述儀器中（填寫序號）．檢查完裝置的氣密性后，應(yīng)先往儀器b中加入的藥品是 ， 后加入的藥品是；反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
（4）檢驗一瓶二氧化碳是否已經(jīng)集滿的方法是 ．
（5）小淇同學(xué)用濃鹽酸與大理石在上述裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗其有關(guān)的性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅色，對可能造成這一現(xiàn)象的解釋不合理的是（填序號）．

A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊溶液變紅；
B.產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成碳酸，使石蕊溶液變紅；
C.揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊溶液變紅．

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