【題目】下列說法中正確的是（ ）
A.食鹽與水混合得到食鹽水，屬于化合反應(yīng)
B.有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C.氧氣具有助燃性，因此氧氣能用作燃料
D.分解反應(yīng)一定是化學(xué)變化

【答案】D
【解析】A．是錯誤的敘述，食鹽與水混合得到食鹽水不屬于化學(xué)反應(yīng)； B．有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)，是錯誤的敘述，如蠟燭燃燒； C．氧氣具有助燃性，因此氧氣能用作燃料，是錯誤的敘述氧氣不具有可燃性，不能燃燒； D．分解反應(yīng)一定是化學(xué)變化，是正確的敘述；故答案選擇D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在20℃時，向質(zhì)量均為50g的5份水中分別加入一定質(zhì)量的氯化鉀固體，然后攪拌至完全溶解得到溶液（如有不溶解的氯化鉀，則過濾除去）．加入氯化鉀的質(zhì)量與所得溶液的質(zhì)量見下表，下列說法正確的是（　�。�
A.在20℃時，實驗3所得的溶液為飽和溶液
B.在20℃時，所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：實驗1＜實驗2＜實驗3＜實驗4＜實驗5
C.在20℃時，實驗1所得的溶液為不飽和溶液，可以通過升高溫度的方法使它變?yōu)轱柡腿芤?/span>
D.在20℃時，實驗5所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為17g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在下列概念中，一定屬于描述物質(zhì)化學(xué)變化規(guī)律的是（ ）
A.汽化
B.液化
C.爆炸
D.緩慢氧化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.食鹽溶于水
B.鐵鍋生銹
C.酒精揮發(fā)
D.冰雪融化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的成分，李銘和同學(xué)們通過測定反應(yīng)后溶液的pH，得到如圖所示的pH曲線，請回答：

（1）由圖可知該實驗操作是將滴加到另一種溶液中；
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
（3）實驗過程中，李銘取了a、b、c三處反應(yīng)后的溶液于三個燒杯中，卻忘了作標(biāo)記，請你設(shè)計不同的方案（不再用測定pH的方法），探究三種樣品分別屬于哪處溶液．
[探究過程]
①分別取少量樣品于三支試管中，并分別加入幾滴紫色石蕊溶液，觀察到其中一支試管內(nèi)溶液的顏色 ． 結(jié)論：該樣品是a處溶液．
②為進(jìn)一步確定b或c處溶液，又設(shè)計了以下方案：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

另取余下的少量樣品分別放于兩支試管中，并分別滴加足量的Na2CO3溶液．

只產(chǎn)生白色沉淀

該樣品為b處溶液．

該樣品為c處溶液，并可推知溶液中的陽離子有 ．


（4）[反思評價]探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除了要考慮生成物之外，還要考慮

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2013年1月，我省發(fā)布了環(huán)境空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI），參與空氣質(zhì)量評價的主要污染物為PM10、PM2.5、…等6項指標(biāo)，在發(fā)布的6項指標(biāo)中，不包括下列哪種物質(zhì)（ ）
A.SO2
B.NO2
C.CO2
D.CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（ ）
A.蠟燭在空氣中燃燒質(zhì)量變小
B.鎂條比燃燒后所得氧化鎂的質(zhì)量小
C.紅磷在密閉容器中燃燒質(zhì)量不變
D.50克水與50克酒精混合質(zhì)量為100克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是日常生活中經(jīng)常能觀察到的現(xiàn)象，其中屬于物理變化的是（ ）
A.白酒敞口放置一段時間后質(zhì)量減少
B.雞蛋清受熱后變成塊狀
C.將蘋果切開不久，果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)
D.面包發(fā)霉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】決定元素種類的是( )
A.核電荷數(shù)
B.中子數(shù)
C.電子數(shù)
D.原子量

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