10．下列化學(xué)方程式書寫正確且符合題意的是（　�。�
A．用氯化鉀制氯化鈉KCl+NaNO3=NaCl+KNO3
B．用二氧化碳制碳酸飲料CO2+H2O=H2CO3
C．用電解水的方法測(cè)定水的組成2H2O=2H2↑+O2↑
D．用氫氧化鈉制碳酸鈉Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH

分析 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確．

解答 解：A、氯化鉀與硝酸鈉交換成分沒有沉淀、氣體或水生成，不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、該化學(xué)方程式書寫完全正確．
C、該化學(xué)方程式缺少反應(yīng)條件，沒有配平，二氧化碳后面沒有標(biāo)注↑，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
D、Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH，是用碳酸鈉制取氫氧化鈉，而不是用氫氧化鈉制碳酸鈉，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，在解此類題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷；化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號(hào)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略），回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）所用制氧氣的發(fā)生裝置為A（填圖中代號(hào)，下同）B，排水法的收集裝置為E．
（3）所用制二氧化碳的發(fā)生裝置為B，向上排空氣法的收集裝置為C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸性質(zhì)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．濃硫酸的密度大于水的密度
B．濃硫酸與水混合時(shí)溶液溫度迅速升高
C．濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性而作干燥劑
D．濃硫酸腐蝕衣物和皮膚屬于物理變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．某學(xué)生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且學(xué)生面對(duì)刻度，他首先俯視凹液面的最低處讀數(shù)為18mL，傾出一部分液體后，又仰視讀數(shù)為9mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出液體的體積為（　�。�
A．等于9mLB．大于9mLC．小于9mLD．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列各組物質(zhì)中，前一種是溶液，后一種是化合物的是（　�。�
A．乙醇、二氧化碳B．稀硫酸、液氧
C．汽水、干冰D．冰水混合物、氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．A～I(xiàn)為初中化學(xué)中常見物質(zhì)，已知A為金屬氧化物，C為大理石的主要成分，D為藍(lán)色沉淀，G、I均為只含有一種溶質(zhì)的溶液，甲為鋅粉和鐵粉的混合物．“→”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物未標(biāo)出），它們之間的關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答下列問題：
（1）A的化學(xué)式是CaO，俗稱生石灰，I的化學(xué)式為Na2CO3．
（2）寫出B與I反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
（3）將溶液G與甲充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V渣E中加入稀鹽酸，有無色氣體放出，則濾渣E中一定含有銅，濾液F中一定含有的陽離子是Zn2+、Fe2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)按要求作答：
（1）實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒和稀硫酸制氫氣，甲同學(xué)按圖（1）所示配制實(shí)驗(yàn)所需的稀硫酸，你認(rèn)為他的操作是否正確？不正確，將水倒入濃硫酸中，且用量筒作為配制容器（若正確，請(qǐng)?zhí)睢罢_”，若不正確，請(qǐng)指出錯(cuò)誤的地方）
（2）按要求從如圖a的A-E裝置中選擇（填裝置的字母序號(hào)）．
乙同學(xué)要制取并收集氫氣應(yīng)選擇BC（或BE）；丙同學(xué)要收集一瓶氧氣，應(yīng)選擇C（或D）．

（3）小松同學(xué)探究B裝置后，作了改進(jìn)，改進(jìn)的裝置如圖（Ⅱ）所示．檢查圖（Ⅱ）裝置氣密性的方法是先從長頸漏斗中注入水，當(dāng)水浸沒其下端管口時(shí)，用止水夾夾住導(dǎo)氣管上連接的膠皮管，保證此處不漏氣；然后再加入少量的水，若停止加水后，長頸漏斗中的水面不再下降，則說明此裝置氣密性良好
（4）小松同學(xué)使用圖（Ⅱ）裝置制取CO2，現(xiàn)有①Na2CO3固體、②塊狀大理石、③稀HCl  ④稀H2SO4，應(yīng)選用的試劑是②③（填序號(hào)）；反應(yīng)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；反應(yīng)進(jìn)行過程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾a 后，可以觀察到的現(xiàn)象是液體被壓回長頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．在實(shí)驗(yàn)室里，常用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣．某化學(xué)興趣小組對(duì)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法進(jìn)行了探究．
（1）小明同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣．制取過程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．實(shí)驗(yàn)前，小明同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)氣管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢查裝置的氣密性．
（2）小紅同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)得知：CuSO4 溶液、動(dòng)物某些臟器中含有的物質(zhì)等能催化過氧化氫的分解．動(dòng)物臟器中含有過氧化氫酶，能催化過氧化氫分解，過氧化氫酶是蛋白質(zhì)（選填糖類、蛋白質(zhì)、脂肪或維生素），實(shí)驗(yàn)證明，CuSO4 溶液能催化過氧化氫的分解．CuSO4溶液主要含有三種粒子（H2O、Cu2+、SO42-），為了進(jìn)一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用．小紅同學(xué)作了如下分析和設(shè)計(jì)．
①小紅同學(xué)認(rèn)為最不可能的是H2O，他的理由是過氧化氫溶液中含有水．
②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用，小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，完成了這次探究活動(dòng)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
a．取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2～3滴稀硫酸溶液溶液幾乎沒有氣泡放出實(shí)驗(yàn)證明，起催化作用的是Cu2+
b．另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2～3滴氯化銅溶液溶液中有大量產(chǎn)泡放出
③如果要確定CuSO4是催化劑，還必須通過實(shí)驗(yàn)確定它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鋇溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鋇溶解加入一定量稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
Ⅰ．探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】
猜想一：BaCl2、Ba（OH）2和HCl；　
猜想二：BaCl2和Ba（OH）2；
猜想三：BaCl2；　
猜想四：BaCl2和HCl．
根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，猜想一　一定不成立
【查閱資料】氯化鋇溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溶液無明顯變化；
結(jié)論：猜想二不成立．
實(shí)驗(yàn)步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：先有氣體產(chǎn)生，后產(chǎn)生沉淀；
結(jié)論：猜想三不成立，猜想四成立．
【反思與拓展】
（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量；
（2）燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水管（或污染水源）（寫一條即可）．要處理燒杯內(nèi)的溶液，使其溶質(zhì)只含有BaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過量的BaCO3．
Ⅱ．取10g燒杯中的溶液，向其中逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.25%的碳酸鈉溶液．測(cè)得溶液pH與加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示　
（1）通過如圖可知，當(dāng)碳酸鈉溶液質(zhì)量加到2g時(shí)，溶液中鹽酸恰好處理完．
（2）原燒杯溶液中氯化鋇的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.4%．

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