實(shí)驗(yàn) | 雙氧水的濃度 | 二氧化錳質(zhì)量(g) | 收集時(shí)間(s) |
1 | 5% | 5 | 200 |
2 | 10% | 5 | 100 |
3 | 20% | 5 | 67 |
分析 集氣瓶是收集氣體的儀器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.探究雙氧水的濃度大小對(duì)反應(yīng)速率的影響,因此二氧化錳的質(zhì)量是相同的,都是5g.用藥匙取二氧化錳,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,相同條件下,實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說(shuō)明過(guò)氧化氫溶液的濃度越大,反應(yīng)的速度越快.
解答 解:實(shí)驗(yàn)一:(1)集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:集氣瓶;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:AC或AD;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)A圖中試管口向下傾斜的目的是:防止水倒流而炸裂試管;故答案為:防止水倒流而炸裂試管;
實(shí)驗(yàn)二:探究雙氧水的濃度大小對(duì)反應(yīng)速率的影響,因此二氧化錳的質(zhì)量是相同的,都是5g;用藥匙取二氧化錳,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,相同條件下,實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說(shuō)明過(guò)氧化氫溶液的濃度越大,反應(yīng)的速度越快;故答案為:5;①B;②過(guò)氧化氫$→_{加熱}^{二氧化錳}$水+氧氣;③5;④過(guò)氧化氫溶液的濃度越大,反應(yīng)的速度越快;
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書寫、雙氧水的濃度大小對(duì)反應(yīng)速率的影響和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二氧化硫 | B. | 二氧化碳 | C. | 一氧化碳 | D. | 可吸入顆粒物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加快化學(xué)反應(yīng)速率 | B. | 本身的質(zhì)量可能減少,也可能增加 | ||
C. | 改變化學(xué)反應(yīng)速率 | D. | 能使任何物質(zhì)間都發(fā)生化學(xué)反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
事實(shí) | 結(jié)論 | |
A | 二氧化錳對(duì)氯酸鉀分解和過(guò)氧化氫分解均有催化作用 | 不同的反應(yīng)有時(shí)可以使用同一種物質(zhì)作催化劑 |
B | 白磷和紅磷均是由磷元素組成的物質(zhì) | 白磷和紅磷屬于同一種物質(zhì) |
C | C與O2反應(yīng)能放出大量的熱 | C與O2不需要任何條件就可以發(fā)生反應(yīng) |
D | 活性炭可以吸附水中的色素和異味 | 活性炭可除去水中所有雜質(zhì) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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