5.多角度認識物質(zhì)的變化,有助于我們更好地理解化學知識.
(1)從微觀角度(圖1為某化學反應(yīng)的微觀示意圖,據(jù)圖回答下列問題.)

①參加反應(yīng)的A
2與B
2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1;
②微觀上看,該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子(選填“原子”或“分子”);
(2)從反應(yīng)類型角度(一種物質(zhì)可通過不同的反應(yīng)類型生成,以二氧化碳為例)
①能與氧氣化合生成二氧化碳的化合物是CO(填化學式);
②高溫下,石灰石分解生成二氧化碳的化學方程式是CaCO
3高溫_CaO+CO
2↑;
(3)從能量變化角度(借用圖2裝置分別進行下列實驗,認識物質(zhì)變化中的能量變化)
①往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒,從燃燒條件分析,生石灰的作用是生石灰與水反應(yīng)放熱使溫度達到白磷的著火點;
②將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水,也能引起白磷燃燒的是BD(填標號);
A.氯化鈉B.濃硫酸C.硝酸銨D.氫氧化鈉.
(4)從反應(yīng)的特殊性角度:某同學發(fā)現(xiàn)將鎂條放在水中煮沸時會放出一種氣體,經(jīng)實驗驗證:該氣體具有可燃性,趁熱取出部分溶液,滴入少許酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色;但放置在空氣中一段時間后,溶液的紅色褪去.
①金屬鎂與熱水反應(yīng)的化學方程式為:Mg+2H
2O=Mg(OH)
2+H
2↑;
②溶液的紅色褪去說明溶液的堿性減弱,據(jù)你推測,導致溶液堿性變化的可能原因是:溫度降低后,Mg(OH)
2不再溶解于水(或Mg(OH)
2與空氣中的CO
2反應(yīng))等(寫一種).