下列實(shí)驗(yàn)中利用提供的方案能達(dá)到目的是

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)方案

A

除去CaO中混有的CaCO3

先加足量水，然后過濾

B

除去CO2中的少量HCl氣體

先通過NaOH溶液，再通過濃硫酸

C

鑒別棉線和羊毛線

點(diǎn)燃，聞產(chǎn)生的氣味，觀察生成的灰燼

D

鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液

滴加酚酞溶液顏色變化

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


盤錦——過去的“鹽堿地，南大荒”，如今的“石油城，魚米鄉(xiāng)”，稻米、河蟹聞名天下。幾名同學(xué)對本地的土壤酸堿性進(jìn)行測定。

取鹽堿地土壤樣品于燒杯中，加入適量的水用玻璃棒攪拌，目的是                。充分溶解后進(jìn)行       操作即可得到土壤溶液。測定此溶液的酸堿性可以選擇        。      

A   紫色石蕊溶液    B  無色酚酞溶液     C    PH試紙     

為使土壤的PH更接近于7，一般采取的方法是             （一種方法即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鑒別氧氣、二氧化碳、一氧化碳、空氣四種氣體，可以選用的最佳方法是（　�。�

A.將氣體分別通入水中　　　　　　   　B.將燃著的木條分別伸入氣體中

C.分別將帶火星的木條伸入氣體中　　   D.將氣體分別通入澄清石灰水中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的知識，結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

⑴某�；瘜W(xué)課外小組的同學(xué)，利用塑料瓶（質(zhì)軟）設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)。

①請你分析并推測振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化？

                                           。

②發(fā)生該變化的原因是：                                                       

                                          。

⑵甲同學(xué)把瓶蓋打開，滴入紫色石蕊溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅色，他們隨即進(jìn)行探究：

【猜想】①是水使石蕊變紅。②是CO2使石蕊變紅。③是CO2與水反應(yīng)生成的新物質(zhì)使石蕊變紅。

【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

把用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入盛有干燥       的集氣瓶中。

紙花              。

猜想②不正確

把用石蕊溶液染成紫色的干燥紙

花先           ，然后       

                       。

猜想③正確

乙同學(xué)認(rèn)為還要做水能否使石蕊變紅的對比實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為有沒有必要？為什么？

                                                                            。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


以下滅火方法中，有一種利用的滅火原理與其他三種明顯不同，這種方法是

A. 油鍋著火用鍋蓋蓋滅          B. 燃著的酒精燈用燈帽蓋滅

C. 設(shè)置隔離帶滅森林大火        D. 用液態(tài)CO2滅火器滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化工廠為了綜合利用生產(chǎn)過程中的副產(chǎn)品CaSO4 ，與相鄰的化肥廠聯(lián)合設(shè)計(jì)了以下制備(NH4)2SO4的工藝流程。在下圖流程中，沉淀池里物質(zhì)發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為：CO2 + 2NH3 + CaSO4 + H2O = CaCO3↓+ (NH4)2SO4 。

 

（1）沉淀B高溫煅燒反應(yīng)的化學(xué)方程式           ▲          ，該工藝中可循環(huán)使用的物質(zhì)為   ▲       （填化學(xué)式）；

（2）操作②的過程是加熱濃縮、    ▲    、過濾，獲得（NH4）2SO4晶體；

（3）從綠色化學(xué)和資源綜合利用的角度說明上述流程的主要優(yōu)點(diǎn)是   ▲    。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在家庭用的調(diào)味品中，與水充分混合后，不能形成溶液的是（　�。�

　

A．

奶粉

B．

食鹽

C．

味精

D．

蔗糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)物質(zhì)的區(qū)分方法不正確的是（　�。�

　

A．

品嘗味道可以區(qū)分廚房中的蔗糖和食鹽

　

B．

用肥皂水可以區(qū)分硬水和蒸餾水

　

C．

用水可以區(qū)分硝酸銨和氫氧化鈉兩種固體

　

D．

觀察顏色可以區(qū)分氧氣和二氧化碳兩種氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


(NH4)2SO4、NH4NO3、CO(NH2)2是常見的化肥，對提高農(nóng)作物產(chǎn)量有重要作用。

 (1)上述物質(zhì)中屬于有機(jī)物的是              ；

 (2) NH4NO3中N、H、O三種元素的質(zhì)量比為                    ；

 (3)為測定(NH4)2SO4化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小民和小青分別按自己設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(樣品中雜質(zhì)可溶，且不參與反應(yīng))。

    方案1：小民稱取13.60g樣品，與足量的濃NaOH溶液混合加熱，充分反應(yīng)后，將獲得的氣體直接用足量的濃硫酸吸收，濃硫酸增重3.91g。

    方案2：小青另取等質(zhì)量的樣品溶于水，向水中加入足量的BaCl2溶液，充分反應(yīng)后將沉淀過濾、洗滌、干燥，得白色固體23.30g。

  ①上述不合理的方案是               ；簡述理由                                           。

  ②選用合理方案計(jì)算該(NH4)2SO4化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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同步練習(xí)冊答案
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