13．圖為電解水的裝置，據(jù)實驗的有關(guān)現(xiàn)象回答：
①A為電源的負極，B為電源的正 極（填正或負），C、D兩試管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積比為2：1   D管中氣體的檢驗方法是用帶火星的木條檢驗如出現(xiàn)木條復燃證明是O2．（填化學式）
②電解水時向水中加入硫酸或氫氧化鈉的目的增強水的導電性．
③如D管中氣體的密度是C管中氣體密度的16倍，則C管中氣體與D管中氣體的質(zhì)量比為1：8．
④由實驗得出水是由氫、氧兩種元素組成的，進一步研究表明：每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子　構(gòu)成的．

分析 根據(jù)水電解實驗的現(xiàn)象和結(jié)論及分子、原子在化學變化中的變化分析解答．電解水時，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，且體積比為1：2．電解水時，為了增強水的導電性，常加入加入少量稀硫酸或氫氧化鈉．

解答 解：①由電解水的裝置圖可知，C試管收集的氣體較多是氫氣；D試管收集的氣體較少是氧氣，C、D兩試管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積比為2：1，所連接的電極A是負極，B正極．由于氧氣有助燃性，所以D管中的氣體可用帶火星的木條檢驗，如出現(xiàn)木條復燃證明是氧氣，化學式是O2．
②電解水時向水中加入硫酸或氫氧化鈉的目的增強水的導電性．
③如D管中氣體的密度是C管中氣體密度的16倍，由于C管中氣體與D管中氣體的體積之比是2：1，則質(zhì)量比為1：8．
④電解水生成了氫氣和氧氣，可得出水是由氫、氧兩種元素組成的結(jié)論，進一步研究表明：每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的．
故答為：①負，正，2：1，用帶火星的木條，木條復燃證，O2．②增強水的導電性；③1：8．④由氫、氧兩種元素組成的，兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的．

點評 本題是有關(guān)電解水的基礎(chǔ)知識的考查，扎實地掌握化學的基礎(chǔ)知識，對解決此問題必不可少．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．已知下列變化：
A．鋼鐵生銹；B．鐵鑄成鍋；C．電燈通電發(fā)光；D．水加熱變?yōu)樗魵猓?br />E．木材燃燒；F．火藥爆炸；C．蠟燭燃燒；H．食鹽溶于水．
其中屬于物理變化的有BCDH；
屬于化學變化的有AEFG．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．水通電的反應(yīng)中，正極產(chǎn)生的氣體為氧氣，可以用帶火星的木條檢驗；負極產(chǎn)生的氣體為氫氣，可以用燃著的木條檢驗． 兩種氣體的體積比為1：2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．通過實驗可以獲取證據(jù)，得出結(jié)論．下列做法中不能獲得明顯證據(jù)的是（　　）
A．為了證明氫氧化鈉溶液呈堿性，在其溶液中滴加稀鹽酸
B．為了證明鐵的金屬活動性比銅強，可將鐵絲浸入到氯化銅溶液中
C．為了說明鹽溶液不一定都呈中性，在碳酸鈉溶液中滴加酚酞試液
D．為了證明汗水中含有Cl-，加入含稀硝酸的硝酸銀溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．2008年的北京奧運會倡導“綠色奧運”．“綠色奧運”需要從我做起，從身邊的小事做起．下列做法中不符合“綠色”理念的是（　�。�
A．沿河岸居民的生活垃圾倒入河中B．人走不忘關(guān)燈，洗手不忘關(guān)水龍頭
C．同學間發(fā)電子賀卡代替贈紙質(zhì)賀卡D．愛護身邊的一花一草

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．四氧化三鐵可用于醫(yī)療器械、電子等工業(yè)．某實驗興趣小組從工廠采集廢液（含F(xiàn)eSO4和少量ZnSO4、MgSO4），進行四氧化三鐵的制備實驗．
【閱讀資料】
（1）25℃時，氫氧化物沉淀的pH范圍如表．
Zn（OH）2Fe（OH）2Mg（OH）2
開始沉淀的pH5.77.610.4
沉淀完全的pH8.09.612.4
（2）25℃時，Zn（OH）2可溶于pH＞10.5的堿溶液．
（3）制備Fe3O4的實驗流程如圖：

【回答問題】
（1）往廢液中加入氫氧化鈉溶液生成沉淀的化學方程式為2NaOH+ZnSO4═Zn（OH）2↓+Na2SO4（寫一個即可）．
（2）操作a的名稱為過濾．該操作需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗等．
（3）溶液3所含溶質(zhì)的主要成分為硫酸亞鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．下圖所示的化學實驗基本操作中，正確的是C．
A的錯誤之處：①瓶塞沒有倒放 ②標簽沒有向著手心 ③瓶口沒有緊挨．
B的錯誤之處：砝碼與藥品位置放反了．
D的錯誤之處：液體體積超過試管容積的$\frac{1}{3}$，導致的結(jié)果是液體沸騰時噴出傷人．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

2．下列圖象不能正確反映其對應(yīng)操作的是（　�。�
A．在一定量的CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液
B．向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸
C．等質(zhì)量的Zn和Mg分別與足量等體積等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸反應(yīng)
D．將一定質(zhì)量的硝酸鉀不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分，直至有晶體析出

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)初中所學的知識并結(jié)合如圖1的儀器回答問題：

（1）寫出下列儀器的名稱：a錐形瓶；f長頸漏斗．
（2）實驗室選取d、e、h三種儀器制取并收集氧氣時，反應(yīng)的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實驗室制取并收集二氧化碳時，若選用儀器b、g，則還需選用上述儀器中的fe（填序號）．檢查完裝置的氣密性后，應(yīng)先往儀器b中加入的藥品是石灰石，反應(yīng)的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）檢驗一瓶二氧化碳是否已經(jīng)集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅則滿．
（5）若用圖2裝置來作為制二氧化碳的發(fā)生裝置，圖中的燃燒匙為鐵制，且可上下移動，實驗前檢查裝置氣密性良好．則該裝置的主要優(yōu)點是控制反應(yīng)的進行、節(jié)約藥品；但有同學指出用該裝置制得的二氧化碳將不純，其原因是鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣．

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