【題目】為探究某脫氧劑的成分(由兩種單質組成)及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣的含量,興趣小組進行了如下實驗:
Ⅰ.探究脫氧劑成分
(實驗觀察)脫氧劑為灰黑色粉末,若在空氣中放置一段時間,有紅棕色固體生成。
(實驗猜想)根據(jù)顏色變化,猜想該脫氧劑中含__(填化學式)。
(驗證猜想)方法為:__________。
(實驗探究)新取一定量的脫氧劑,將已驗證的成分分離。取剩余固體與少量氧化銅混合,置于如圖①所示裝置中加熱,觀察到黑色固體變成紅色,同時澄清石灰水變渾濁。
(實驗結論)該脫氧劑中還含有____(填化學式)。寫出澄清石灰水變渾濁的化學方程式:_______。
Ⅱ.測定空氣中氧氣的含量:使用圖②裝置進行實驗。實驗前應先進行的操作是______。
(實驗過程)
步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末(體積為2 mL),封閉。
步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關閉彈簧夾。
(數(shù)據(jù)處理)上述實驗測定過程重復兩次后計算得氧氣約占空氣體積的 。
(實驗對比)小組成員聯(lián)系課本中曾學過的燃燒紅磷法來測定空氣中氧氣含量的實驗,在該實驗中發(fā)現(xiàn)雖然多次實驗,但集氣瓶內上升的水的體積始終小于瓶內原空氣體積的。
(拓展研究)查閱資料得知,當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約7%以下時,紅磷不再燃燒。由此可知,燃燒紅磷法測定結果不夠準確的原因是____。
(實驗評價)與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點有________(一點即可)。
【答案】Fe 用磁鐵吸引,能被吸引則為鐵(合理即可) C CO2+Ca(OH)2= CaCO3↓+H2O 檢查裝置氣密性 紅磷熄滅后,裝置內仍有部分氧氣剩余 可以減小污染(合理即可)
【解析】
Ⅰ.【實驗猜想】該脫氧劑為灰黑色,在空氣中放置一段時間有紅棕色固體生成,則該脫氧劑中含鐵!掘炞C猜想】驗證鐵的存在可利用其鐵磁性,所以可用磁鐵吸引,若能被吸引,則為鐵!緦嶒灲Y論】脫氧劑與氧化銅混合后加熱,黑色固體變成紅色,說明有還原性物質,同時澄清石灰水變渾濁,則證明脫氧劑中還含有碳,澄清石灰水變渾濁是二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水,化學方程式為CO2+Ca(OH)2 === CaCO3↓+H2O;Ⅱ.測定空氣中氧氣含量首先要保證裝置氣密性良好,所以在實驗前應先進行的操作是檢查裝置氣密性!就卣寡芯俊坑深}意可知,當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約7%以下時,紅磷不再燃燒,說明在測氧氣含量時,紅磷并不能將裝置內氧氣全部消耗,紅磷熄滅后,裝置內仍有部分氧氣剩余,所以測得的氧氣體積始終小于空氣體積的五分之一!緦嶒炘u價】與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點為可以減小污染,準確率更高,節(jié)約能源等。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】隨著科學的發(fā)展,新能源的開發(fā)不斷取得突破。清華大學研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉化成液體燃料甲醇,其微觀示意圖如下圖(圖中的微粒恰 好完全反應)所示。請根據(jù)微觀示意圖回答以下問題。
(1)丁的化學式為______,該反應的化學方程式為______。
(2)下列說法正確的是______(填寫字母序號)。
A.反應前后原子數(shù)目發(fā)生改變
B.該反應屬于復分解反應
C.甲是單質,乙、丙、丁均為化合物
D.該反應體現(xiàn)了無機物在一定條件下可以轉化為有機物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(2017三市一企)現(xiàn)有碳、一氧化碳、碳酸鈉、碳酸鈣、氧氣、氧化銅、稀鹽酸七種物質,請按要求選擇適當?shù)奈镔|寫出生成二氧化碳的化學方程式(每種物質不能重復使用)。
(1)化合反應____________________________。
(2)分解反應____________________________。
(3)置換反應____________________________。
(4)復分解反應__________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~G是初中常見的物質,甲、乙、丙、丁、戊都是氧化物,G是常見的建筑材料。它們的轉化關系如圖所示(反應條件、部分生成物已略去)。
請回答下列問題:
(1)物質G的化學式為_____。
(2)物質丙的用途之一為_____。
(3)上述轉化中沒有涉及到的基本反應類型是_____。
(4)反應①的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~E是初中化學常見的物質,A常用于實驗室制取二氧化碳且由三種元素組成,A、B、E所屬類別相同,C、D均為氧化物,它們之間的轉化關系如圖所示(反應條件、部分反應物、生成物已略去),請回答:
(1)D的化學式為_____。
(2)C物質的一種用途是_____。
(3)D→A反應的化學方程式為_____。
(4)B→E的基本反應類型是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖所示圖像能正確反映對應變化關系的是( )
A.濃鹽酸敞口放置
B.高溫煅燒一定量的碳酸鈣
C.向飽和硝酸鉀溶液中加入少量高錳酸鉀
D.向一定量氫氧化鈉溶液中滴加蒸餾水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向K2CO3溶液中滴入Ba(OH)2溶液至恰好完全反應。
(1)可以觀察到的實驗現(xiàn)象是 。
(2)右圖表示該反應前后溶液中存在的主要離子,寫出每種圖形代 表的離子。(填離子符號)
(3)下列物質能與K2CO3溶液反應產生類似上述實驗現(xiàn)象的是 。(雙項選擇)
A.Ca(OH)2 B.HCl C.BaCl2 D.(NH4)2SO4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】取碳酸鈣和硫酸鋇的混合物15.0g于燒杯中,將150.0g的稀鹽酸平均分成三次加入燒杯中,加入稀鹽酸與燒杯中固體的質量關系如圖所示,請完成下列問題:
(1)該混合物中硫酸鋇的質量為________g;
(2)求恰好完全反應時所得溶液中溶質的質量分數(shù)______。(結果精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】乙二酸俗稱草酸,各種植物都含有草酸,其中以菠菜、茶葉中含量最多。某興趣小組的同學對草酸晶體的組成進行了下列探究。
(查閱資料)
(1)草酸是一種有機酸。
(2)草酸在加熱條件下分解能生成三種化合物。
(實驗探究)
(1)興趣小組同學取草酸隔絕空氣加熱,將分解產生的氣體先通入A裝置,發(fā)現(xiàn)無水硫酸銅變藍,再通入B裝置,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,由此證明草酸分解有____和水生成,從而推斷出草酸中含有___元素。
(2)小明認為A、B裝置顛倒順序不會影響驗證結果,你是否同意他的觀點,請說明原因_______。
(3)小紅根據(jù)草酸的組成元素及查閱資料的內容,猜想草酸分解也可能有一氧化碳生成,于是繼續(xù)探究。小紅將B裝置中導出的氣體通入C、D裝置,其中C裝置中發(fā)生反應的化學方程式為________,再依次通過E、F裝置,發(fā)現(xiàn)E裝置中黑色粉末變紅,F裝置中澄清石灰水變渾濁,由此證明了她的猜想,則E裝置中黑色粉末的化學式為_____。
(實驗結論)最終同學們得出了草酸的組成元素。
(拓展延伸)
(1)裝置F處點燃尾氣的原因是_______。
(2)研究物質組成的常用方法是:根據(jù)化學反應前后____不變的原則,考慮被探究物質的化學性質,設計實驗讓物質參與一個化學反應,通過分析反應物或生成物的元素組成進一步確定該物質的組成元素。
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