某同學(xué)為了探究相關(guān)金屬的化學(xué)性質(zhì)，做了下列實(shí)驗(yàn)：

（1）A試管中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

（2）只通過A和B實(shí)驗(yàn)尚不能證明銅、銀兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，需補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)所用試劑合理的是_____。

A Cu、Ag、稀鹽酸 B Cu、AgNO3溶液

（3）實(shí)驗(yàn)C中物質(zhì)充分反應(yīng)后，某同學(xué)對試管中固體的成分提出以下四種猜想：

A Zn、Cu、Ag B Zn、Cu C Cu、Ag D Ag

這四種猜想中明顯不合理的是_____（填編號(hào)）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2020年廣東省河源市中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

梅州市是“長壽之鄉(xiāng)”，這與當(dāng)?shù)馗晃嘘P(guān)。如圖是硒（Se）原子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列描述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.該原子結(jié)構(gòu)是相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu) B.硒元素的核電荷數(shù)為34

C.該原子結(jié)構(gòu)共有4個(gè)電子層 D.該原子結(jié)構(gòu)第二層上有8個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省鹽城市教育集團(tuán)2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中（如圖1），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

（提出問題）這瓶溶液是什么溶液？

（獲得信息）酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉

（提出猜想）這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；

猜想三：碳酸鈉溶液．

（實(shí)驗(yàn)推斷）

（1）小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是_____溶液，理由是_____；

（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有_____產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．

（3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是_____．

小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（繼續(xù)探究）另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有_____產(chǎn)生，設(shè)計(jì)這一步驟的目的是_____；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）這瓶溶液是_____．

（探究啟示）實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng)_____．

（拓展遷移）若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)的微觀過程如圖所示，反應(yīng)的實(shí)質(zhì)表達(dá)式為： H++OH﹣═H2O，則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子是_____（填符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省鹽城市教育集團(tuán)2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷 題型：單選題

下列各組物質(zhì)按照氧化物、酸、堿、鹽的順序排列的是（）

A.氧化鈉、硫酸、石灰水、硝酸鉀

B.氧化鎂、硫酸銅、氫氧化鈉、大理石

C.生石灰、鹽酸、熟石灰、小蘇打

D.氯化氫、碳酸、燒堿、蘇打

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年山東省德州市中考模擬化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

某純堿樣品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)。稱取該樣品22.8g，加入到盛有一定質(zhì)量稀鹽酸的燒杯中，碳酸鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，氣體完全逸出，得到不飽和NaCl溶液。反應(yīng)過程中測得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）關(guān)系如圖所示。試回答：

（1）生成CO2的質(zhì)量_____。

（2）22.8g樣品中氯化鈉的質(zhì)量為_____。

（3）計(jì)算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。（寫岀解題過程，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源：中考題原創(chuàng)：塑戰(zhàn)速?zèng)Q 題型：填空題

2018年“世界環(huán)境日”主題為“塑戰(zhàn)速?zèng)Q”，重新思考塑料的未來，呼吁政府、行業(yè)和消費(fèi)者減少塑料的生產(chǎn)和過度使用。

（1）塑料在生活中有著廣泛的應(yīng)用，塑料屬于_____（填“金屬”或“有機(jī)合成”）材料，請說出一條塑料的優(yōu)點(diǎn)是_______。

（2）用來制作食品保鮮膜的材料是_____（填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”）塑料，裝食品的包裝袋常用加熱的方法封口，這種封口方式利用的是塑料的________（填“熱塑性”或“熱固性”）。

（3）廢棄塑料會(huì)造成“白色污染”，我國將在制度上完善“限塑令”，解決白色污染難題。為了保護(hù)環(huán)境，提出一條合理化措施為_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年湖北省襄陽市宜城市中考模擬化學(xué)試卷 題型：填空題

如圖是氫氧化鈉溶液與硫酸反應(yīng)時(shí)測定反應(yīng)容器中溶液pH變化的示意圖。

(1)根據(jù)圖示判斷，該實(shí)驗(yàn)是將___________(填“氫氧化鈉溶液”或“硫酸”)滴加到另一種溶液中。

(2)滴入溶液體積為V1mL時(shí)，溶液中的溶質(zhì)為__________。

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科目：初中化學(xué) 來源：中考題原創(chuàng)：我國科學(xué)家破解霧霾成因 題型：填空題

我國科學(xué)家已成功破解霧霾成因，京津冀及周邊地區(qū)高耗能、高排放的企業(yè)密集，導(dǎo)致大氣污染物的排放量是全國平均的4倍左右。

(1)根據(jù)我國《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，目前計(jì)入“空氣污染指數(shù)” 項(xiàng)目的物質(zhì)是____(填序號(hào))

A 氮?dú)?B 氧氣 C 稀有氣體 D 可吸入顆粒物

(2)空氣質(zhì)量分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量狀況則越___(填“好”或“差”)。PM2.5(直徑不超過2.5μm的細(xì)顆粒物)是造成霧霾天氣的元兇之一，對人體健康影響更大。PM2.5的主要來源有____。

(3)為了改善空氣質(zhì)量，積極發(fā)展清潔能源，可降低空氣中PM2.5的濃度。氫能作為理想的能源，燃燒產(chǎn)物無污染，用化學(xué)表達(dá)式可表示為______，該反應(yīng)的基本類型為____。

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年山東省德州市2020年中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

蔗糖是儲(chǔ)藏在甘蔗、甜菜中的糖，其化學(xué)式為C12H22O11．下列有關(guān)蔗糖的敘述中，正確的是

A.蔗糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

B.蔗糖中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比是12：22：11

C.蔗糖分子中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是1：2：1

D.蔗糖的相對分子質(zhì)量為180

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