1．下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物、后者屬于氧化物的是（　�。�
A．凈化后的自來水、高錳酸鉀B．煤、氧氣
C．汽水、蒸餾水D．冰水混合物、二氧化碳

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物；
氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物．

解答 解：A、凈化后的自來水中含有水和一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物，高錳酸鉀是由三種元素組成的化合物，不屬于氧化物；
B、煤的主要成分是碳，還含有一些雜質(zhì)，屬于混合物，氧氣是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；
C、汽水中含有碳酸和水等物質(zhì)，屬于混合物，蒸餾水是由氫元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物；
D、冰水混合物中含有一種物質(zhì)水，是由氫元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物，二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物．
故選：C．

點評 判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示的實驗操作中，正確的是（　　）
A．
細鐵絲燃燒		B．
收集氧氣		C．
過濾		D．
點燃酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．向如圖裝置的試管中加入某種物質(zhì)后，U形管右邊支管的紅墨水液面降低，左邊支管的紅墨水液面上升，則加入的物質(zhì)是（　　）
A．硝酸銨B．生石灰C．濃硫酸D．氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．同學們利用如圖所示裝置進行氣體的制備實驗（A～F為裝置編號）．

（1）寫出儀器的名稱：甲鐵架臺，乙分液漏斗．
（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，符號表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，屬于分解反應（填“化合”或“分解”）；若這一套裝置改用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置有一處需要改進，你的改進是：在試管口放一團棉花，該反應的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；收集較純凈的氧氣應選擇E．
（3）注射器可用于檢查裝置B的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端；
②將注射器C連接到裝置B的導管口處；
③緩慢向右拉動注射器的活塞，觀察到長頸漏斗下端有氣泡逸出，表示裝置B的氣密性良好．
（4）實驗室制取二氧化碳反應的符號表達式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
某同學提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，但反應的速度較快，為了完成該實驗，你認為最合適的發(fā)生裝置是C（填裝置編號）．用F裝置收集二氧化碳并驗滿，請幫他設計驗滿的方法將燃著的木條放在b導管口，木條熄滅，證明滿了．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

16．把50g高錳酸鉀加熱一段時間后，冷卻，稱得剩余固體的質(zhì)量為46.8g．
（1）請標出高錳酸鉀中錳元素的化合價K$\stackrel{+7}{Mn}$O4，二氧化錳中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是36.8%．（計算結果精確到0.1%）
（2）上述反應生成的氧氣的質(zhì)量是3.2g．
（3）通過計算判斷高錳酸鉀是否完全反應？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖1是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的符號表達式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應選擇的收集裝置是D或F（填字母代號）．如果選用圖2裝置收集氧氣，氣體應從a（填“a”或“b”）端導入．
（2）某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣．實驗中，同學們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流．大家提出把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是可以控制液體的滴加速度；
（3）實驗室常用加熱固體甲和固體乙的混合物來制取氣體丙，則制取丙選用的發(fā)生裝置是A；若收集氣體丙時只能用E裝置，則可推知丙的性質(zhì)可能有密度比空氣�。荒苋苡谒�
（4）實驗室常用鋅粒與稀硫酸溶液反應制取氫氣，發(fā)生裝置選擇C收集裝置選擇E或F．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．“微觀-宏觀-符號”是化學獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法．
（1）構成物質(zhì)的粒子之間的關系如圖1所示．
①甲是原子；
②在氨氣、金剛石和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構成的物質(zhì)是氨氣（NH3）．
（2）根據(jù)圖2的信息填空：

甲圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是13，鋁和氧兩種元素形成化合物的化學式是Al2O3，丙圖所示粒子符號是     ．
（3）甲和乙在高溫高壓、催化劑條件下反應生成丙，三種物質(zhì)微觀結構示意圖如圖3，若該反應中生成3.2g的丙物質(zhì)，則丙物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量為1.2g．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．氫氧燃料電池具有能量轉化率高、無污染等特點，近年來逐漸運用于航天、汽車等領域．其工作原理是：H2和O2反應時將化學能轉化為電能．
【提出問題】H2一定要在O2中燃燒才能產(chǎn)生電能嗎？
【實驗步驟】重慶一中初三某化學興趣小組同學群策群力，據(jù)實驗目的設計了如圖1所示裝置：
步驟1．向分液漏斗中注入一定濃度的硫酸溶液（或氫氧化鉀溶液）
步驟2．閉合K1，斷開K2，一分鐘后觀察三頸瓶中的現(xiàn)象
步驟3．閉合K2，斷開K1，記錄用電器工作時間
步驟4．將d處小風扇依次更換為小燈泡，發(fā)光二極管，重復步驟2、3
【實驗分析】
Ⅰ．步驟2，當閉合K1，斷開K2，一分鐘后，a，b處有大量氣泡產(chǎn)生…．
（1）三頸中發(fā)生的化學反應式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，
該實驗可得到的結論有C（填序號）；
①水由氫氣和氧氣組成       ②水由氫氧原子構成
③水由氫氧元素組成         ④水由氫氧兩個元素組成
（2）下列對分液漏斗中的現(xiàn)象及作用描述正確的是C；
①液面下降，調(diào)節(jié)壓強        ②液面下降，控制反應速率
③液面上升，調(diào)節(jié)壓強        ④液面上升，控制反應速率
（3）如圖2圖象不符合實驗事實的是A（填序號）；
（4）要區(qū)分a、b處氣體，最好選用的方法是用燃著的木條，若用ρ（H2）、ρ（O2）分別表示H2、O2的密度，則反應后生成物的分子中，H、O原子個數(shù)比的計算式為32ρ（H2）：ρ（O2）[用ρ（H2）、ρ（O2）來表示]．
Ⅱ．步驟3、4，閉合K2，斷開K1，各用電器工作時間如下表：
溶液各用電器工作時間/秒
小風扇2.5V小燈泡發(fā)光二極管
Xg/L H2SO4溶液6555＞480
Yg/L KOH溶液291010
要比較電解H2SO4溶液、KOH溶液，哪種獲得的電能更多？電解H2SO4溶液，則X＞Y（填“＞”、“＜”或“=”）．
【實驗結論】通過分析知：氫氧燃料電池不一定（填“一定”、“不一定”或“一定不”）在點燃條件下才能放電．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．如圖裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，下列說法不正確的是（　�。�
A．實驗時紅磷一定要過量
B．該實驗證明氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
C．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
D．實驗前一定要檢驗裝置的氣密性

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