6．下列物質：①液態(tài)氧②牛奶③氯化鉀④冰水混合物⑤鐵絲⑥新鮮的空氣⑦二氧化硫．將它們的序號填入相應的橫線上：
（1）屬于混合物的是②⑥； 
（2）屬于純凈物的是①③④⑤⑦．

分析 本題考查利用純凈物的概念來判斷物質是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質，微觀上只有一種分子．否則屬于混合物

解答 解：①液態(tài)氧是由一種物質組成，屬于純凈物；②牛奶中含有水、油脂、蛋白質等物質屬于混合物；③氯化鉀是由一種物質組成，屬于純凈物；④冰水混合物是由一種物質組成，屬于純凈物；⑤鐵絲是由一種物質組成，屬于純凈物；⑥新鮮的空氣中含有氧氣、氮氣二氧化碳等物質，屬于混合物；⑦二氧化硫是由一種物質組成，屬于純凈物．
故答案為：（1）②⑥（2）①③④⑤⑦．

點評 在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質的組成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．填表：下列物質用途主要利用物理性質的，填寫其對應的物理性質；主要利用化學性質的，填寫其對應的化學反應方程式．
序號物質用途物理性質或化學反應方程式
①鋁制鋁箔及電纜線延展性、導電性
②硫酸除鐵銹Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
③天然氣家用燃料C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．稀薄燃燒發(fā)動機具有高效、經(jīng)濟、環(huán)保等優(yōu)點，和普通汽車發(fā)動機對比如表：
發(fā)動機的類型發(fā)動機混合氣中汽油與空氣的質量比發(fā)動機運轉的溫度尾氣中CO的含量尾氣中NO3 的含量
普通發(fā)動機1：15較高較高較高
稀薄燃燒發(fā)動機1：40較低較低較低
（1）根據(jù)如表的數(shù)據(jù)可知“稀薄”的含義是A
A．發(fā)動機混合氣中的汽油含量低    B．發(fā)動機混合氣中的空氣含量低
C．發(fā)動機混合氣中氧氣的含量低    D．發(fā)動機混合氣中氮氣的含量低
（2）為何稀薄燃燒發(fā)動機產(chǎn)生的尾氣中CO含量會減少？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．鐵和硫酸銅溶液反應Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

1．實驗室有80g硝酸鉀溶液，溶質質量分數(shù)為20%
①加入20g水，所得硝酸鉀溶液的溶質質量分數(shù)是多少？
②加入20g硝酸鉀，所得硝酸鉀溶液的溶質質量分數(shù)是多少？
③要使所得硝酸鉀溶液的溶質質量分數(shù)是40%，要加入多少克硝酸鉀？
④要使所得硝酸鉀溶液的溶質質量分數(shù)是40%，要蒸發(fā)多少克水？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．用數(shù)軸表示某些化學知識直觀、簡明、易記．下列數(shù)軸表示錯誤的是（　　）
A．銀、銅、鐵的金屬活動性強弱：B．硫及其化合物與化合價的關系 
C．根據(jù)鐵的含碳量將其分成生鐵和鋼 D．物質形成溶液的pH：

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

18．實驗室用如圖所示的棕色試劑瓶盛裝10%的硝酸銀溶液．某同學用膠頭滴管吸取少量硝酸銀溶液，滴加到裝有稀鹽酸的試管中，然后，他用自來水將膠頭滴管進行沖洗，再直接插入原試劑瓶中．在以上操作中，該同學有明顯的錯誤．請問這些錯誤操作將會產(chǎn)生怎樣的后果？指出兩點：
（1）原試劑會變質（會帶來雜質、會產(chǎn)生沉淀或渾濁等）；
（2）原試劑會被稀釋（質量分數(shù)變小等）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．根據(jù)如圖所示實驗裝置回答問題：

（1）圖中儀器a的名稱為酒精燈．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是B（填字母序號），該反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）若用E裝置收集滿氧氣后，取出的集氣瓶應正（填“正””或“倒”）放在實驗臺上．若用D（填字母序號）收集氧氣時，檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿．
（4）已知甲烷（CH4）氣體難溶于水，密度小于空氣．若要收集干燥的甲烷氣體，應選用的裝置是C．
（5）據(jù)圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題．

圖1中反應的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，集氣瓶中加入液體的作用是防止鐵絲燃燒產(chǎn)生的高溫熔融物濺落炸裂瓶底．圖2集氣瓶中加入的液體可能是氫氧化鈉溶液，其目的為吸收二氧化硫，避免污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．我區(qū)某中學以“滆湖魚文化”作為校本課程．該校初三研究性學習小組的學生參與了對滆湖資源的調查研究，在調查過程中，他們發(fā)現(xiàn)了許多問題，請你幫他們解決：
（1）滆湖盛產(chǎn)鯉魚、青魚等魚類，這些魚類為我們提供的主要營養(yǎng)物質是蛋白質．
（2）70年代“圍湖造田”，80年代“圍網(wǎng)養(yǎng)魚”，而現(xiàn)在政府拿出巨資拆除圍網(wǎng)，請問這樣做的目的是保護滆湖的生態(tài)環(huán)境．
（3）同學們在調查過程中收集到一些漁具，如魚網(wǎng)，魚竿等．請你幫助判斷下列漁具的主要成分屬于什么材料（填序號）：
尼龍魚網(wǎng)C；碳纖維做的魚竿E．
A．金屬材料  B．無機非金屬材料  C．合成纖維   D．天然纖維   E復合材料
（4）某些特種魚對水的酸堿度要求較高，養(yǎng)殖戶需要測定魚塘中水的pH值，請你為養(yǎng)殖戶介紹如何用PH試紙測定水的酸堿度把待測水滴加到pH試紙上，待顏色改變后與比色卡作比較．
（5）養(yǎng)殖戶需要定期向魚塘中撒少量熟石灰，熟石灰的作用是降低魚塘中水的酸度．

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