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14．小明同學往氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸研究中和反應(yīng)時，忘記了滴加酸堿指示劑．為了確認滴加的鹽酸是否已經(jīng)過量，從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，用某種試劑進行檢驗．下表是小明同學設(shè)計的實驗方案；其中不正確的是（　�。�
實驗方案使用的試劑判斷的方法
A鐵粉如果有氣泡產(chǎn)生，表明鹽酸已經(jīng)過量
BpH試紙如果pH＜7，表明鹽酸已經(jīng)過量
C無色酚酞試劑如果溶液變成不變色，表明鹽酸已經(jīng)過量
D紫色石蕊試劑如果溶液變成紅色，表明鹽酸已經(jīng)過量
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)題意，實驗?zāi)康氖谴_認鹽酸是否過量，據(jù)此結(jié)合酸的化學性質(zhì)（能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng)），進行分析判斷．

解答 解：A、鐵能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和氫氣，如果有氣泡產(chǎn)生，表明鹽酸已經(jīng)過量，故選項實驗方案正確．
B、用pH試紙測定pH值，若小于7，說明溶液顯酸性，表明鹽酸已經(jīng)過量，故選項實驗方案正確．
C、無色酚酞試劑遇酸性溶液不變色，不能表明鹽酸已經(jīng)過量，故選項實驗方案錯誤．
D、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅色，如果溶液變成紅色，表明鹽酸已經(jīng)過量，故選項實驗方案正確．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握酸的化學性質(zhì)（能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng)）并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)物質(zhì)的化學式、名稱、俗名不完全對應(yīng)的是（　　）
A．NaCl    氯化鈉    食鹽B．Ca0    氧化鈣      熟石灰
C．Na2CO3   碳酸鈉    純堿D．NaOH   氫氧化鈉    燒堿

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．邏輯推理是化學學習中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�
A．中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B．活潑金屬能與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體，則能與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體的一定是活潑金屬
C．單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)
D．鹽酸能使石蕊溶液變紅，能使石蕊溶液變紅的溶液一定是酸溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列敘述正確的是（　�。�
A．飽和溶液一定是濃溶液
B．不飽和溶液一定是稀溶液
C．固體溶解度與溶劑多少有關(guān)
D．一定溫度下，同一固體在同一溶劑中，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定比不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體，如圖所示，為探究其成分，化學小組進行了如下探究．
【提出問題】這瓶無色液體是什么呢？
【作出猜想】
猜想一：該液體可能是蒸餾水；
猜想二：該液體可能是稀硫酸；
猜想三：該液體可能是過氧化氫溶液．
【交流討論】大家討論后一致認為猜想一錯誤，理由是蒸餾水是純凈物．
【實驗探究】（1）取該液體適量于試管中，向其中加入少量二氧化錳粉末，發(fā)現(xiàn)沒有氣泡產(chǎn)生，說明該液體不是過氧化氫溶液．
（2）為證明猜想二成立，同學們設(shè)計了如下實驗方案：

方案實驗操作實驗現(xiàn)象
1取該液體適量于試管中，向其中滴加紫色石蕊溶液溶液變成紅色
2取該液體適量于試管中，向其中滴加少量氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀
3取該液體適量于試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生大量氣泡
【得出結(jié)論】綜合以上方案可知該液體是稀硫酸．
【反思交流】
（1）大家認為標簽受損的原因可能是傾倒液體時標簽沒有向著手心；
（2）請寫出方案2中涉及的化學方程式H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl．

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19．下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)不相符合的是（　　）
A．人金剛石用做鉆探機的鉆頭--金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)
B．干冰用于人工降雨--干冰易升華，吸收大量的熱
C．石墨做電極--石墨具有導電性
D．二氧化碳用于滅火--二氧化碳可降低可燃物的著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．向一定量的K2CO3溶液中緩慢地滴加稀鹽酸，并不斷攪拌，發(fā)現(xiàn)開始沒產(chǎn)生氣泡，鹽酸加到一定程度才產(chǎn)生氣泡．隨著鹽酸的加入，溶液中離子數(shù)目也相應(yīng)地發(fā)生變化．如圖所示，四條曲線與溶液中的離子的對應(yīng)關(guān)系，完全正確的是（　�。�
A．a：Cl-；   b：K+；     c：CO2−3；     d：HCO−3
B．a：K+；    b：CO2−3；   c：Cl-；      d：HCO−3
C．a：K+；    b：CO2−3；   c：HCO−3；     d：Cl-
D．a：K+；    b：HCO−3；   c：Cl-；     d：CO2−3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下面關(guān)于電解水實驗的敘述正確的是（　�。�
A．水電解的文字表達式：水→氫氣+氧氣
B．實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的
C．實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的
D．若a試管收集到的氣體為5mL，則b試管收集到的氣體為10mL

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．復(fù)習時，常用專題探究的方法學習常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導我們回顧了幾個探究實驗．
探究1：研究常見物質(zhì)組成

A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實驗．從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小來推測空氣里氧氣含量的．B實驗是通過證明生成物的元素組成來推斷水的組成的．而C實驗與B（填實驗代號）實驗的方法相同．
探究2：研究常見物質(zhì)性質(zhì)
探索：根據(jù)設(shè)計方案，小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色．然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色．
（1）他們探究的問題是Ⅱ（填Ⅰ或Ⅱ）
Ⅰ．酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎？
Ⅱ．酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎？
（2）驗證：大家對小英得到的無色溶液繼續(xù)探究．小斌認為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉，小亮認為溶質(zhì)有兩種，它們是硫酸鈉和硫酸．
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論
取反應(yīng)后少量溶液于試管中，滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生氣泡證明小亮的觀點是正確的
探究3：研究常見物質(zhì)制取--制取氫氧化鈉溶液
小京同學向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，為了證明溶液中有氫氧化鈉他提出了如下實驗證明：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取適量濾液于試管中，加入足量的氯化鈣溶液，再滴加酚酞試液酚酞試液變紅色無色溶液中確實含有氫氧化鈉

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