元素周期表將已知元素科學(xué)有序地排列起來,便于我們研究它們的性質(zhì)和用途。下表表示元素 周期表的一部分,請(qǐng)回答下列問題。
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(2)表中氮元素的化合價(jià)有多種,請(qǐng)寫出化合價(jià)為十1價(jià)的氮的氧化物 ▲ (用化學(xué)式表示)
(3) 隨著新元素的不斷發(fā)現(xiàn),元素周期表還將逐漸完善。最近,科學(xué)家用大量高速鈣原子轟擊锫原子,形成了117號(hào)元素的原子,該元素原子核中一定含有117個(gè) ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是
A.過濾 B.溶解 C.蒸發(fā) D.取固體藥品
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
空氣污染指數(shù)簡(jiǎn)稱API.下列不計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目是( 。
| A. | CO2 | B. | CO | C. | NO2 | D. | 可吸入顆粒物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)化學(xué)符號(hào)“H2O”表示的意義,正確的是( )
| A. | 水這種物質(zhì) |
| B. | 水由氫原子和氧原子構(gòu)成 |
| C. | 一個(gè)水分子中含有一個(gè)氫分子 |
| D. | 水由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
通過近一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)方法。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題:
(1)儀器①的名稱是________,利用A裝置制取的氣體有H2、O2和_________。
(2)B裝置在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途。
①用排水法收集氫氣,可在B裝置中裝滿水后,使氫氣從_______口進(jìn)入(填“a”或“b”);
②若想得到干燥的氫氣,可在B裝置中加入________,氣體應(yīng)從_______口進(jìn)入(填“a”或“b”);
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對(duì) H2O2分解反應(yīng)的影響”,實(shí)驗(yàn)中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比.反應(yīng)放熱忽略不計(jì).)
(1)寫出裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: ,MnO2在此反應(yīng)中起 作用.
(2)圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從圖中可以看出 H2
(3)當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時(shí),得到如圖丙所示的曲線.曲線的斜率顯示,當(dāng)MnO2的用量增加到0.08克時(shí),分解速度達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求.在此實(shí)驗(yàn)條件下,若MnO2的質(zhì)量有4克(一藥匙),就能使如圖 (選填字母)燒杯中所裝的3%H2O2溶液,其分解速度最接近實(shí)驗(yàn)要求.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2和驗(yàn)證CO2的某些性質(zhì),根據(jù)如圖回答問題.
(1)寫出圖中儀器①的名稱: _________ ;儀器②的名稱: _________ ;
(2)裝置甲中應(yīng)添加固體試劑的名稱是 _________ ;
(3)裝置甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ___________________________ ;
(4)用裝置乙收集CO2時(shí),導(dǎo)管口a應(yīng)與 _________ (填“b”或“c”)相連;
(5)用圖丙所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿CO2,再倒入約體積的紫色石蕊試液,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的
現(xiàn)象是 ________ _____ ;
(6)往圖丁的燒杯內(nèi)緩緩?fù)ㄈ隒O2,超薄材料做成的內(nèi)充空氣的氣球會(huì)慢慢浮起,由此得出CO2具有的性質(zhì)是 ______ __ __ _____ .
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