2．下列說法中正確的是（　　）
A．溶液一定是無色的，且溶劑一定是水
B．凡是均一的、穩(wěn)定的液體一定是溶液
C．溶液是均一的、穩(wěn)定的混合物
D．長期放置后不會分層的液體一定是溶液

分析 根據(jù)溶液是溶質(zhì)和溶劑組成的混合物，而溶質(zhì)可以是固體、液體或是氣體；溶劑可以是水、汽油、酒精等物質(zhì)，溶液是均一穩(wěn)定的混合物進行分析．

解答 解：A、溶液不一定是無色的，硫酸銅溶液顯藍色，溶劑不一定是水，例如碘酒中溶劑是酒精，故A錯誤；
B、水是均一穩(wěn)定的，不是溶液，故B錯誤；
C、溶液是均一穩(wěn)定的混合物，故C正確；
D、長期放置后不會分層的液體不一定是溶液，例如蒸餾水，故D錯誤．
故選：C．

點評 解答本題關(guān)鍵是要知道溶液的均一、穩(wěn)定的性質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．2016年中招體育考試中為補充能量，我校有的同學(xué)準備了葡萄糖（C6H12O6）口服液．下列關(guān)于葡萄糖（C6H12O6）的說法正確的是（　�。�
A．葡萄糖是氧化物B．葡萄糖相對分子質(zhì)量為180g
C．葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最高D．葡萄糖由三種元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．現(xiàn)有鐵和金屬R．用以下藥品比較兩種金屬的活動性，應(yīng)選擇ACE（填序號）．
A． 10%的硫酸        B．5g片狀金屬R       C． 10g片狀金屬R      D． 10g粉末狀金屬R     E．10g鐵片．
請寫出該實驗中涉及到鐵參與反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．以黃鐵礦為原料（主要成分是FeS2）為原料，生產(chǎn)硫酸的簡要流程圖如下：

（1）寫出流程圖中一種氧化物的名稱二氧化硫或三氧化硫或三氧化二鐵．
（2）將黃鐵礦粉碎，目的是增大反應(yīng)物與氧氣的接觸面積．
（3）流程中SO2轉(zhuǎn)化為SO3的化學(xué)方程式為2SO2+O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2SO3．
（4）實驗室稀釋濃硫酸應(yīng)注意什么？將濃硫酸沒器壁慢慢倒入水中，邊倒邊攪拌，且不可將水倒入濃硫酸中．
（5）爐渣（Fe2O3）在工業(yè)上可用來做冶鐵原料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．金屬活動性順序在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中有重要應(yīng)用，常見金屬在溶液中的活動性由強至弱的順序及元素名稱、符號均正確的一組是（　　）
A．金Au＞銀Ag＞銅CuB．鉀K＞鈣Ca＞鈉NaC．錫Sn＞鐵Fe＞貢HgD．鐵Fe＞鎂Mg＞銅Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是A＞B＞C．
（2）將t2℃時三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時，無溶質(zhì)析出的是C．
（3）20℃時，將30g A物質(zhì)放入50g水中，充分攪拌，所得溶液是飽和溶液（選填“飽和”或“不飽和”）．
（4）若將t1℃三種物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液分別升溫到t2℃時，則三種溶液的質(zhì)量由大到小的順序是A=B＞C．
（5）質(zhì)量分數(shù)為10%的A溶液從t2℃降溫到20℃時，A溶液的質(zhì)量分數(shù)不變（選填“變小”或“不變”或“不確定”）．
（6）要除去A溶液中混有的B物質(zhì)，采取降溫結(jié)晶方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列知識整理的內(nèi)容完全正確的一組是（　�。�
A性質(zhì)與用途B物質(zhì)鑒別
乙醇有可燃性-用作燃料
一氧化碳有還原性-用于煉鐵		氫氣和氧氣-可用燃著的小木條鑒別
硬水和軟水-可用石灰水來鑒別
C化學(xué)之最D原因解釋
熔點最低的金屬-汞
空氣中含量最多的物質(zhì)-氧氣		花香四溢-分子之間是有間隙的
熱脹冷縮-分子是不斷運動的
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)表達式，并注明基本反應(yīng)的類型
（1）實驗室用過氧化氫制取氧氣．2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；分解反應(yīng)．
（2）實驗室用氯酸鉀的二氧化錳混合加熱制氧氣．2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；分解反應(yīng)．
（3）硫磺在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰．S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；化合反應(yīng)．
（4）用紅磷除去空氣中的氧氣．4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．我們生活的物質(zhì)世界里有成千上萬種物質(zhì)，它們都是由元素組成的（填“分子”或“原子”或“元素”）．我們每天喝的水是由氫元素和氧元素組成的．水是生命之源，萬物之基，我們每一個人都應(yīng)關(guān)心水，愛惜水，保護水．我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、細菌學(xué)指標(biāo)等方面達標(biāo)方可以成為生活飲用水（如表）．
[資料在線]我國生活飲用水標(biāo)準
感官指標(biāo)化學(xué)指標(biāo)細菌學(xué)指標(biāo)
①不得呈現(xiàn)異色；②不得有異嗅異味；③不得含有肉眼可見物；④水應(yīng)澄清透明．pH6.5-8.5；總硬度＜250mg/L（以碳酸鈣計）；銅＜1.0mg/L…細菌總數(shù)＜100個/mL
（1）凈化水時，要達到感官指標(biāo)中前兩個指標(biāo)的要求可以利用活性炭的吸附作用（填物質(zhì)名稱）而達到；后兩個指標(biāo)可以通過加入絮凝劑反應(yīng)、沉降，然后通過過濾（填操作名稱）而達到．
（2）如圖1是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖．
該圖中存在的兩處明顯錯誤是：沒有用玻璃棒引流；漏斗的下端沒有緊靠燒杯的內(nèi)壁．
改正錯誤之處后，該同學(xué)經(jīng)過過濾得到的水是混合物（填“純凈物”或“混合物”），原因是水中含有可溶性雜質(zhì)；生活中通過煮沸的方法將其轉(zhuǎn)化為軟水．若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是濾紙破損．

（3）小華與她的探究小組為了探究水的組成，用如圖2所示電解水的裝置進行實驗，請你回答下列問題：接通電源后，甲管生成H2氣體，用反應(yīng)表達式表示出實驗過程2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．該變化中的最小粒子是氫原子、氧原子．（填“水分子”、“氫分子”、“氫原子”、“氧分子”或“氧原子”）．
水是生命之源，生活中我們是怎樣愛護水資源的，舉一例：工業(yè)污水、生活污水經(jīng)處理達標(biāo)后再排放．

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