13．下列4個圖象能正確反映對應變化關系是（　�。�
A．
向一定量的二氧化錳中加入H2O2溶液
B．
用酒精燈加熱一定量KMnO4固體
C．
將水通電電解一段時間
D．
向一定量石灰石中滴加稀鹽酸

分析 A、二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當?shù)氖谴呋瘎�，可以結合催化劑的定義來完成解答；
B、根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析；
C、根據(jù)通電分解水的實驗現(xiàn)象及結論進行解答；
D、根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳進行分析．

解答 解：A、二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當?shù)氖谴呋瘎滟|量在反應前后不會改變，故A錯誤；
B、高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，所以固體中氧元素的質量不會減小到零，故B錯誤；
C、通電分解水時產生氫氣的體積是氧氣的二倍，故C錯誤；
D、碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，所以二氧化碳的質量從零開始，逐漸增大，然后不變，故D正確．
故選：D．

點評 正確辨別坐標所表示的變化量，是解答此類問題的關鍵，分析變化中相關量的變化關系，是解答問題的基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

3．圖中A--H都是初中化學常見的物質，已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體，它們之間的轉化關系如圖所示．請推斷出各物質后解答下列問題：

（1）寫出①發(fā)生反應的化學方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
（2）已知轉化過程④在常溫下就能進行，該反應的化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

4．如圖，圖為初中化學常見物質的轉化關系：其中A、B、C、D、E是單質，E是一種最清潔的燃料，甲、乙、丙、丁是氧化物，且甲是有刺激性氣味的氣體，D是紅色金屬；在加熱條件下丙與乙反應可生成D．（部分反應物、生成物及反應條件已省略）
（1）甲的化學式可能為SO2；
（2）A和D反應的方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；      
（3）丙與乙反應的化學方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
（4）寫出丁的一條用途用作溶劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．小強和小明兩位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a是長頸漏斗，b是水槽．
（2）小強想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是A（填裝置序號），而小明認為該裝置有一個小問題，請你幫助他：在試管口放一團棉花；實驗室用該方法制取氧氣的化學方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．要收集較純凈的氧氣應選用E．
（3）在裝入藥品前，應先進行的一項操作是：檢查裝置的氣密性；
（4）小明要制取少量CO2，其反應原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（用化學方程式表示），他制取該氣體的收集裝置是（填裝置序號）D，選用該裝置的理由是二氧化碳密度比空氣大，能溶于水．
（5）C裝置中a的作用是便于向錐形瓶中加入液體藥品．為了防止生成的氣體從儀器a中逸出，必須使a儀器下端伸入液面以下．若將a換成分液漏斗則可以起到控制反應速率的作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
讀液體體積		B．
加熱液體		C．
傾倒液體		D．
取用固體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．〖生產實際分析〗
如圖，圖是某化工廠合成氨（NH3）工藝的主要流程．

（1）水冷器的作用是降溫．
（2）生產過程中可循環(huán)使用的物質是氮氣和氫氣．
（3）合成塔中的反應在高溫、高壓、催化劑條件下進行，該反應化學方程式為N2+3H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

5．〖實際應用定量分析〗
高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種集吸附、凝聚、殺菌等多功能的新型、高效能水處理劑．198℃以下時能穩(wěn)定存在，但受熱易分解（4K2FeO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2Fe2O3+4K2O+3O2↑）、遇水將變質（4K2FeO4+10H2O═（OH）3+8KOH+3O2↑）．為檢測實驗室新買的高鐵酸鉀固體樣品中高鐵酸鉀的質量分數(shù)，某同學取10g樣品進行實驗，共收集到氧氣0.96g．試通過計算求該樣品中高鐵酸鉀的質量分數(shù)．（K2FeO4的相對分子質量為198）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．科學實踐活動為同學們創(chuàng)設了獨立思考和實踐的機會．請回答問題．
同學們在科學實踐活動課上自制豆腐．將富含蛋白質的黃豆經(jīng)水浸、磨漿、除渣、加熱得到蛋白質的膠體（一種液體混合物），然后采用凝膠劑使蛋白質膠體發(fā)生凝聚從而得到豆腐．
（1）除渣的操作是過濾．
（2）蛋白質膠體凝聚發(fā)生的是物理（填“物理”或“化學”）變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．用下列物質（或主要成分）的化學式填空：碳酸鉀、硫酸銨、消石灰、天然氣、一氧化碳、純堿、燒堿、氧氣、氫氣．
（1）屬于肥料的鹽K2CO3或（NH4）2SO4；　       
（2）最理想的清潔高效能源H2；
（3）屬于有機物的是CH4；
（4）鐵礦石樣品還原成鐵時，實驗室主要運用的無毒的還原劑是H2．

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