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4．根據(jù)下列物質的化學性質，判斷其應用錯誤的是（　�。�
A．酒精能使蛋白質變性，可用于殺菌消毒
B．CaO能與SO2反應，可作工業(yè)廢氣的脫硫劑
C．明礬水解時產生具有吸附性的膠體粒子，可作漂白劑
D．鑭鎳合金能大量吸收H2形成金屬氫化物，可作儲氫材料

分析 A．根據(jù)酒精能使蛋白質變性而殺菌消毒進行解答；
B．根據(jù)氧化鈣和二氧化硫、氧氣發(fā)生化學反應生成硫酸鈣進行解答；
C．根據(jù)氫氧化鋁膠體能吸附水中的懸浮物而凈水進行解答；
D．根據(jù)鑭鎳合金是金屬和金屬形成的合金，能大量吸收H2形成金屬氫化物進行解答．

解答 解：A．在75%的酒精作用下，乙醇能滲入細胞內，使蛋白質凝固變性，從而起到殺菌的作用，故A正確；
B．高溫條件下，氧化鈣和二氧化硫、氧氣反應能生成硫酸鈣，反應的化學方程式為：2CaO+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4，所以CaO能用于燃煤的脫硫，故B正確；
C．明礬中鋁離子水解生成氫氧化鋁膠體，膠體具有吸附性，能吸附水中的懸浮物而凈水，所以明礬用作凈水劑，而不是漂白劑，故C錯誤；
D．鑭鎳合金是金屬和金屬形成的合金，能大量吸收H2形成金屬氫化物，所以可作儲氫材料，故D正確．
故選C．

點評 本題涉及環(huán)境保護、凈水等知識點，明確物質的性質是解本題關鍵，注意水的凈化和水中殺菌消毒的原理區(qū)別，題目難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．測定空氣中氧氣含量的實驗．
（1）實驗現(xiàn)象：紅磷燃燒時產生大量白煙．
（2）結論：空氣是混合物，空氣中氧氣約占$\frac{1}{5}$．
（3）發(fā)生反應的文字表達式為：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（4）集氣瓶內預先裝有少量水的目的是吸收五氧化二磷，并降低反應溫度．
（5）實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于$\frac{1}{5}$，請你幫他分析造成這種結果的可能原因（答兩點即可）：①紅磷不足；②裝置漏氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．根據(jù)如圖信息，下列說法正確的是（　�。�
A．鎂原子的核電荷數(shù)為12
B．鎂原子的相對原子質量為24.31g
C．鎂屬于非金屬元素
D．在化學反應中，鎂原子容易得到電子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列說法正確的是（　　）
A．純凈物一定是化合物
B．混合物中元素不一定都是化合態(tài)
C．某物質不是化合物就是單質
D．某物質中只含有一種元素，它一定是純凈物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．學習化學的目的，不在于要成為化學家，重要的是要善于用化學知識去分析、解決生產、生活中的問題．從化學角度看，下列說法中錯誤的是（　　）
A．發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏，點火檢查出泄漏處
B．用食醋除去熱水瓶中的水垢
C．熟石灰用于改良酸性土壤
D．炒菜時油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．科學探究是奇妙的過程，請你參與下面的實驗探究．
【提出問題】在一個門窗緊閉剛上完課的教室內空氣中的二氧化碳的含量，與教室外操場上空氣中二氧化碳的含量有什么不同？
【提出猜想】小明認為：剛下課的教室內空氣中二氧化碳的含量應該比室外操場上空氣中二氧化碳的含量高．
【查閱資料】當空氣中二氧化碳超過正常含量時，會對人體產生有害的影響．
【實驗探究】用 排水集氣法分別收集教室內和操場上氣體各一瓶進行如下探究實驗：
實驗操作實驗現(xiàn)象結論
將澄清的石灰水分別滴入盛有教室內的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中教室內的空氣瓶中石灰水變渾濁；操場上的空氣瓶中石灰水無明顯變化．教室內的空氣中二氧化碳含量比操場上的空氣中高．
【拓展應用】（1）根據(jù)實驗探究結果，你認為我們在教室里學習時應注意什么？開窗通風
（2）本實驗中用排水法收集的方法在實驗中具有應用價值，可用于我們收集實驗室、倉庫等位置的氣體．如用此法收集倉庫中的氣體，你的實驗操作是將集氣瓶裝滿水，帶進倉庫內，將水倒出，蓋上玻璃片．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．證明人體“呼出的氣體”，和“吸入的空氣”中各成分有差別的實驗中．
（1）人體呼出的氣體中，氧氣含量比“吸入的空氣”低（填“高”或“低”），證明此結論的實驗現(xiàn)象：在呼出的氣體中燃著的小木條立即熄滅，在空氣的瓶中持續(xù)燃燒了一會兒再熄滅．
（2）人體呼出的氣體中，水蒸氣含量比“吸入的空氣”高證”（填“高”或“低”），明此結論的實驗現(xiàn)象：在呼出的氣體中玻璃片上有一層薄薄的水霧，放在空氣中的玻璃片上沒有．
（3）人體呼出的氣體中，二氧化碳含量比“吸入的空氣”高（填“高”或“低”），證明此結論的實驗現(xiàn)象：在呼出的氣體中澄清的石灰水變渾濁，空氣中的澄清石灰水無明顯現(xiàn)象．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水．某化學課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進行了如下實驗探究：
【提出問題】生成物中有哪幾種碳的氧化物？
【實驗猜想】猜想1：只有CO；    猜想2：只有CO2；      猜想3：含有CO和CO2．
【設計實驗】基于猜想3，依據(jù)CO和CO2的性質，興趣小組同學設計了如下實驗：

【實驗探究】
（1）觀察到A（填字母）裝置中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成．
（2）有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO：
①C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)裝置中澄清石灰水變渾濁；
②E裝置中出現(xiàn)黑色粉末變成紅色 的現(xiàn)象．
【實驗結論】通過實驗探究證明：猜想3成立．
草酸分解的化學方程式是H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+CO2↑+H2O．
【問題討論】
（1）B裝置的作用是除去氣體中的二氧化碳，避免對氣體中一氧化碳的檢驗造成干擾；
（2）D裝置的作用是除去混合氣中的水蒸氣；
（3）裝置末端酒精燈的作用是點燃尾氣中一氧化碳，防止污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．用燒杯加熱液體時，燒杯底部要墊上石棉網．量取一定量液體藥品要用到的儀器是量筒．

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