7．下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�
A．氧氣B．水C．高錳酸鉀D．氯化鈉

分析 氧化物是由兩種元素組成，并且一種元素是氧元素的化合物．可以根據(jù)物質(zhì)的組成元素進(jìn)行分析、判斷．

解答 解：A、氧氣屬于單質(zhì)，不是氧化物．
B、水是由兩種元素組成，并且一種元素是氧元素的化合物，屬于氧化物．
C、高錳酸鉀是由三種元素組成的純凈物，不屬于氧化物．
D、氯化鈉是由兩種元素組成的化合物，但是沒有氧元素，不屬于氧化物．
故選：B．

點評 本題主要考查了氧化物的概念及如何判斷一種物質(zhì)是否屬于氧化物的問題，可以依據(jù)物質(zhì)的組成以及氧化物的概念進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種黑色固體
B．空氣中的氧氣和水中溶解的氧氣化學(xué)性質(zhì)相同
C．利用過氧化氫溶液制氧氣只能選二氧化錳做催化劑
D．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣，此變化為分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖是實驗室制取常見氣體及檢驗相關(guān)性質(zhì)的裝置圖，據(jù)圖回答問題．

（1）指出②、④裝置中標(biāo)號儀器的名稱：X分液漏斗，Y集氣瓶．
（2）用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時，需要選用的發(fā)生裝置是②（填裝置標(biāo)號，下同），反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，用X來裝備裝置的優(yōu)點是控制反應(yīng)速率，若從一物多用的角度考慮，還可以把X換成生活中的一種物品：注射器也能達(dá)到相同的效果．
（3）二氧化碳的收集裝置可選用⑤，原因是二氧化碳的密度大于空氣；二氧化碳的檢驗可選用裝置⑥，現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．在制取二氧化碳的實驗中，若將發(fā)生裝置改為如圖所示的⑦，與裝置②相比該裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的停止和發(fā)生．
（4）實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體．要制取并收集甲烷（密度比空氣小，難溶于水），可選用的發(fā)生裝置是①，除了用①～⑥中的裝置③和裝置④收集外，還可以用圖中的裝置⑧來收集，收集時氣體從b（填“a”或“b”）管口進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)的化學(xué)用語表達(dá)正確的是（　　）
A．五個氫分子：H5B．O2：2個氧原子C．兩個鈉離子：Na2+D．三個氮分子：3N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)化學(xué)實驗操作規(guī)則填空：
（1）在初中化學(xué)實驗中所選的托盤天平一般精確到0.1g．
（2）取用液體藥品，如果沒有指明用量，一般取最少量為1mL-2mL．
（3）吸取和滴加少量液體藥品的儀器是膠頭滴管．
（4）用剩的藥品應(yīng)放在指定的容器內(nèi)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．空氣、水是人類賴以生存的寶貴自然資源．
（1）空氣是由多種氣體組成的混合物物（填物質(zhì)類別），爆米花露置于空氣中會變軟說明空氣中含有水蒸氣；人類時刻都離不開空氣，所以我們要保護(hù)它，以防污染，因為被污染的空氣會給人類帶來災(zāi)難，空氣污染物主要分為有害氣體和煙塵兩大類；
（2）生活中既能降低自來水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸，生活中可以用肥皂水比較自來水煮沸前后的硬度；另外我國是淡水資源比較匱乏的國家，所以節(jié)約用水是我們每個公民的義務(wù)，請你為你家庭的日常生活提出一種節(jié)水措施用洗衣服的水沖廁所．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．海底“可燃冰”可以燃燒生成二氧化碳和水，則它的組成中（　�。�
A．可能含C、H元素B．一定含C、H、O元素
C．一定含C、H元素，可能含O元素D．一定含C、O元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．自選試劑除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），并寫出反應(yīng)的方程式．
（1）CaO（CaCO3）CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；
（2）NaOH（Ba（OH）2）Ba（OH）2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaOH；Ba（OH）2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH；（兩種方法）
（3）Na2SO4（NaOH）2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．小剛利用如圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管2中所收集的氣體為氧氣，正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為1：2．通過該實驗可以得到的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的．

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