14．2015年10月，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（C15H22O5）而獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．青蒿素是抗瘧的有效成分，它是一種無(wú)色晶體，可溶于乙醇、乙醚，幾乎不溶于水．屠呦呦在提取青蒿素時(shí)，發(fā)現(xiàn)加熱過(guò)程中會(huì)破壞青蒿里面的有效成分，于是改用乙醚提�。铝嘘P(guān)于青蒿素的說(shuō)法正確的是（　　）
A．青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15：22：5
B．青蒿素是氧化物
C．用乙醚提取青蒿素利用了青蒿素的溶解性
D．青蒿素由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成

分析 A．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來(lái)分析；
B．根據(jù)氧化物的概念來(lái)分析；
C．根據(jù)物質(zhì)的溶解性來(lái)分析；
D．根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成來(lái)分析．

解答 解：A．青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40，故錯(cuò)誤；
B．氧化物中只有兩種元素，而青蒿素中有三種元素，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，故錯(cuò)誤；
C．青蒿素可溶于乙醇、乙醚，幾乎不溶于水，因此用乙醚提取青蒿素是利用了青蒿素可溶于乙醚，故正確；
D．青蒿素是由分子構(gòu)成的而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生活中的變化或現(xiàn)象，不能用分子的觀點(diǎn)解釋的是（　�。�
A．有人能通過(guò)聞茶的方法就能判斷出茶的產(chǎn)地
B．給籃球打氣，籃球變鼓
C．一碗大豆和一碗芝麻混合小于兩碗
D．水通電分解生成氫氣和氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列食物中富含的營(yíng)養(yǎng)素不能為人體提供能量的是（　�。�
A．
雞蛋		B．
大豆油		C．
米飯		D．
青菜

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．閱讀以下兩則信息，回答相關(guān)問(wèn)題：
①氟利昂曾經(jīng)是一種很好的制冷劑，自1987年國(guó)際規(guī)定禁止使用，因?yàn)榉悍纸獬雎仍幽芤l(fā)下列循環(huán)反應(yīng)而破壞臭氧（O3）層：①Cl+O3→ClO2；②ClO+O3→Cl+O2
O3和O2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子結(jié)構(gòu)不同．
②自然界中含氮化合物中常見(jiàn)的氮元素為14N，某位研究者用同位素示蹤法做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，給綠色植物使用具有放射性15N的氮肥，人吃了這些食物，最終在人尿中檢測(cè)出15N，那么14N和15N兩種原子的本質(zhì)區(qū)別為核內(nèi)中子數(shù)不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某同學(xué)在有關(guān)物質(zhì)間反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：在碳酸鈉溶液中滴加硝酸銀溶液后產(chǎn)生了白色沉淀，再滴加稀硝酸后觀察到的現(xiàn)象與預(yù)想的不一樣，除了產(chǎn)生氣泡外，還有不能溶解的物質(zhì)．
（1）你覺(jué)得此時(shí)他應(yīng)如何填寫(xiě)滴加稀硝酸后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？沉淀部分溶解，產(chǎn)生氣泡（選填“沉淀全部溶解．產(chǎn)生氣泡”或“沉淀部分溶解，產(chǎn)生氣泡”）
（2）事后，他在老師的幫助下進(jìn)行了深入的分析，找到了出現(xiàn)這一問(wèn)題的原因：由于前一組同學(xué)實(shí)驗(yàn)后用自來(lái)水洗滌試管，而自來(lái)水是含有鹽酸電離產(chǎn)生的氯離子的．實(shí)驗(yàn)室配制AgNO3溶液時(shí)不宜使用自來(lái)水，其原因是（用化學(xué)方程式表示）AgNO3+HCl═AgCl↓+HNO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）從微觀角度說(shuō)明，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的．
（2）下列微觀示意圖中，能表示化合物的是B（填字母序號(hào)，下同），能表示3個(gè)分子的是AB．

（3）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，在高溫條件下，A和B反應(yīng)生成C和D，微觀示意圖如下所示．

①反應(yīng)后，生成C和D兩種粒子的個(gè)數(shù)比為1：3．
②若有3g D生成，參與反應(yīng)的A質(zhì)量為8 g．
③下列結(jié)論中，正確的是abc．
a．B和C屬于氧化物             b．反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)不變
c．反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)改變       d．A中C、H元素的質(zhì)量比為1：3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．二氧化碳、甲烷和淀粉都屬于有機(jī)物
B．合金、合成纖維和合成橡膠都是合成材料
C．用水可以區(qū)分硝酸銨和氫氧化鈉兩種固體
D．石墨可用作電極是因?yàn)橘|(zhì)軟

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．磷在空氣中燃燒、劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量白霧
B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D．硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某化學(xué)家設(shè)計(jì)了下列反應(yīng)步驟：
①CaBr2+H2O$\frac{\underline{\;700℃\;}}{\;}$CaO+2HBr　　　�、�2HBr+Hg$\frac{\underline{\;500℃\;}}{\;}$HgBr2+H2
③HgBr2+CaO$\frac{\underline{\;250℃\;}}{\;}$HgO+CaBr2④2HgO$\frac{\underline{\;100℃\;}}{\;}$2Hg+O2↑
你認(rèn)為該方法的主要目的是為了獲得氫氣．請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下這種方法有哪些缺陷耗能大，使用重金屬會(huì)污染環(huán)境．

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