16．在20℃時，向質(zhì)量均為50g的5份水中分別加入一定質(zhì)量的氯化鉀固體，然后攪拌至完全溶解得到溶液（如有不溶解的氯化鉀，則過濾除去）．加入氯化鉀的質(zhì)量與所得溶液的質(zhì)量見表：
實驗編號12345
加入氯化鉀的質(zhì)量/g510152025
溶液的質(zhì)量/g5560656767
下列敘述不正確的是（　�。�
A．在20℃時，實驗4所得的溶液為飽和溶液
B．在20℃時，所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)：實驗1＜實驗2＜實驗3＜實驗4＜實驗5
C．在20℃時，實驗1所得的溶液為不飽和溶液，可以通過蒸發(fā)溶劑的方法使它變?yōu)轱柡腿芤?/td>
D．在20℃時，實驗5所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為17g

分析 A、根據(jù)飽和溶液的定義進行分析；
B、根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算公式計算分析；
C、根據(jù)不飽和溶液與飽和溶液的轉(zhuǎn)化關系分析回答；
D、根據(jù)溶解的氯化鉀的質(zhì)量進行分析．

解答 解：A、由實驗5的數(shù)據(jù)可知，實驗4所得的溶液不能溶解溶質(zhì)，所以實驗4所得的溶液為飽和溶液，故A正確；
B、由于溶解溶質(zhì)的質(zhì)量大小是：實驗1＜實驗2＜實驗3＜實驗4=實驗5，由溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算公式計算可知，所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是：實驗1＜實驗2＜實驗3＜實驗4=實驗5，故B錯誤；
C、在20℃時，實驗1所得的溶液為不飽和溶液，可以通過蒸發(fā)溶劑的方法使它變?yōu)轱柡腿芤�，故C正確；
D、在20℃時，實驗5所得的溶液中溶解的氯化鉀的質(zhì)量是17g，故D正確．
故選：B．

點評 本題考查飽和溶液的判斷和溶解度的簡單計算，學生利用在該條件下有固體不能繼續(xù)溶解來判斷是否為飽和溶液是解答的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列說法中正確的是（　�。�
A．將洗滌劑滴入少量植物油和水的混合物中，振蕩后靜置，不分層，說明植物油可溶于水
B．人體為了補鈣，可以長期飲用含鈣較多的硬水
C．公園里大理石雕像被腐蝕，這是“溫室效應”所致
D．可以用灼燒聞氣味的方法區(qū)別純棉和純毛織物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．2014年5月，我國科學家利用天然氣中的甲烷一步高效生產(chǎn)乙烯的研究獲得重大突破（2CH4$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C2H4+2X）．乙烯的用途之一是生產(chǎn)聚乙烯塑料．
（1）化石燃料除了天然氣外，還有煤（寫一種）；
（2）2CH4表示的意義是2個甲烷分子；
（3）X的化學式是H2；
（4）天然氣的主要成分是甲烷，其完全燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．如圖是初中化學常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系（反應條件和部分產(chǎn)物已略去），其中A為鈉鹽，X、Y均為黑色粉末，D為紅色金屬單質(zhì)，F(xiàn)在常溫下為液態(tài)，試回答下列問題：
（1）若A含三種元素，則A的俗名是純堿；
（2）若A含四種元素，則A的化學式為NaHCO3．
（3）寫出B→C的化學方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；指出C的一種用途冶煉金屬或做燃料．
（4）若E→F為中和反應，則E的化學式是NaOH．寫出上述物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程中屬于分解反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列各組物質(zhì)在溶液中大量共存，且溶液為無色透明的是（　�。�
A．Na2CO3、CaCl2、NaOHB．NaCl、KNO3、CuSO4
C．KNO3、NaCl、Na2SO4D．（NH4）2SO4、KOH、NaNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．用元素符號或化學式填空；
（1）2個氫原子2H
（2）3個水分子3H2O
（3）4個鎂離子4Mg2+
（4）氯化亞鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2；
（5）乙醇C2H5OH．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列說法正確的是（　�。�
A．煤氣泄漏，應立即關閉閥門并開窗通風
B．為減少“白色污染”，可將塑料垃圾集中焚燒處理
C．木材著火，用水撲滅，是因為降低了木材的著火點
D．啟用閑置的沼氣池前，先用燃著的蠟燭進行燈火實驗

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．化學與生活密切相關，在廚房里蘊藏著許多化學知識．
（1）下列食物中，能提供大量維生素的是A．
A．蔬菜  B．牛奶  C．大米 D．雞肉
（2）加鈣牛奶中的“鈣”是指元素（填“元素”或“原子”）
（3）下列物品所使用的主要材料屬于天然纖維的是C
A．塑料保鮮膜 B．不銹鋼勺  C．棉布圍裙  D．陶瓷蒸鍋
（4）廚房中能用來除去水壺中水垢（主要成分CaCO3）的物質(zhì)是食醋．
（5）用洗潔精清洗餐具上的油污，是因為洗潔精對油污具有乳化作用．
（6）下水道疏通劑的主要成分是NaOH，可清除肉屑、菜葉等造成的堵塞，主要利用NaOH的腐蝕性（填“潮解性”、“水溶性”或“腐蝕性”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．化學小組同學取一定量碳酸鈣固體高溫煅燒一段時間，冷卻后，對剩余固體成分進行如下探究．
【查閱資料】工業(yè)上通常采用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰，化學方程式為：
CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
該化學小組取80g的固體樣品煅燒（雜質(zhì)質(zhì)量無變化），煅燒過程中固體質(zhì)量變化如圖所示，求：①碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為40%；
②該石灰石樣品中碳酸鈣的純度．
【提出問題】煅燒后剩余固體成分是什么？
【猜想與假設】剩余固體成分：
I．全部是氧化鈣Ⅱ．氧化鈣和碳酸鈣Ⅲ．全部是碳酸鈣
在老師指導下，小組同學設計如下實驗，探究上述猜想是否成立．
【進行實驗】
①甲同學取一定量的剩余固體于試管中，加入一定量的水振蕩，有白色不溶物．甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立．乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是氧化鈣與水反應生成的氫氧化鈣微溶于水，也可能出現(xiàn)白色不溶物．
②乙同學取一定量的剩余固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁感覺發(fā)熱，繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生．乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立．丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是即使有碳酸鈣，加入的少量稀鹽酸先消耗氫氧化鈣，也不會出現(xiàn)氣泡．
③丙同學利用水、無色酚酞溶液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請完成實驗報告．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量剩余固體于試管中，加水
振蕩，過濾
取濾液滴加無色酚酞溶液
取濾渣滴加足量的稀鹽酸		溶液變紅
有氣泡產(chǎn)生		猜想Ⅱ成立
【反思拓展】工業(yè)制生石灰的過程中同時得到副產(chǎn)品二氧化碳．下列用途是利用二氧化碳化學性質(zhì)的是ACD．
A．氣體肥料       B．制干冰      C．制純堿      D．制碳酸飲料．

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