Question

7．小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的薯片產(chǎn)生了興趣，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個(gè)小“枕頭”．他們知道這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長時(shí)間的保險(xiǎn)、保質(zhì)．那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮?dú)�，小明猜想是二氧化碳為能立即確定它是哪種氣體，你認(rèn)為下列做法能得到確切結(jié)論的是（　�。�

• A． 猜想假設(shè)
• B． 進(jìn)行試驗(yàn)
• C． 查閱資料
• D． 交流探討

Answer 1

分析 科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評價(jià)→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．

解答 解：
A、猜想假設(shè)只是為實(shí)驗(yàn)探究過程假想，不能代替實(shí)驗(yàn)做出實(shí)驗(yàn)證明，不能通過調(diào)查確定該無色氣體是否為氮?dú)饣蚨趸迹试撟龇ú缓侠恚?br />B、通過進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以及對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等可以確定該無色氣體是否為氮?dú)饣蚨趸�，故該做法合理�?br />C、查閱資料、找尋理論支持，不能代替實(shí)驗(yàn)做出實(shí)驗(yàn)證明，不能通過上網(wǎng)確定該無色氣體是否為氮?dú)饣蚨趸�，故該做法不合理�?br />D、討論可以使實(shí)驗(yàn)探究更合理、更完善，不能代替實(shí)驗(yàn)做出實(shí)驗(yàn)證明，不能通過交流討論確定該無色氣體是否為氮?dú)饣蚨趸�，故該做法不合理�?br />答案：B

點(diǎn)評 本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵．