有一無(wú)色氣體，可能由CO、CO2、H2中的一種或幾種混合而成，將此氣體做如下實(shí)驗(yàn)：（1）將此氣體通入澄清石灰水無(wú)渾濁現(xiàn)象．（2）將此氣體導(dǎo)出并在管口點(diǎn)火，使氣體燃燒，在火焰上方罩一內(nèi)壁附有澄清石灰水的小燒杯，燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)白膜．根此現(xiàn)象推斷：此氣體一定含有  ，不一定含有  ，可能含有H2．


【考點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法．

【專(zhuān)題】物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷．

【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)現(xiàn)象分析判斷，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳不能燃燒，氫氣燃燒生成水，一氧化碳燃燒生成二氧化碳．

【解答】解：混合氣體通入澄清的石灰水中，無(wú)渾濁現(xiàn)象出現(xiàn)；說(shuō)明氣體中不含二氧化碳．將混合氣體點(diǎn)燃，產(chǎn)生藍(lán)色的火焰，在火焰上方罩一內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁，說(shuō)明氣體中含有一氧化碳，因?yàn)橐谎趸既紵仕{(lán)色火焰，生成的二氧化碳能使石灰水變渾濁，可能含有氫氣．

故答案是：CO，CO2，H2．

【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是要掌握物質(zhì)之間相互作用時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其物質(zhì)的性質(zhì)等方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有x、y、z三種金屬，如果把x和y分別放入稀硫酸中，x溶解并產(chǎn)生氫氣，而y不反應(yīng)；如果把y和z分別放入硝酸銀溶液中，過(guò)一會(huì)兒，在y表面有銀析出，而z沒(méi)有變化．根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，判斷x、y和z的金屬活動(dòng)順序正確的是(     )

A．x＞y＞z  B．x＞z＞y  C．z＞y＞x  D．z＞x＞y

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后，總質(zhì)量是增大、減小還是不變呢？甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行探究．

【提出假設(shè)】

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．

【實(shí)驗(yàn)探究】

（1）甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品如圖A所示，乙設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品如圖B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱(chēng)量和細(xì)致的觀察．

①寫(xiě)出B實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　

②反應(yīng)結(jié)束恢復(fù)到室溫后，甲同學(xué)的天平指針指向刻度盤(pán)（填“左邊”“右邊”或“中間”）

（2）丙進(jìn)行了圖C所示的實(shí)驗(yàn)，用細(xì)銅絲吊著一根長(zhǎng)玻璃棒，在其兩端分別繞上粗銅絲，并使玻璃棒保持水平．然后用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘．停止加熱后冷卻，他觀察到的現(xiàn)象是　　

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

（3）甲通過(guò)查閱資料得知：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；原因是化學(xué)反應(yīng)前后　　（填數(shù)字序號(hào)）不變．

①原子種類(lèi)  ②原子數(shù)目   ③分子種類(lèi)  ④分子數(shù)目   ⑤元素種類(lèi)   ⑥物質(zhì)種類(lèi)

【反思與評(píng)價(jià)】

（4）B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后，天平指針指向刻度盤(pán)　　（填“左邊”、“右邊”或“中間”），原因是　　．

【表達(dá)與交流】

（5）寫(xiě)出C實(shí)驗(yàn)中a端銅絲表面發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我國(guó)的“神舟六號(hào)”載人飛船已發(fā)射成功，“嫦娥”探月工程也已正式啟動(dòng)．據(jù)科學(xué)家預(yù)測(cè)，月球的土壤中吸附著數(shù)百萬(wàn)噸的氦（He﹣3），其原子核中質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為1，每百?lài)嵑ぃ℉e﹣3），核聚變所釋放出的能量相當(dāng)于目前人類(lèi)一年消耗的能量．下列關(guān)于氦（He﹣3），元素的說(shuō)法正確的是(     )

A．原子核外電子數(shù)為3    B．相對(duì)原子質(zhì)量為2

C．原子結(jié)構(gòu)示意圖為   D．原子結(jié)構(gòu)示意圖為

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我們生活的世界由豐富多彩的物質(zhì)組成，物質(zhì)是由微小的粒子組成的．請(qǐng)你分別寫(xiě)出符合下列要求的一種物質(zhì)：由原子構(gòu)成的物質(zhì) 等，由分子構(gòu)成的物質(zhì) 等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


危險(xiǎn)品庫(kù)是存儲(chǔ)和保管儲(chǔ)存易燃、易爆、有毒、有害物資等危險(xiǎn)品的場(chǎng)所．下列圖標(biāo)不屬于危險(xiǎn)品庫(kù)房安全警示的是（　�。�

A．  B．  C．  D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（　�。�

A．稀有氣體可作保護(hù)氣﹣﹣原子核外電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

B．水電解生成氫氣和氧氣﹣﹣在化學(xué)變化中，分子可再分，原子不可再分

C．氧氣的三態(tài)變化﹣﹣氧分子的大小和間隔發(fā)生了改變

D．金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大的差異﹣﹣碳原子排列方式不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各圖表示的變化中，只屬于物理變化的是(     )

A．

  火箭發(fā)射  B．

   煤的燃燒 C．

  風(fēng)力發(fā)電  D．

   酸雨腐蝕

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．

（1）寫(xiě)出指定的儀器名稱(chēng)①　　③　　

（2）請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn)，推測(cè)其所用的制氧氣的方法是　　（填a、b或c）

（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置　　（填“A”或“B”）．為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿(mǎn)，可用帶火星的木條放在集氣瓶的　　．

（4）利用裝置A制氧氣，A中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式：　　．該反應(yīng)屬于　　反應(yīng)．

（5）利用B裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)有：　　．

　

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