2.用化學符號填空(每空只填一個).
①四個氮分子4N2;
②七個鉀原子7K;
③氧化鎂中鎂元素顯+2價$\stackrel{+2}{Mg}O$;
④兩個鈣離子2Ca2+

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:①四個氮分子就是在氮氣化學式的前面加上數(shù)字4,;
②七個鉀原子就是在鉀元素符號的前面加上數(shù)字7;
③氧化鎂中鎂元素顯+2價就是在氧化鎂化學式中鎂元素符號的正上方加上數(shù)字+2;
④兩個鈣離子就是在鈣離子的前面加上數(shù)字2;
故答案為:①4N2;
②7K;
③$\stackrel{+2}{Mg}O$;
④2Ca2+

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖是木炭還原氧化銅的探究實驗裝置.
【提出問題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體?
【提出猜想】產(chǎn)生的氣體有三種情況:①CO;②CO2;③CO、CO2
【設(shè)計方案】實驗前后分別對試管和燒杯里的物質(zhì)進行稱量,數(shù)據(jù)設(shè)計如下:
稱量對象反應前質(zhì)量反應后質(zhì)量質(zhì)量差
試管+固體混合物M1M2△m1即(M1-M2
燒杯+澄清石灰水M3M4△m2即(M4-M3
(1)若△m2=0,說明反應產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收,則猜想①成立.
(2)若猜想②正確,理論上△m1與△m2的關(guān)系是:△m1=△m2(填“>”、“<”或“=”).
【實驗并記錄】實驗得到的數(shù)據(jù)如下表:
稱量對象反應前質(zhì)量反應后質(zhì)量質(zhì)量差
試管+固體混合物69.89g65.49g△m1
燒杯+澄清石灰水118.9g122.6g△m2
用以上實驗數(shù)據(jù)分析,結(jié)果應該是猜想③成立.
同學們對CO產(chǎn)生的原因進行了分析:
①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO;反應方程式為C+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑
②原因二:木炭和氧化銅在高溫條件下反應中的一種產(chǎn)物和反應物木炭又發(fā)生了化學反應,產(chǎn)生了CO;反應方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
【反思與評價】經(jīng)查閱資料知道:木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體,反應化學方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
本次實驗結(jié)果與資料顯示不一致.對其可能原因有同學提出下列分析,其中合理的是ABCD.
A.裝置漏氣      B.生成的CO2部分與過量的C反應生成了CO
C.澄清石灰水吸收CO2效果不好    D.裝置內(nèi)還有CO2氣體未被吸收.
【定量分析】6克碳與一定質(zhì)量的氧化銅恰好完全反應,生成的氣體完全被足量的石灰水吸收,可得到沉淀多少克?100克.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

13.下列化學反應與實驗現(xiàn)象相符合的是(  )
A.硫在空氣中燃燒-淡藍色火焰
B.木炭在空氣中燃燒--生成有刺激性氣味的氣體
C.紅磷在空氣中燃燒--生成大量白霧
D.鐵絲在氧氣中燃燒-火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.丙二醇作為藥用輔料,已知以下信息:①化學符號是C3H8O2②無色粘稠狀的透明液體 ③無味 ④易燃 ⑤沸點245℃⑥熔點-6.5℃⑦可用做水果催熟劑等,其中屬于丙二醇的物理性質(zhì)的是(  )
A.②③⑤⑥B.①③⑥⑦C.③④⑤⑥D.②④⑥⑦

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.熟練掌握化學用語是學好化學的基礎(chǔ).請用正確的化學用語(化學符號)填空:
①3個氮氣分子CO2;
②氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
③2個硝酸根離子2NO3-;
④保持干冰化學性質(zhì)的最小粒子CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

7.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀,測得反應過程中固體質(zhì)量變化如表所示:
反應時間0tlt2t3t4
固體質(zhì)量/g15.815.214.714.214.2
(1)完全反應產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是1.6g;
(2)反應前后,固體中氧元素的質(zhì)量減小g(選填“增加”、“減小”或“不變”).
(3)通過計算確定最后所得14.2g固體的組成(寫出計算過程).

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

14.裝滿氧氣的集氣瓶,如圖所示,用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入,觀察到木條復燃,且在甲中燃燒比在乙中燃燒更旺;丙用排水法收集氧氣,上述實驗說明了氧氣具有的性質(zhì)有:
(1)氧氣能支持燃燒.
(2)氧氣的密度比空氣的大.
(3)氧氣不易溶于水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.如圖實驗基本操作正確的是( 。
A.
熄滅酒精燈
B.
傾倒液體
C.
氣體驗滿
D.
  液體過濾

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.完成下列化學反應的符號表達式.
(1)紅磷在空氣中燃燒:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)水的電解化學反應表達式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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