將干燥管浸沒燒杯或從燒杯中取出能達(dá)到隨開隨用隨關(guān)隨停。下列氣體的制取可使用該裝置的是

A．用大理石粉末與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

B．用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

C．用二氧化錳粉末與雙氧水溶液制氧氣

D．用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

BD 【解析】 試題由題中的裝置可知要將干燥管浸沒燒杯或從燒杯中取出能達(dá)到隨開隨用隨關(guān)隨停，反應(yīng)物有一種是固體才行，即是塊狀固液反應(yīng)，所以答案選擇BD
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期滬教版九年級化學(xué)上冊第一章開啟化學(xué)之門單元檢測試卷 題型：單選題

通過燃燒除去密閉容器中的氧氣，且不產(chǎn)生其它氣體，可選用的物質(zhì)（ ）

A. 紅磷 B. 蠟燭 C. 木炭 D. 硫

A 【解析】 A、紅磷本身是固體，能在空氣中燃燒，且生成物五氧化二磷是固體，可以用于除去空氣中的氧氣，故選項正確；B、蠟燭的主要成分石蠟在空氣中能夠燃燒生成二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣，雖除去氧氣，但增加了新的氣體，故選項錯誤；C、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w或者一氧化碳?xì)怏w甚至是兩者的混合氣體，雖除去氧氣，但增加了新的氣體，故選項錯誤；D、硫磺在空氣中能夠燃燒生成二氧化硫氣體，雖除去氧氣...

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級第一學(xué)期科粵版化學(xué)上第一、二章綜合檢測試卷 題型：實驗題

為了測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，按如圖裝置進(jìn)行實驗：

(1)將燃燒匙中的過量的紅磷點燃后放入集氣瓶中。

(2)待反應(yīng)停止冷卻后打開止水夾，燒杯中的水會進(jìn)入集氣瓶，大約達(dá)到集氣瓶體積的________為止；

(3)燃燒匙內(nèi)為什么要盛放過量的紅磷？________．

(4)寫出發(fā)生該反應(yīng)的文字表達(dá)式為________．

(5)實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中的水的體積未達(dá)到預(yù)期其原因可能是________（任回答一條即可）

(6)已知：鎂+氧氣 氧化鎂（固體），鎂+氮氣氮化鎂（固體）．

根據(jù)上述反應(yīng)，想一想，能否用鎂代替紅磷來測定空氣的組成？________（填“能”或“不能”）．

保證集氣瓶內(nèi)氧氣全部耗盡磷+氧氣五氧化二磷裝置漏氣（合理即可）不能 【解析】 (2)紅磷燃燒消耗了集氣瓶中的氧氣，待反應(yīng)停止冷卻后，瓶內(nèi)氣壓小于外界的大氣壓，打開止水夾，燒杯中的水會在大氣壓的作用下進(jìn)入集氣瓶，直到集氣瓶內(nèi)外氣壓相等時為止，此時進(jìn)入集氣瓶的水約占集氣瓶體積的五分之一； (3)為了實驗的準(zhǔn)確性，為了將集氣瓶中的氧氣全部耗盡，所以應(yīng)加入過量的紅磷； (4)磷與氧...

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級第一學(xué)期科粵版化學(xué)上第一、二章綜合檢測試卷 題型：單選題

每一門學(xué)科的發(fā)展，都有許多勤奮的人作出了偉大貢獻(xiàn)，以下科學(xué)家及其貢獻(xiàn)錯誤的是（ ）

A. 拉瓦錫通過鐘罩實驗驗證了空氣組成

B. 阿伏加德羅提出分子論

C. 卡文迪什通過電解水實驗證明水由氫、氧兩種元素組成

D. 道爾頓提出原子論

C 【解析】 A、拉瓦錫通過鐘罩實驗驗證空氣是由氮氣和氧氣組成，故A正確；B、阿伏加德羅提出分子論，故B正確；C、卡文迪什測量出了引力常量，故C錯誤；D、道爾頓提出原子論，故D正確。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期北京課改版九年級化學(xué)上冊第二章空氣之謎單元檢測題 題型：填空題

小雨同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題，她設(shè)計并完成了如表所示的探究實驗：


 

實驗操作
 

實驗現(xiàn)象
 

實驗結(jié)論
 

總結(jié)
 

實驗一
 

取5ml5%過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條
 

有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃
 

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，只是反應(yīng)速率
 

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
 

實驗二
 

向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條
 


 

二氧化錳加入水中，不產(chǎn)生氧氣
 

實驗三
 


 


 

二氧化錳能加快過氧化氫的分解
 

（1）請你幫小雨同學(xué)填寫上表中未填完的空格

（2）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是： ；

（3）第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗．接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論是 ．

（1）較慢 沒有氣泡產(chǎn)生木條不復(fù)燃 向盛有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中，加入二氧化錳，伸入帶火星的木條 大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復(fù)燃 （2）對比驗證反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量沒有發(fā)生改變 （3）繼續(xù)加入過氧化氫溶液并伸入帶火星的木條，有大量氣泡產(chǎn)生帶火星的木條復(fù)燃，證明過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變 【解析】 （1） 實驗一：雙氧水在沒有二氧化錳做催...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期北京課改版九年級化學(xué)上冊第二章空氣之謎單元檢測題 題型：單選題

每年月日是世界地球日，今年的主題是“珍惜地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式–提高資源利用效益”．下列說法正確的是（ ）

A. 系可吸入顆粒物，其直徑比分子小 B. 空氣質(zhì)量級別值越大空氣質(zhì)量越好

C. “水華”與“赤潮”誘發(fā)的根源不同 D. 垃圾是放錯位置的資源

D 【解析】 A、PM2.5系可吸入顆粒物，其直徑不大于2.5微米，比分子大得多，故A錯誤；B、空氣質(zhì)量級別值越大表示空氣質(zhì)量越差，故B錯誤；C、藻類生長需要大量的N、P元素，如果水體中N、P元素嚴(yán)重超標(biāo)，會引起藻類瘋長，從而導(dǎo)致水中氧氣含量降低，水生生物大量死亡，海水中常稱為赤潮，淡水中稱為水華，誘發(fā)的根源相同，故C錯誤；D、人們使用過程中廢棄的紙張、塑料、金屬、玻璃等垃圾均可回收利...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期北京課改版九年級化學(xué)上冊第二章空氣之謎單元檢測題 題型：單選題

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①加熱，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，連接裝置并將試管固定在鐵架臺上，④用排水集氣法收集，⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管，⑥熄滅酒精燈．其中操作順序正確的是（ ）

A. ②③①④⑥⑤ B. ③②①④⑤⑥

C. ③②①④⑥⑤ D. ②③①④⑤⑥

D 【解析】 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時操作步驟為檢查裝置氣密性→裝藥品→固定儀器→點燃酒精燈加熱→收集氣體→移出導(dǎo)管→熄滅酒精燈，因此操作順序正確的是②③①④⑤⑥。故本題選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018秋人教版九年級化學(xué)(上冊）第5單元化學(xué)方程式單元綜合練習(xí)題 題型：單選題

下圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，依據(jù)圖分析判斷，下列說法正確的是

A. 甲物質(zhì)由5個原子構(gòu)成

B. 化學(xué)變化的后硅元素的化合價不變

C. 參加反應(yīng)的乙的質(zhì)量和生成的丁中氫元素的質(zhì)量相等

D. 參加反應(yīng)的甲、乙兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為l：1

C 【解析】 A由圖可知，甲的一個分子由5個原子構(gòu)成；B、單質(zhì)中元素的化合價為零，化合物中元素化合價代數(shù)和為零；所以反應(yīng)前后硅元素的化合價改變；C據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素種類、質(zhì)量不變；參加反應(yīng)的乙的質(zhì)量和生成的丁中氫元素的質(zhì)量相等；D據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后原子的種類個數(shù)不變，所以參加反應(yīng)的甲、乙兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為l：2；選C

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期北京課改版九年級化學(xué)上冊第三章構(gòu)成物質(zhì)的微粒單元檢測題 題型：填空題

鈉的化合物在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．

根據(jù)生活經(jīng)驗推測，汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)可能由________（填原子、分子、離子）構(gòu)成的．

碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的有效成分，碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

盛放氫氧化鈉的試劑瓶若密封不嚴(yán)會使氫氧化鈉變質(zhì)．氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）________

某無色溶液可能由氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成．為探究其組成，小華同學(xué)進(jìn)行了如下實驗：取適量樣品放入試管中，滴加酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色．再向試管中逐滴加入過量氯化鈣溶液，觀察的有沉淀產(chǎn)生，過濾后溶液仍為紅色．由實驗現(xiàn)象可推測樣品中一定含有的物質(zhì)是________（寫化學(xué)式），可能含有的物質(zhì)（寫化學(xué)式）________

食用純堿中常含有少量的氯化鈉．現(xiàn)取某食用純堿樣品，加入一定量稀鹽酸溶液恰好完全反應(yīng)，同時產(chǎn)生了氣體．試計算該食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________

．

離子 和 ． 【解析】 （1）根據(jù)生活經(jīng)驗推測，汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)可能是氯化鈉，氯化鈉是由鈉離子和氯離子組成的化合物； （2）碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，化學(xué)方程式是NaHCO3+HCl＝NaCl+H2O+CO2↑； （3）氫氧化鈉變質(zhì)是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉和水，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O； ...

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