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某化學活動興趣小組用如圖裝置進行一氧化碳還原氧化銅的探究實驗,反應一段時間后,玻璃管內黑色粉末全部變成紅色,澄清石灰水變渾濁。

(1)從安全環(huán)保的角度考慮,上述實驗需要改進的是_____。

(2)裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

(3)同學們通過查閱資料得知:氧化亞銅(Cu2O)和銅均為紅色固體,且Cu2O能和稀硫酸反應,反應的化學方程式為Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O.他們對反應后玻璃管中的紅色固體進行如下探究:

(提出問題)反應后生成的紅色固體成分是什么?

(作出猜想)猜想一:紅色固體只有Cu

猜想二:紅色固體只有Cu2O

猜想三:紅色固體可能含有_____。

(實驗探究)設計如下實驗方案

實驗操作

現(xiàn)象

結論

取少量紅色固體于試管中,加入過量的稀硫酸。

_____

紅色固體含有Cu2O

(思考與分析)甲同學認為猜想二正確,同學們分析后認為他的結論不準確,理由是_____。為此,同學們補充進行了以下實驗:稱取mg紅色固體于試管中,加入過量的稀硫酸充分反應,然后過濾、洗滌、干燥、稱量,得到ng固體。當n>_____(含m的代數式)時,可以得出猜想三的結論正確。

將尾氣點燃 CO+CuOCu+CO2 Cu和Cu2O 溶液變藍色,有紅色固體剩余 氧化銅和氧化亞銅的混合物與硫酸反應,溶液變藍色,有紅色固體剩余 【解析】 (1)一氧化碳還原氧化銅的反應是一氧化碳和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,反應物中的一氧化碳有毒,對環(huán)境有污染,需要進行尾氣處理;(2)A裝置中發(fā)生反應的化學方程式是CO+CuOCu+CO2;(3)氧化亞銅(Cu2O)和銅均為紅色固體,...
練習冊系列答案
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1911年盧瑟福為探索原子的內部結構進行了“α粒子散射實驗” 用一束帶正電的、質量比電子大得多的高速運動的α粒子轟擊金箔。實驗時發(fā)現(xiàn)(示意圖如下):

(1)大多數α粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向;

(2)一小部分α粒子改變了原來的運動方向;

(3)有極少部分α粒子被彈了回來。

下列由該實驗分析得出的認識中,正確的是

A. 原子核不帶電 B. 原子是實心的球體

C. 原子質量主要集中在原子核 D. 原子核由質子和中子構成

C 【解析】 A、根據題意:α粒子帶正電荷,一小部分α粒子改變了原來的運動方向,由于同種電荷相互排斥,說明原子核帶正電荷;故選項說法錯誤. B、大多數α粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向,說明金原子中有一個很大的空間,原子不是一個實心球體;選項說法錯誤. C、有極少數α粒子被彈了回來,說明金原子中有體積很小、質量大的原子核;故選項說法正確. D、根據盧瑟福為探索原子...

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學習了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進行了如下探究。

(猜想)Ⅰ.氧化銅不是催化劑、也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;

Ⅱ.氧化銅參與反應產生氧氣,反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變;

Ⅲ.氧化銅是反應的催化劑,反應前后_____和_____不變。

(實驗)用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

(1)填寫下表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結果

步驟⑦現(xiàn)象

結論

_____,

帶火星的木條復燃

所得固體

_____g

溶液中有氣泡放出,

_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

(2)步驟①的目的是_____。

(3)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學反應的文字表達式為_____。

質量;化學性質不變;溶液中有氣泡放出0.2帶火星的木條復燃與步驟③作對比,檢驗加入加氧化銅前后雙氧水分解速率有沒有變化;過氧化氫水+氧氣 【解析】 Ⅲ、根據催化劑的定義回答;【實驗】(1)根據氧化銅對過氧化氫的分解有催化作用回答③現(xiàn)象;根據催化劑的定義和特點回答⑥結果;根據催化劑的定義和特點回答⑦現(xiàn)象;(2)根據對比實驗的探究方法回答;(3)根據過氧化氫在氧化銅的催化作用下分解生成水和...

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科目:初中化學 來源:人教版2018屆九年級上冊化學:第二單元 我們周圍的空氣 單元測試 題型:單選題

下列化學反應中不屬于化合反應的是( 。

A. 鎂+氧氣氧化鎂 B. 氫氣+氯氣氯化氫

C. 氧化汞汞+氧氣 D. 氫氣+氧氣

C 【解析】 化合反應:兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應,其特點可總結為“多變一”,據此進行分析判斷。 A、鎂+氧氣氧化鎂,該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應,故選項錯誤;B、氫氣+氯氣氯化氫,該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應,故選項錯誤;C、氧化汞汞+氧氣,該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應,故選項正確;D、氫氣+氧氣水,該反應符合“多變一”的特征...

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科目:初中化學 來源:人教版2018屆九年級上冊化學:第二單元 我們周圍的空氣 單元測試 題型:單選題

下列圖中,體現(xiàn)稀有氣體物理性質的是( 。

A. 焊接金屬 B. 霓虹燈

C. 醫(yī)療急救 D. 滅火

B 【解析】 A、切割金屬是利用氧氣和乙炔反應,放出大量的熱。還有一種焊接金屬是用稀有氣體作保護氣,是利用的化學性質,故不可選;B、霓虹燈是利用稀有氣體在通電的條件下會發(fā)出不同的光,是利用稀有氣體的物理性質,故可選;C、氧氣能供給呼吸,所以可用于急救病人。用于醫(yī)療急救的是氧氣而不是稀有氣體,故不可選;D、能用于滅火的是二氧化碳,利用它的不燃燒,也不助燃的作用,不是稀有氣體的用途,故不可...

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科目:初中化學 來源:湖北省荊州市2018年中考化學試卷 題型:綜合題

用化學用語表示:

(1)2個氫氧根離子_____。

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(4)服用含小蘇打( NaHCO3)的藥物來治療胃酸過多,其化學方程式為_____。

2OH﹣ CH4 +1NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ 【解析】 (1)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字。 (2)根據常見有機物化學式的書寫方法進行書寫即可。 (3)根據在化合物中正負化合價代數和為零,進行分析解答。 ...

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科目:初中化學 來源:湖北省荊州市2018年中考化學試卷 題型:單選題

根據化學方程式不能獲得的信息有( 。

A. 化學反應發(fā)生的條件 B. 化學反應的快慢

C. 反應物和生成物的質量比 D. 化學反應的反應物和生成物

B 【解析】 根據化學反應方程式可知反應物、生成物是什么,反應在什么條件下發(fā)生,還能反映出反應體系中各物質的質量關系和微觀粒子的數量關系。 根據化學方程式可以獲得化學反應發(fā)生的條件、反應物和生成物的質量比和化學反應的反應物和生成物,但是無法獲得化學反應的快慢。故選B。

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下列是生活中常見的一些變化,其中屬于化學變化的是 (  )

A. 天熱吃雪糕時,發(fā)現(xiàn)雪糕慢慢融化

B. 花香四溢

C. 洗凈的鐵鍋常出現(xiàn)銹漬

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C 【解析】 A、雪糕熔化只是固態(tài)變成了液態(tài),沒有新物質生成,只是狀態(tài)變了,不屬于化學變化,故A錯誤, B、花香四溢,是由于分子不斷運動造成的,沒有新物質生成,屬于物理變化,故B錯誤, C、出現(xiàn)銹漬,是由于鐵發(fā)生了生銹,生成了新的物質,屬于化學變化,故C正確, D、該變化只是固體從溶液中析出,溶液中和析出的都是氯化鈉,沒有新物質生成,不屬于化學變化,故D錯誤, ...

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下列是對氯氣性質的描述:①黃綠色;②有刺激性氣味;③氣體;④能與水反應;⑤能與金屬單質反應;⑥能與強堿溶液反應。其中,屬于物理性質的是_________________ ,屬于化學性質的是_________________ 。

①②③④⑤⑥ 【解析】 物理性質通常是描述物質的色、態(tài)、味、熔點、沸點、硬度、溶解性等,經過化學變化體現(xiàn)出來的性質是化學性質,故物理性質有①②③ ; 化學性質有④⑤⑥。

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