（1）如果用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，則二氧化碳的制取裝置應(yīng)選圖中的
 
（填序號）等組裝而成，其化學(xué)方程式為
 
．

（2）裝置③可用于制取
 
（填化學(xué)式）氣體，該氣體可用
 
收集．
考點：二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）考查了實驗室制取二氧化碳的實驗裝置以及反應(yīng)化學(xué)方程式；
（2）考查了氧氣的制取裝置以及收集方法．
解答：解：（1）由實驗室制取二氧化碳氣體的藥品為大理石和稀鹽酸，二者接觸就會發(fā)生反應(yīng)，生成氯化鈣和水和二氧化碳，其化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；不需要酒精燈，故不可用③來做發(fā)生裝置；實驗室制取二氧化碳可通過長頸漏斗方便隨時加入鹽酸，同時收集氣體又要導(dǎo)氣管，故需要雙孔橡皮塞；故答案為：①②④⑤CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）裝置③中有酒精燈是加熱固體制取氣體的裝置，實驗室中用加熱高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法來制取氧氣，故裝置③可用來制取氧氣；由于氧氣不易溶于水而且密度比空氣大，故可用向上排空氣法或排水法；故答案為：O2     向上排空氣法或排水法．
點評：解題過程中要注意題目中括號里的要求，要按括號里要求的答案填寫，要寫序號，化學(xué)式，不要寫名稱，以避免不必要的丟分．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中的一種與其它有本質(zhì)區(qū)別的是（　　）
A、加熱雙氧水制氧氣
B、二氧化碳氣體制成干冰
C、酒精燃燒
D、水在通電的條件下產(chǎn)生氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)的溶液，不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是（　　）
A、HCl和Ca（OH）2
B、H2SO4和Na2CO3
C、AgNO3 和 BaCl2
D、KCl和CuSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來探究煉鐵的原理，裝置如圖所示．請回答有關(guān)問題：

（1）為避免一氧化碳污染空氣，并回收利用一氧化碳，方框中連接的是C和D，導(dǎo)管接口的連接順序為a→
 
→
 
→
 
．C裝置中NaOH的作用是
 
．
（2）實驗開始時，應(yīng)
 
 （填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”），目的是
 
．
（3）實驗進行一段時間后，玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 
，反應(yīng)方程式為
 
；B中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 
，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
（4）除CO外，還有哪些物質(zhì)可以還原Fe2O3
 
（請寫一物質(zhì)的化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水煤氣是人們生活中一種重要的氣體燃料，可能含有氫氣、一氧化碳、水蒸氣、二氧化碳等物質(zhì)中的一種或幾種，某活動小組同學(xué)為探究水煤氣的成分，做了以下準備：
（一）資料收集：①H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
②濃硫酸有吸水性，可用于干燥氣體
③無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色
（二）設(shè)計實驗裝置：

請分析上面信息后回答：
（1）實驗中觀察到A中無水硫酸銅變?yōu)樗{色，則說明水煤氣中含有
 
；
（2）實驗中若觀察到
 
，則說明水煤氣中含有二氧化碳氣體；
（3）小君觀察到D中的黑色固體變紅，得出了水煤氣中含有氫氣的結(jié)論，你認為小軍的結(jié)論是否正確
 
，理由是
 
；
（4）請你設(shè)計一種尾氣處理方案：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界．

（1）在元素周期表中，碳元素信息如圖1所示，碳元素的相對原子質(zhì)量為
 
．
（2）碳原子的核外電子數(shù)為6，其質(zhì)子數(shù)為
 
．
（3）很多天然礦石中含有碳元素，菱錳礦的主要成分是碳酸錳（MnCO3），其中錳元素的化合價
 
．
（4）在440℃和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石（C）和碳酸鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（5）“碳海綿”是已知最輕的固體材料（如圖2所示），由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對石油有很強的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀．下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是
 
（填字母序號）．
A．具有吸附性     
B．可重復(fù)使用     
C．可處理海上石油泄漏
（6）如圖3所示是天然氣主要成分甲烷燃燒的微觀模擬圖，請回答下列問題：

①在點燃的條件下，A到B的過程表示的是甲烷分子分解成碳原子和氫原子，氧分子分解成氧原子，B到C的過程表示的是
 
；
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
③氫氣燃燒產(chǎn)物是水，被認為是最清潔的燃料，其制備及燃燒的過程中發(fā)生如圖4化學(xué)反應(yīng)，微觀過程可用如圖4表示：圖中物質(zhì)，共有
 
種含有氫元素的化合物，參加反應(yīng)的甲烷與生成水的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年西南的持久旱災(zāi)牽動全國人民的心，災(zāi)區(qū)飲水安全成為人們關(guān)注的重要問題．請你應(yīng)用以下資料及所學(xué)的化學(xué)知識，為災(zāi)區(qū)人民提供飲水安全常識．
【資料在線】我國生活飲用水的標準：
感官指標 化學(xué)指標 細菌指標
水質(zhì)無色無味
且澄清透明		 pH6.5～8.5；總硬度＜250mg/L
（以碳酸鈣計）；銅＜1.0mg/L；…等		 細菌總數(shù)＜100個/mL等
（1）為了使災(zāi)區(qū)飲用水達到感官指標中的任意一項要求，可采用的凈水方法有
 
；（寫一種方法即可）．
（2）檢驗災(zāi)區(qū)某水樣是硬水還是軟水，常用的物質(zhì)是
 
；
（3）漂白粉可用于飲用水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣，則在飲用水中加入漂白粉進行殺菌消毒發(fā)生是
 
變化；
（4）愛護水資源，人人有責(zé)．作為中學(xué)生，在日常生活中，你的節(jié)水方法是
 
（寫一種方法即可）；
（5）天然水中含有許多雜質(zhì)，將天然水變成最接近純水的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)使用如圖所示裝置，試驗一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)．
請回答下列有關(guān)問題：
（1）有下列實驗步驟：①加熱；②通入一氧化碳；③停止加熱；④停止通一氧化碳；實驗室用一氧化碳還原氧化鐵的步驟為：
 
．
（2）實驗進行一段時間后，A裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 
，化學(xué)方程式為
 
．
（3）B裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 
，說明有
 
氣體生成．化學(xué)方程式為
 
．
（4）該實驗裝置有一處缺陷，請你指出并改近
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．
（1）請用化學(xué)符號表示：2個水分子
 
；3個鐵離子
 
．
（2）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，其微觀示意圖見下表．A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C 和D．回答下列問題：

①上述物質(zhì)中屬于氧化物的有
 
（填字母代號）．
②此反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
③若反應(yīng)后生成1.4g D，則生成C的質(zhì)量為
 
g．

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同步練習(xí)冊答案