15．2015年10月，中國科學(xué)家屠呦呦憑借對青蒿素的研究成果獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，青蒿素（化學(xué)式為：C15H22O5）是一種用于治療瘧疾的藥物，曾拯救全球數(shù)百萬生命，下列關(guān)于青蒿素的說法錯誤的是（　　）
A．C15H22O5表示青蒿素這種物質(zhì)B．青蒿素是由C、H、O三種原子構(gòu)成
C．青蒿素是由C、H、O三種元素組成D．1個青蒿素分子中含有42個原子

分析 A、根據(jù)化學(xué)式的含義進行分析判斷．
B、根據(jù)青蒿素的微觀構(gòu)成，進行分析判斷．
C、根據(jù)化學(xué)式的含義進行分析判斷．
D、根據(jù)1個青蒿素分子的構(gòu)成進行分析判斷．

解答 解：A、C15H22O5表示青蒿素這種物質(zhì)，故選項說法正確．
B、青蒿素是由青蒿素分子構(gòu)成的，青蒿素分子是由C、H、O三種原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤．
C、青蒿素是由C、H、O三種元素組成，故選項說法正確．
D、一個青蒿素分子由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成，1個青蒿素分子中含有42個原子，故選項說法正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義等進行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．最近科學(xué)家用鈣原子轟擊銪原子，合成117號元素（部分信息如圖所示）．下列說法正確的是（　�。�
A．該元素的相對原子質(zhì)量為117B．該元素的原子序數(shù)為294
C．該元素原子的核內(nèi)中子數(shù)為117D．鈣和銪都屬于金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣的含量進行探究．
【提出問題】空氣中氧氣的含量是多少？
【查閱資料】①紅磷和白磷都能在空氣中燃燒，都生成五氧化二磷，但紅磷的著火點（可燃物燃燒所需的最低溫度）為240℃，白磷的著火點為40℃；②氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，同時放出大量的熱，能煮熟雞蛋；③生石灰的主要成份是氧化鈣．
【設(shè)計方案】興趣小組的同學(xué)將一個具有刻度和可滑動活塞的玻璃管（其中有空氣和白磷）放在裝有生石灰的燒杯的上方（如圖所示），用此裝置進行實驗，請你一同參與．
【進行實驗】
①檢查圖中玻璃管的氣密性．
②按圖示裝好藥品后的操作是向燒杯中加入適量的水，該操作的作用是利用水和生石灰反應(yīng)放出的熱量，引燃白磷．
【記錄現(xiàn)象】實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是（至少寫三點）白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙、玻璃管中的活塞先向右移，后向左移、最后停止在刻度8處．
【實驗結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
【拓展與應(yīng)用】已知2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO，3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2，據(jù)此反應(yīng)能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣的體積含量？不能．
由此你對氮氣的化學(xué)性質(zhì)有何新的認(rèn)識氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑是相對的，在一定條件下，氮氣也能跟其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．規(guī)范的操作是實驗成功的保障，請將下列實驗基本操作的理由填在對應(yīng)的橫線上．
（1）傾倒液體時，試劑標(biāo)簽要朝向手心，是因為防止標(biāo)簽被液滴污染腐蝕；
（2）用酒精燈加熱時，要用酒精燈的外焰，是因為酒精燈的外焰溫度最高；
（3）過濾時，漏斗的下端緊靠承接過濾液的燒杯內(nèi)壁，是因為防止液滴外濺；
（4）排水法收集氧氣時，要等氣泡均勻連續(xù)放出時再收集，是因為防止收集的氣體不純．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)的用途是由其物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A．氧氣用于氣焊B．氮氣用作保護氣C．活性炭作吸附劑D．酒精用作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．元素周期表使化學(xué)學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，請認(rèn)真分析并回答下列問題．

（1）原子序數(shù)為12 的元素位于周期表中第三周期，它屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（2）在化學(xué)反應(yīng)中，原子序數(shù)為16 的元素的原子容易得到（填“得到”或“失去”）電子，所形成的粒子的符號是S2-．
（3）由圖分析：與氯元素的化學(xué)性質(zhì)相似的元素是氟或F．
（4）同周期元素，從左到右，各元素原子隨原子序數(shù)的增加最外層電子數(shù)，增加．
（5）11 號和17 號元素組成的物質(zhì)由Na+、Cl-．（填粒子符號）構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．根據(jù)下列裝置，回答問題．

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a酒精燈，b錐形瓶．
（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合反應(yīng)的符號表達(dá)式H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2O+O2；發(fā)生裝置選用B．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式，發(fā)生裝置選用，試管口應(yīng)放一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，阻塞導(dǎo)管，若用排水法收集氧氣，剛開始有氣泡冒出時，不能（填“能”或“不能”）收集，收集完畢時，應(yīng)該先將導(dǎo)管從水槽中中撤離，再熄滅酒精燈．
（4）若用排空氣法收集氣體，導(dǎo)管口要伸到集氣瓶底部的原因是排盡集氣瓶中的空氣使氧氣更純，檢驗O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口若木條復(fù)燃則已滿，收集滿的集氣瓶應(yīng)正（填正或倒）放在桌面上．
（5）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，收集裝置選C或E，反應(yīng)的符號表達(dá)式是KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$KCl+O2，裝藥品前應(yīng)進行的操作是檢查裝置氣密性
（6）如果用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．為了適應(yīng)各種不同的需要，常常要把混合物進行提純：
（1）含有泥沙的粗鹽可通過溶解、過濾、蒸發(fā)等處理，得到初步提純．其中在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是攪拌，以防液體濺出，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，停止加熱．
（2）除去銅粉中混有的少量鐵粉，可采用的物理方法是用磁鐵吸引，除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉，可以加入適量的氫氧化鈣溶液，然后過濾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列化學(xué)符號既表示一種物質(zhì)，又表示一個原子，還表示一種元素的是（　�。�
A．H2B．NC．CuD．H2O

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同步練習(xí)冊答案