4.已知:常溫下二氧化硫是無色氣體,它能與水反應(yīng)生成亞硫酸(SO2+H2O=H2SO3),亞硫酸的酸性比醋酸的酸性要強.為了驗證SO2能與水發(fā)生反應(yīng),請你來共同研究.
(1)甲同學(xué)用如圖所示的方法,將SO2氣體通入到紫色石蕊試液中,觀察溶液顏色變化.他得出:紫色石蕊試液遇酸變成紅色,證明SO2能與水反應(yīng).
(2)乙同學(xué)用紫色石蕊溶液將白色濾紙染成紫色,干燥后做成了四只紫色的小蝴蝶,然后分別進行如下實驗:
①一只噴灑稀醋酸;
②一只噴灑水;
③一只直接放入盛有SO2氣體的集氣瓶中;
④一只噴灑水后放入盛有SO2氣體的集氣瓶中.在乙同學(xué)的實驗中,紫色小蝴蝶不會變色的是②、③.
(3)你覺得甲、乙同學(xué)的方案相比,哪個更好?乙同學(xué),你的理由是因為乙同學(xué)通過對比實驗得出的結(jié)論更有說服力:SO2氣體、水均不能使紫色石蕊變紅色,醋醋可使紫色石蕊變紅色,而SO2氣體只有與水接觸后才可以使紫色石蕊變紅色,說明SO2氣體能與水反應(yīng),有酸生成.
(4)你還有其它方案嗎?如有,說出你的一種方案:操作:將SO2氣體通入水中,用PH試紙測定其PH現(xiàn)象和結(jié)論:PH<7,說明SO2能與水反應(yīng),有酸生成.

分析 根據(jù)題干提供的信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答,二氧化硫能與水反應(yīng)生成亞硫酸,亞硫酸呈酸性,能使石蕊試液變紅;二氧化硫本身不具有酸性,二氧化硫能與水反應(yīng)生成亞硫酸,亞硫酸的pH小于7;據(jù)此解答.

解答 解:(1)二氧化硫能與水反應(yīng)生成亞硫酸,亞硫酸呈酸性,能使石蕊試液變紅,故填:紅;
(2)
②一只噴灑水,水呈中性,不能使石蕊試液變紅;
③一只直接放入盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中,二氧化硫本身不顯酸性,不能使石蕊試液變紅;
④一只噴灑水后放入盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中,二氧化硫與水反應(yīng)生成了亞硫酸,能使石蕊試液變紅;
故填:①;②;
(3)兩位同學(xué)的實驗相比,乙同學(xué)設(shè)計了對比實驗,乙同學(xué)通過對比實驗得出的結(jié)論更有說服力:SO2氣體、水均不能使紫色石蕊變紅色,醋醋可使紫色石蕊變紅色,而SO2氣體只有與水接觸后才可以使紫色石蕊變紅色,說明SO2氣體能與水反應(yīng),有酸生成,因此實驗方案更好,
(4)由于二氧化硫能與水反應(yīng)生成亞硫酸,亞硫酸的pH小于7.所以,方案是:將二氧化硫通入水中,用pH試紙測定其pH;若pH小于7,說明二氧化硫氣體能與水反應(yīng),有酸生成;
答案:(1)紅
(2)②、③
(3)乙同學(xué).因為乙同學(xué)通過對比實驗得出的結(jié)論更有說服力:SO2氣體、水均不能使紫色石蕊變紅色,醋醋可使紫色石蕊變紅色,而SO2氣體只有與水接觸后才可以使紫色石蕊變紅色,說明SO2氣體能與水反應(yīng),有酸生成.
(4)將SO2氣體通入水中,用PH試紙測定其PH,PH<7,說明SO2能與水反應(yīng),有酸生成.

點評 本題考查了實驗方案的設(shè)計,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進行.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源:【全國區(qū)級聯(lián)考】江西省南昌市青山湖區(qū)2017屆九年級5月月考化學(xué)試卷 題型:選擇填充題

在水中能大量共存的一組離子是( )

A. Ba2+、SO42-、K+ 、NO3- B. Na+、C1-、NO3-、K+

C. Na+、CO32-、OH-、H+ D. Cu2+、C1-、OH-、Ag+

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15.實驗室中濃硫酸的標(biāo)簽如圖所示.請根據(jù)有關(guān)信息計算:
(1)該試劑瓶中硫酸溶液的質(zhì)量是920 g.
(2)欲配制100g溶質(zhì)分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸,需這種濃硫酸多少克?
(3)稀釋濃硫酸的方法是將濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時用玻璃棒不斷攪拌.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.鐵、木炭、蠟燭在氧氣中燃燒共同的現(xiàn)象是( 。
A.都有氣體生成B.都發(fā)白光
C.都能放熱D.都會生成無色的水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.華裔科學(xué)家錢永健等發(fā)明了綠色熒光蛋白標(biāo)記技術(shù)而獲得2008年諾貝爾化學(xué)獎.綠色熒光蛋白分子中含有氨基(具有堿的性質(zhì))和羧基(具有酸的性質(zhì)).若將綠色熒光蛋白基因植入腫瘤細胞的遺傳物質(zhì)中,經(jīng)過復(fù)制,科研人員可跟蹤、監(jiān)視腫瘤細胞的生長.具有綠色熒光蛋白基因的小鼠,在特制的顯微鏡下,能看到其皮膚、腦部、肺部發(fā)出綠色熒光. 關(guān)于綠色熒光蛋白分子與硫酸和氫氧化鈉反應(yīng),下列說法正確的是( 。
A.既能與硫酸反應(yīng),又能與氫氧化鈉反應(yīng)
B.只能與氫氧化鈉反應(yīng)
C.既不能與硫酸反應(yīng),又不能與氫氧化鈉反應(yīng)
D.只能與硫酸反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.18世紀(jì)末,法國科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣-個實驗:讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管,生成了一種氣體.某校科學(xué)興趣小組的同學(xué)對這個實驗很感興趣:難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)?帶著疑問,他們設(shè)計了如圖所示的裝置進行探究.
(1)已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng),它的作用是提供水蒸氣,使水蒸氣與鐵粉充分接觸;
(2)若干燥從a導(dǎo)管出來的氣體,應(yīng)從c(選填“b”或“c”) 端管口通入;
(3)其實紅熱的鐵遇到水蒸氣,反應(yīng)后生成氫氣和黑色固體四氧化三鐵,它屬于置換反應(yīng)反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.同學(xué)們眼中的美麗中國:“要有山川河海的自然美,要有資源節(jié)約的樸素美,要有天藍、地綠、水凈的美麗家園.”我們要努力建設(shè)美麗中國,實現(xiàn)中華民族的永續(xù)發(fā)展.
(1)海洋資源:我國南海海域遼闊,蘊含有巨量的漁業(yè)資源等,有“第二個波斯灣”之稱.①南海海域魚類眾多,產(chǎn)量豐富.魚類富含的有機營養(yǎng)素主要為蛋白質(zhì).
②紫菜、海帶等海產(chǎn)品富含碘元素(填“單質(zhì)”、“元素”、“原子”或“分子”).
③在捕撈過程中,使用的工具是ABD(填標(biāo)號)用有機合成材料制成的.
A.耐磨橡膠手套      B.塑料膜       C.鐵鏟         D.尼龍漁網(wǎng)
④洗滌劑可清洗手上的油污,這是因為洗滌劑具有乳化功能.
(2)金屬資源:金屬資源的利用對人類社會的發(fā)展有著重要意義,但自然界可提供給人類的金屬資源是有限的.
①金屬鐵、鋁常用來制作炊具,主要是利用其導(dǎo)熱性.
②在建筑工地露天放置的鋼鐵容易生銹,鋼鐵生銹實際是鐵與空氣中的氧氣、水發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
③我國礦物儲量很豐富,但人均占有量并不多,請保護金屬資源!下面幾種做法中,可有效保護金屬資源的是AB(填標(biāo)號).
A.回收利用廢舊金屬制品                  B.尋找、開發(fā)金屬的代用品
C.鐵制品不加處理,存放在潮濕的環(huán)境中      D.任意開采鐵礦石
④工業(yè)上常用稀鹽酸除去鐵銹(其主要成分是氧化鐵),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O.
(3)能源:利用能源、節(jié)約能源、保護環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會問題.
①氫氧燃料電池在航天領(lǐng)域有很重要的用途,它是將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能.
②2013年福州的家用管道氣已經(jīng)整體轉(zhuǎn)換成天然氣,天然氣被稱為“清潔燃料”,其主要成分是甲烷,請寫出天然氣在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.如圖表示宇宙飛船發(fā)動機內(nèi)氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過程.下列說法錯誤的是( 。
A.氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的
B.氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中,分子種類發(fā)生了改變
C.氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中,原子種類沒有發(fā)生改變
D.氫原子和氧原子保持水的化學(xué)性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.在食用豬血中添加甲醛溶液錯誤(判斷對錯).

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同步練習(xí)冊答案